2
Уважаемые детективы. Меня зовут Евгений Георгиевич. Обращаюсь к вам с просьбой. Мой дедушка - большой любитель загадок - оставил мне по завещанию тайное послание, но что с ним делать, не сообщил. Вместо этого он оставил несколько вопросов-загадок, различных шифров, ответы на которые дадут подсказку. Но я, каюсь, плохо учился в школе и не могу ответить на вопросы дедушки. Не могли бы вы мне помочь разгадать эти подсказки? Буду благодарен Вам.
3
Задание: нарисовать змею двумя руками одновременно. Учитель раздаёт небольшие листочки, с изображением 2-х змей.
2
4
Расшифровать слово.
з м е я
10 15 7 34
Слово : 25, 4, 7 , 21, 30.
Разгадывают слово "цветы". В цветах спрятано следующее задание
3
1
«Изобразить это»
(4 описания одного и того же)
1. Другая из них далеко бы залетела, если б поменьше хвасталась.
2. Третья погубила героя известной песни, который никак этого не ждал.
3. Её удачному замужеству помогла способность ловить ртом стрелы.
4. Французы и цапли их едят, а мы нет.
4
1 задание: ответ: лягушка. 2 задание: ответ: 2. Совместили ответы, получилось: нарисовать 2 лягушки.
3
Угадай:
С «К» я в школе, на стене.
Горы, реки есть на мне.
С «П» от вас не утаю –
Тоже в школе я стою.
Ответ: парта. Дети находят следующее задание под партой.
2
3
2
Заполнить магический квадрат
3
Дедушка сложил квадратный листок бумаги пополам, потом еще раз и еще раз. В центре того, что получилось, он проделал дырку, а потом снова развернул лист.
Сколько дырок он увидел?
1
3
Несколько вариантов одного и того же предмета. Какого?
3
1
Б
2
3
О
Т
4
Ч
Р
В
У
К
С
З
И
Ф
Я
Ё
А
Ж
2 ; 3 ; 4 ; 1
4 ; 2 ; 2 ;
1 ; 3
Ответ: развёртка
ПИРАМИДЫ
Рассматриваем пирамиды. Находим: что в них общего и чем они отличаются. Показываем основание, грани, ребра, вершины. Подсчитываем их количество.
Учитель раздает детям развертки пирамиды. Они вырезают ее и склеивают. На гранях можно нарисовать что-нибудь весёлое, доброе. И назвать её – пирамида добра. Или написать какие-нибудь желания и назвать – пирамида желаний.