КТП по английскому языку (4 класс)

Номера уроков

по порядку

№ урока в разделе, теме

Тема урока

Плановые сроки изучения учебного материала

Скорректированные сроки учебного материала

Характеристика видов учебной деятельности

UNIT1Времена года .Погода. Мой дом(18часов)

1

1

Вводный инструктаж по ТБ. Любимое время года. Повторение образования настоящего простого времени.

01.09-07.09

Понимать в целом речь учителя по ведению урока; понимать речь одноклассника в ходе общения с ним. Вербально и невербально реагировать на услышанное.

Узнавать в письменном и устном тексте изученные ЛЕ.

Оперировать активной лексикой в процессе общения в соответствии с коммуникативной задачей.

Вести диалог-расспрос.

Рассказывать о друге.

Воспринимать на слух и понимать основную информацию из сообщений, построенных на знакомом языковом материале.

Применять основные правила чтения и орфографии, читать и писать изученные слова английского языка.

Читать про себя и полностью понимать содержание текста, построенного на изученном материале.

Рассказывать о персонаже.

Распознавать в тексте и употреблять в речи глаголы в будущем простом времени.

2

2

Погода. Занятие в разное время года. Знакомство с безличными предложениями.

3

3

Работа по тексту «Лягушка-путешественница»

08.09-14.09

4

4

Погода в разных странах и в родном крае.

5

5

Работа по тексту о временах года. Образование будущего времени. Спутники будущего времени.

15.09-21.09

6

6

Планы на будущее. Образование отрицательных и вопросительных предложений в будущем простом времени.

7

7

Выходной день. Пикник. Прогноз погоды в разных городах.

22.09-28.09

8

8

Повторение образования будущего простого времени. Мой выходной день.

9

9

Английский дом. Знакомство с лексикой по теме «Дом, квартира»

29.09-05.10

Понимать речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербально/невербально реагировать на услышанное.

Читать про себя и понимать содержание текста, построенного в основном на изученном материале.

Распознавать и употреблять в речи оборот there is/are.

Воспринимать на слух и понимать основную информацию из

сообщений.

Вести диалог-расспрос.

Соблюдать интонацию

утверждения и вопроса.

Воспринимать на слух аудио текст и полностью понимать содержащуюся в нём информацию.

Описать комнату, изображённую на картинке.

10

10

Английский дом. Знакомство со структурой, указывающей, что что-то существует или находится где-то.

11

11

Работа по тексту о приключениях английского мальчика. Комната мисс Четтер.

06.10-12.10

12

12

Моя комната. Название мебели. Контроль чтения по теме «Времена года. Погода»

13

13

Знакомство с предлогами места. Контроль письма по теме «Мой выходной день»

13.10-19.10

14

14

Моя комната. Контроль аудирования по теме «Мой дом, моя квартира»

15

15

Контроль говорения по теме «Моя любимая комната» Повторение предлогов места.

20.10-26.10

16

16

Повторение темы «Времена года. Погода». Повторение образования будущего простого времени.

17

17

Повторение темы «Мой дом». Повторение образования будущего времени.

27.10-31.10

18

18

Защита проекта «Путешествие в волшебную страну»

UNIT 2 Жизнь в городе и селе. Рассказываем истории(15 часов)

19

1

Жизнь в городе и селе. Образование множественного числа существительных.

10.11-16.11

Понимать речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербально/невербально реагировать на услышанное.

Участвовать в этикетном диалоге.

Оперировать активной лексикой в процессе общения в соответствии с коммуникативной задачей.

Применять основные правила чтения и орфографии, читать и писать изученные слова английского языка.

Распознавать и употреблять в речи существительные в единственном и

множественном числе.

Распознавать и употреблять в речи глагол-связку to be.

Распознавать и употреблять в речи прилагательные в положительной, сравнительной, превосходной степенях.

20

2

Жизнь в городе и селе. Повторение образования форм глагола «быть».

21

3

Жизнь в городе и селе. Образование степеней сравнения прилагательных.

17.11-23.11

22

4

Работа по тексту «Цветущий сад». Образование степеней сравнения прилагательных.

23

5

Дикие и домашние животные .Образование степеней сравнения многосложных прилагательных

24.11-30.12

24

6

Как люди и животные помогают друг другу. Описание животных.

25

7

Мир моих фантазий: сочиняем истории и сказки. Образование простого прошедшего времени.

01.12-07.12

Понимать речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербально/невербально реагировать на услышанное.

Анализировать информацию, самостоятельно вывести правило образования II формы глаголов, прошедшего простого времени, правило чтения окончаний II формы глаголов.

Читать текст с полным пониманием.

Ответить на письмо, опираясь на образец.

Понимать на слух текст, построенный на знакомом материале с опорой на иллюстрации и выражать понимание в требуемой форме:

отметить рисунок, соответствующий содержанию диалога, текста.

уметь задать вопросы, необходимые для организации собственной речевой деятельности.

26

8

Мир моих фантазий. Правильные и неправильные глаголы.

27

9

Контроль говорения по теме «Смешная небылица» Знакомство со спутниками прошедшего времени.

08.12-14.12

28

10

Английские сказки. Контроль аудирования по теме «Жизнь в городе и селе»

29

11

Контроль письма по теме «Моя любимая сказка» Английские сказки.

15.12-21.12

30

12

Контроль чтения по тексту «Санта- Клаус готовится к Рождеству и к Новому году» Образование простого прошедшего времени.

31

13

Повторение темы «Жизнь в городе и селе» Повторение образования степеней сравнения прилагательных.

22.12-28.12

32

14

Повторение темы «Рассказываем истории» Повторение образования множественного числа существительных.

33

15

Повторение темы «Дикие и домашние животные» Английские сказки.

12.01-18.01

UNIT 3 Моя семья. Покупки. (20 часов)

34

1

Повторный инструктаж по ТБ. Моя семья. Повторение образования настоящего простого и прошедшего простого времени.

Понимать речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербально/невербально реагировать на услышанное.

Оперировать активной лексикой в процессе общения в соответствии с коммуникативной задачей.

Воспринимать на слух основную информацию из сообщений, построенных в основном на

знакомом языковом материале (с опорой на иллюстрацию).

Уметь рассказывать о семье.

Формировать установку на здоровый образ жизни.

Сказать о том, что делал одноклассник вчера, опираясь на пантомиму.

Обобщить краткие отрицательные личные формы глаголов to do, to

have, to be.

Соблюдать порядок слов в предложении.

Воспроизводи

ть наизусть небольшие произведения детского фольклора.

Развивать трудолюбие,

дисциплинированность, инициативность, эмпатию,

толерантность.

Оценивать свои

действия.

35

2

Выходной день в кругу семьи. Образование кратких отрицательных форм.

19.01-25.01

36

3

Мои любимые занятия. Повторение образования простого прошедшего времени.

37

4

Обязанности по дому. Повторение правильных и неправильных глаголов.

26.01-01.02

38

5

Помощь родителям по дому. Правильные и неправильные глаголы.

39

6

Работа по тексту «Ответ Джейн» Образование отрицательных предложение в прошедшем простом времени.

02.02-08.02

40

7

Вежливый телефонный разговор. Время, часы, минуты.

41

8

Работа по тексту «Почему коты умываются после еды?» Время, часы, минуты.

09.02-15.02

42

9

Поведение в семье и гостях. Знакомство с притяжательными местоимениями.

43

10

В магазине одежды и обуви. Притяжательные местоимения.

16.02-22.02

Понимать речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербально/невербально реагировать на услышанное.

Узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы.

Развивать навыки сотрудничества с окружающими в разных ситуациях общения в процессе совместной деятельности.

Воспринимать на слух аудиотекст и полностью понимать содержащуюся в нём информацию.

Догадываться о значении незнакомых слов по контексту.

Развивать трудолюбие, дисциплинированность, инициативность, эмпатию, толерантность.

извлекать необходимую информацию из прослушанного

/прочитанного текста; устанавливать причинно-следственные связи; осуществлять синтез;

анализировать информацию;

осознанно строить устное речевое высказывание.

44

11

Работа по тексту «Слоненок идет за покупками». Притяжательные местоимения.

45

12

Как следует одеваться в разную погоду. Повторение образования степеней сравнения прилагательных.

23.02-01.03

46

13

Покупка продуктов. Употребление неопределенных местоимений.

47

14

Контроль чтения «Мои покупки». Притяжательные местоимения.

02.03-08.03

48

15

Контроль аудирования по рассказу сестер-близнецов Бетси и Хелен. Употребление неопределенных местоимений.

49

16

Вежливый разговор за столом. Контроль говорения по теме «За столом»

09.03-15.03

50

17

Контроль письма по теме «Мой поход в магазин» повторение образования прошедшего простого времени.

51

18

Повторение темы «Покупки». Повторение образования множественного числа существительных.

16.03-22.03

52

19

Моя школа, моя классная комната. Повторение образования структуры, указывающей, что что-то существует или находится где-то.

53

20

Занятия в школе. Повторение образования прошедшего простого времени.

30.03-05.04

UNIT 4 Школа- это здорово ( 18 часов)

54

1

Школа. Школьные принадлежности. Работа по тексту “Джейсон и Беки в школе.»

Понимать речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербально/невербально реагировать на услышанное.

Догадываться о значении незнакомых слов по контексту.

Воспринимать на слух основную информацию из сообщений, построенных в основном на знакомом языковом материале.

Рассказывать о классной комнате.

Рассказывать об уроке английского языка.

Рассказывать о правилах поведения в школе.

Распознавать и употреблять в речи глаголы в прошедшем простом времени.

Вести диалог-расспрос.

Соблюдать правило отсутствия ударения на служебных словах.

Читать про себя и понимать текст, построенный на изученном языковом материале.

Вести этикетный диалог.

Рассказывать об учебных предметах.

Распознавать и употреблять в речи указательные местоимения.

Развивают трудолюбие, дисциплинированность, инициативность, эмпатию, толерантность.

Оценивать свои действия.

Формировать установку на здоровый образ жизни.

Воспроизводить графически и каллиграфически корректно все буквы английского алфавита.

Вести диалог-расспрос.

Рассказывать о друге.

55

2

Школьные принадлежности. Работа по тексту «Яблочное время».

06.04-12.04

56

3

Школьные предметы. Употребление указательных местоимений.

57

4

Работа по тексту «Король и сыр» Употребление указательных местоимений.

13.04-19.04

58

5

Мир моих увлечений. Повторение образования настоящего простого времени.

59

6

Мир моих увлечений. Мои любимые сказки.

20.04-26.04

60

7

Страна изучаемого языка. Литературные персонажи популярных детских книг.

61

8

Мой любимый учебный предмет. Повторение образования настоящего простого времени.

27.04-03.05

62

9

Мой любимый учебный предмет. Контроль аудирования по теме «Школа»

63

10

Контроль письма «Письмо другу о своей школе». Повторение образования притяжательных местоимений.

04.05-10.05

64

11

Контроль чтения по тексту «Мой любимый учебный предмет! Повторение образования прошедшего простого времени.

65

12

Контроль говорения по теме «Школа- это здорово» Повторение образования степеней сравнения прилагательных.

11.05-17.05

66

13

Повторение темы «Школа- это здорово» Указательные местоимения.

67

14

Повторение темы «Школа-это здорово» Повторение образования простого прошедшего времени.

18.05-24.05

68

15

Резервное время

69

16

Резервное время.

25.05-29.05

70

17

Резервное время

итого

часов

В том числе

Уроков повторения

Контрольных работ

По программе

70

8

16

Выполнено