Получите свидетельство
Вход
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
основная общеобразовательная школа села Николаевка
муниципального района Благовещенский район Республики Башкортостан
| Согласовано Заместитель директора по УВР ____________ /И.В.Серкова /
«___» ____________ 2017 г.
|
Календарно-тематическое планирование
с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы
на 2017/2018 учебный год
по родному языку и литературе
в 5 классе
составитель Кузьмичева Любовь Владимировна
2017 г.
| № урока | Дата по плану | Дата по факту | Тема урока с региональным компонентом | Примечание |
| I четверть (24 часа) | ||||
| Язык и речь 13 часов (10 часов+2Р/Р) | ||||
| 1 |
|
| Лингвистика – наука о языке. |
|
| 2 |
|
| Язык в жизни человека и общества. |
|
| 3 |
|
| Родной язык. Роль русского языка. |
|
| 4 |
|
| Родной язык. Роль русского языка. |
|
| 5 |
|
| Р.р. Устный рассказ по теме: «Роль родного языка в жизни человека». |
|
| 6 |
|
| Р.р. Устный рассказ по теме: «Роль родного языка в жизни человека» |
|
| 7 |
|
| Язык и речь |
|
| 8 |
|
| Устная и письменная речь. |
|
| 9 |
|
| Диалогическая и монологическая речь. |
|
| 10 |
|
| Диалогическая и монологическая речь. |
|
| 11 |
|
| Речевой этикет. |
|
| 12 |
|
| Р.р. Построение диалога с соблюдением речевого этикета. |
|
| 13 |
|
| Слово – ключевая единица языка и речи. |
|
| Слово звучащее 26 часов (24 часа+1Р/Р+1К/Р) Фонетика и орфоэпия | ||||
| 14 |
|
| Слово в речевом потоке. |
|
| 15 |
|
| Слово в речевом потоке. |
|
| 16 |
|
| Звуки речи. |
|
| 17 |
|
| Звукопись. |
|
| 18 |
|
| Образование и произношение звуков речи. |
|
| 19 |
|
| Образование и произношение звуков речи. |
|
| 20 |
|
| Образование и произношение звуков речи. |
|
| 21 |
|
| Гласные звуки. |
|
| 22 |
|
| Гласные звуки. |
|
| 23 |
|
| Гласные звуки. |
|
| 24 |
|
| Согласные звуки. |
|
| II четверть (24 часа) | ||||
| 25 |
|
| Согласные звуки. |
|
| 26 |
|
| Согласные звуки. |
|
| 27 |
|
| Р.р. Сочиняем сказку о гласных и согласных. |
|
| 28 |
|
| Фонема и ее словоразличительная роль. |
|
| 29 |
|
| Ударение в слове. Звуковое строение слова. |
|
| 30 |
|
| Ударение в слове. Звуковое строение слова. |
|
| 31 |
|
| Ударение в слове. Звуковое строение слова. |
|
| 32 |
|
| Как овладеть звуковым строем русского языка. |
|
| 33 |
|
| Правила произношения гласных и согласных. |
|
| 34 |
|
| Правила произношения гласных и согласных. |
|
| 35 |
|
| Правила произношения гласных и согласных. |
|
| 36 |
|
| Возникновение письменности. |
|
| 37 |
|
| Русская графика. Звуки и буквы. |
|
| 38 |
|
| Русская графика. Звуки и буквы. |
|
| 39 |
|
| Русская графика. Звуки и буквы. |
|
| 40 |
|
| К.р. Контрольная работа №1. |
|
| 41 |
|
| Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. |
|
| Строение слова 31 час (27 часов+4Р/Р+1К/Р) Состав слова и словообразование | ||||
| 42 |
|
| Производные и непроизводные слова. |
|
| 43 |
|
| Производные и непроизводные слова. |
|
| 44 |
|
| Морфемное строение слова. |
|
| 45 |
|
| Морфемное строение слова. |
|
| 46 |
|
| Морфемное строение слова. |
|
| 47 |
|
| Основа слова и окончание. |
|
| 48 |
|
| Основа слова и окончание. |
|
| III четверть (30 часов) | ||||
| 49 |
|
| Основа слова и окончание. |
|
| 50 |
|
| Основа слова и окончание. |
|
| 51 |
|
| Корень слова и однокоренные слова. |
|
| 52 |
|
| Корень слова и однокоренные слова. |
|
| 53 |
|
| Корень слова и однокоренные слова. |
|
| 54 |
|
| Р.р. Работа со словарем. |
|
| 55 |
|
| Р.р. Работа со словарем. |
|
| 56 |
|
| Корень и этимология слова. |
|
| 57 |
|
| Корень и этимология слова. |
|
| 58 |
|
| Корень и этимология слова. |
|
| 59 |
|
| Р.р. Работа со словарем. |
|
| 60 |
|
| Р.р. Работа со словарем. |
|
| 61 |
|
| Приставки и их правописание. |
|
| 62 |
|
| Приставки и их правописание. |
|
| 63 |
|
| Суффиксы. |
|
| 64 |
|
| Суффиксы. |
|
| 65 |
|
| Способы словообразования. |
|
| 66 |
|
| Способы словообразования. |
|
| 67 |
|
| Словосложение (сложные слова). Словообразовательный разбор. |
|
| 68 |
|
| Сокращение основ (сложносокращенные слова). Словообразовательный разбор. |
|
| 69 |
|
| Морфемный и словообразовательный разбор слова. |
|
| 70 |
|
| Морфемный и словообразовательный разбор слова. |
|
| 71 |
|
| К.р. Контрольная работа №2. |
|
| 72 |
|
| Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. |
|
| Слово написанное Орфография | ||||
| 73 |
|
| Орфография. Принципы русской орфографии. |
|
| 74 |
|
| Орфографическое правило. Орфограмма. |
|
| 75 |
|
| Как научиться грамотно писать. |
|
| 76 |
|
| Р.р. Пословицы и высказывания о сказках. |
|
| 77 |
|
| Правописание безударных гласных. Правописание гласных в корне. |
|
| 78 |
|
| Правописание гласных после шипящих. |
|
| IV четверть (27 часов) | ||||
| 79 |
|
| Правописание о-ё после шипящих. |
|
| 80 |
|
| Р.р. Подготовка к изложению-миниатюре. |
|
| 81 |
|
| Р/Р Написание изложения-миниатюры. |
|
| 82 |
|
| Правописание и-ы после ц. |
|
| 83 |
|
| Правописание звонких и глухих согласных. |
|
| 84 |
|
| Правописание непроизносимых согласных. |
|
| 85 |
|
| Для чего в словах пишется ь? Различение ъ и ь знака. |
|
| 86 |
|
| Правописание приставок на з-с. Правописание приставок пре- и при-. |
|
| 87 |
|
| К.р. Контрольная работа №3. |
|
| 88 |
|
| Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. |
|
| Слово и его значение 9 часов (8 часов+1Р/Р) Лексика | ||||
| 89 |
|
| Слово в лексической системе языка. |
|
| 90 |
|
| Зачем нужны слова в языке? Лексическое значение слова. |
|
| 91 |
|
| Однозначные и многозначные слова. |
|
| 92 |
|
| Р.р. Работа со словарем. |
|
| 93 |
|
| Связи слов по значению. |
|
| 94 |
|
| Синонимы. Антонимы. |
|
| 95 |
|
| Синонимы. Антонимы. |
|
| 96 |
|
| Омонимы. Паронимы. |
|
| 97 |
|
| Омонимы. Паронимы. |
|
| Слово в словосочетании, предложении и тексте 8 часов (5 часов+2Р/Р+1К/Р) Синтаксис | ||||
| 98 |
|
| Синтаксические единицы. |
|
| 99 |
|
| Слово в словосочетании. |
|
| 100 |
|
| Слово в предложении. |
|
| 101 |
|
| Р.р. Подготовка к написанию сочинения-миниатюры о родном крае – Башкортостане. |
|
| 102 |
|
| Р.р. Написание сочинения-миниатюры о родном крае – Башкортостане. |
|
| 103 |
|
| Слово как член предложения. Слово в тексте. |
|
| 104 |
|
| К.р. Контрольная работа №4. |
|
| 105 |
|
| Анализ контрольной работы Работа над ошибками |
|
Перечень учебно-методического обеспечения.
Саяхова Л.Г. Русский язык как родной: Учебное пособие для учителей и учащихся общеобразовательных школ / Под редакцией профессора Л.Г. Саяховой. – Уфа, 2003.
Родной (русский) язык в школах Республики Башкортостан: Сборник программ / Составители Т.Н Дорожкина, Ю.В. Ошеева, Л.Р. Першина; отв. редактор д.п.н. Т.Н. Дорожкина. –Уфа: Учебно – методический центр «Эдвис», 2012.
Саяхова Л.Г. Слово. Учебник по русскому языку для 5 класса. –Уфа: Китап, 2011.
Словарь литературоведческих терминов для выпускников и абитуриентов / авт.-сост. А.А. Инджиев. – Ростов н/Д: Феникс, 2007.
Словарь синонимов и антонимов / Федорова Т.Л. – М.: «Ладком», 2010.
Толковый словарь русского языка: Ок. 100.000 слов, терминов и фразеологических выражений / С.И. Ожегов; Под ред. проф. Л.И. Скворцова. – 26-е изд., испр. и доп.
Углубленное изучение русского языка как родного: Программа для 5-11 классов средней школы / Отв. редакторы Л.Г. Саяхова, Т.Н. Дрожкина / Башкирский институт развития образования. – Уфа, 2001.
Этимологический словарь русского языка / Федорова Т.Л., Щеглова О.А. – М.: «Ладком», 2010.
Литература. 5-11 классы. Тропа к Есенину: нетрадиционные уроки, внеклассные мероприятия, исследовательская деятельность / авт.-сост. Е.М. Кучерян. – Волгоград: Учитель, 2009.
7
КТП по родному (русскому) языку (32.15 KB)
0
3784
98
Нравится
0
