Получите свидетельство
Вход
Пояснительная записка.
Обучение грамматике – один из важнейших аспектов обучения иностранному языку, так как полноценная коммуникация не может происходить при отсутствии грамматики.
Грамматический курс – это восполнение грамматических пробелов и ведение базовой грамматики в активное пользовании.
Грамматический курс предназначен для тех:
- кому не хватает упражнений по грамматике в базовом учебнике;
- кому тяжело дается грамматика;
- кто допускает много ошибок в разговорной речи из-за поверхностного знакомства с грамматическими правилами;
- кто хочет узнать английский язык более системно.
Нет сомнения, что знание грамматических правил необходимо для успешного владения языком. Английская грамматика вызывает, как правило, самые большие трудности у тех, кто изучает английский язык. Кроме того, в школьной программе ей уделяется недостаточно внимания.
Цель курса:
предоставить возможность ученику реализовать свой интерес к предмету, расширить свой кругозор в области филологии.
Программа нацелена на поиск новых форм и приемов, которые позволят средствами данного предмета объединить работу по образованию и развитию восприятия учащихся в продуктивный творческий процесс.
Данная цель конкретизируется в зависимости от учебного плана и направленности, обуславливая осуществление требуемых задач:
Задачи:
- активизировать речемыслительную деятельность учащихся;
- поддерживать внутреннюю мотивацию учения;
- развивать навыки самостоятельной работы над языком;
- стимулировать интеллектуальную активность учащихся.
Воспитательные и образовательные задачи обучения решаются комплексно в процессе практического овладения изученным языком на основе материалов, используемых для обучения учащихся аудированию, говорению и чтению.
При изучении иностранного языка учащиеся сталкиваются с дилеммой. С одной стороны, им необходимы знания грамматических структур, т.к. это то, что встречается в тестах на экзаменах. С другой, в связи с расширением международного сотрудничества у многих появляется потребность или возможность обучения на иностранном языке.
В качестве возможного решения проблемы предлагается интегративное обучение, соединяющее форму и содержание.
На первой стадии, стадии изучения, под руководством преподавателя учащиеся рассматривают ряд предложений с целью обнаружения грамматических закономерностей – правил.
На второй стадии, стадии объяснения, учитель объясняет правила, так как именно они делают речь учащихся правильной.
На третьей стадии, стадии использования, учащиеся применяют новые структуры при общении.
Данная стадия подготавливает учеников к реальному спонтанному использованию английского языка.
Результаты изучения учебного предмета.
Личностные результаты:
Формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;
Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;
Формирование коммуникативной коммепенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;
Развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность
Метапредметные результаты:
Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;
Развитие коммуникативной компетенции;
Развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;
Осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке
Предметные результаты:
Применение правил написания слов, изученных в основной школе;
Распознавание и употребление в речи основных значений изученных лексических единиц;
Знание основных способов словообразования (аффиксации, словосложения, конверсии) ;
Распознавание и употребление в речи основных морфологических форм и синтаксических конструкций изучаемого иностранного языка;
Знание признаков изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий. местоимений, числительных, предлогов) ;
Знание основных различий систем иностранного и русского/родного языков.
Весь материал - в документе.
Курс английской грамматики "Кто хочет знать больше" (0.13 MB)
0
612
25
Нравится
0
