№ | Тема урока | Кол-во часов | Элементы содержания | Тип урока | Вид конт-ля | УУД (деятельность учащихся на уроке) | Дата по плану | Дата по факту |
Повторение. 3 часа |
1 | Повторение. Уравнения и неравенства | 1 | Решение уравнений и неравенств. | Комбинированный урок | ИРД | Применяют алгоритм при решении уравнений и неравенств за курс 7-8 класс Решают линейные и квадратные неравенства | 2.09 | |
2 | Повторение. Квадратичная функция. Преобразования выражений. | 1 | Решение квадратных неравенства и уравнений. Арифметические и алгебраические выражения и действия с ними | Комбинированный урок | ИРД | Решают квадратные неравенства и уравнения с одной переменной. Выполняют преобразования выражений. | 2.09 | |
3 | Входной контроль | 1 | Повторение за курс 7-8 класса | Урок проверки и коррекции знаний и умений | КР | Обобщают и систематизируют знания за курс 7-8 класса. | 05.09 | |
Рациональные неравенства и их системы. 16 часов |
4 | Линейные и квадратные неравенства | 1 | Линейное и квадратное неравенство с одной переменной, частное и общее решение, равносильность, равносильные преобразования, метод интервалов. | Лекция с элементами практики | ФО | Проводят исследование функции на монотонность. Решают линейные и квадратные неравенства с одной переменной, содержащие модуль; неравенства, используя графики. | 09.09 11.09 16.09 | |
Урок проверки и коррекции знаний и умений. | КР |
5 | Линейные и квадратные неравенства | 1 | Тренировочный практикум | ИРД ИРК |
6 | Линейные и квадратные неравенства | 1 | Практикум на основе АСО | ДПР |
7 | Рациональные неравенства | 1 | Рациональные неравенства с одной переменной, метод интервалов, кривая знаков, нестрогие и строгие неравенства. | Установочный практикум | ФО | Применяют правила равносильного преобразования неравенств Решают дробно-рациональные неравенства методом интервалов. | 16.09 18.09 | |
8 | Рациональные неравенства | 1 | Комбинированный урок | МД ИРД ИРК |
9 | Рациональные неравенства | 1 | Урок взаимообучения | ДПР |
10 | Рациональные неравенства | 1 | Практикум с использованием КСО. | ДСР |
11 | Рациональные неравенства | 1 | Урок открытых мыслей | Т |
12 | Множества и операции над ними. | 1 | Элемент множества, подмножество данного множества, пустое множество. Пересечение и объединение множеств. | Модульный урок | ДСР | Применяют определение простейшие понятия теории множеств; задают множества; производят операции над множествами | | |
13 | Множества и операции над ними. | 1 | Модульный урок | ДСР |
14 | Множества и операции над ними | 1 | Учебный практикум | ИРК |
15 | Системы рациональных неравенств. | 1 | Системы линейных неравенств, частное и общее решение системы неравенств. | Комбинирован-ный урок | ФО | Решают -системы линейных и квадратных неравенств, - двойные неравенства, - системы простых рациональных неравенств методом интервалов, –системы квадратных неравенств, используя графический метод. | | |
16 | Системы рациональных неравенств | 1 | Учебный практикум | ИРД |
17 | Системы рациональных неравенств | 1 | Урок парного консультирования. | МД Т |
18 | Системы рациональных неравенств | 1 | Практикум с элементами консультации. | ДСР |
19 | Контрольная работа №1 «Рациональные неравенства и их системы» | 1 | | Урок проверки и коррекции знаний и умений. | КР | Применяют и обобщают полученные знания по теме «Рациональные неравенства и их системы» |
Системы уравнений. 15 часов |
20 | Основные понятия | 1 | Рациональное уравнение с двумя переменными, решение уравнения с двумя переменными, равносильные уравнения, равносильные преобразования, график уравнения, система уравнений, решение системы уравнений. | Лекция с элементами практики | ФО | Решают равносильные преобразования уравнений и неравенств с двумя переменными. Применяют определение понятия, приводят доказательства. | | |
21 | Основные понятия | 1 | Комбинирован-ный урок | ТПР |
22 | Основные понятия | 1 | Практикум на основе АСО | ДСР |
23 | Основные понятия | 1 | Практикум на основе АСО | ТПР |
24 | Методы решения систем уравнений | 1 | Метод подстановки, метод алгебраического сложения, метод введения новых переменных, равносильные системы уравнений. | Лекция с элементами практики | ФО | Применяют алгоритм метода подстановки. Решают системы уравнений методом подстановки, методом алгебраического сложения, методом введения новых переменных. | | |
25 | Методы решения систем уравнений | 1 | Тренировочный практикум | ИРД |
26 | Методы решения систем уравнений | 1 | Комбинирован-ный урок | ДПР |
27 | Методы решения систем уравнений | 1 | Практикум с использованием КСО. | ДСР |
28 | Методы решения систем уравнений | 1 | Урок-презентация | Т |
29 | Системы уравнений как математические модели реальных ситуаций | 1 | Составление математической модели, работа с составленной моделью, система двух нелинейных уравнений, применение всех методов решение системы уравнении. | Комбинирован-ный урок | ИРД | Решают простые нелинейные системы уравнений двух переменных различными методами, составлять математические модели реальных ситуаций и работают с составленной моделью. | | |
30 | Системы уравнений как математические модели реальных ситуаций | 1 | Учебный практикум | ИРД ИРК |
31 | Системы уравнений как математические модели реальных ситуаций | 1 | Тренировочный практикум | МД ДПР |
32 | Системы уравнений как математические модели реальных ситуаций | 1 | Практикум на основе АСО | ДСР |
33 | Системы уравнений как математические модели реальных ситуаций | 1 | Практикум с элементами консультации. | МД УСР |
34 | Контрольная работа №2 «Системы уравнений» | 1 | | Урок проверки и коррекции знаний и умений. | КР | Применяют и обобщают и полученные знания по теме «Системы уравнений» |
Числовые функции. 25 часов |
35 | Определение числовой функции. Область определения, область значений функции. | 1 | Функция, независимая и зависимая переменная, область определение и множество значений | Урок-исследование | ИПР | Применяют определение числовой функции, области определения, области значения функции при построении графика функции. Находят область определения функции. | | |
36 | Определение числовой функции. Область определения, область значений функции. | 1 | Комбинирован-ный урок | МД ИРД ИРК |
37 | Определение числовой функции. Область определения, область значений функции | 1 | Тренировочный практикум | ДПР |
38 | Определение числовой функции. Область определения, область значений функции | 1 | Практикум на основе АСО | ДСР |
39 | Способы задания функций | 1 | Способы задания функции (аналитический, графический, табличный, словесный). | Комбинирован-ный урок | МД ИРД ИРК | Применяют способы задания функции: аналитический, графический, табличный, словесный. Решают графически уравнения. | | |
40 | Способы задания функций | 1 | Урок парного консультирования. | ДПР Т |
41 | Свойства функций | 1 | Возрастающая и убывающая на множестве функция, монотонная функция, ограниченная функция, наименьшее и наибольшее значения на множестве, непрерывная функция, выпуклая вверх, выпуклая вниз. | Лекция с элементами практики | ФО | Применяют свойства функции: монотонность, наибольшее и наименьшее значения функции, ограниченность, выпуклость и непрерывность. Проводят исследование функции на монотонность, наибольшее и наименьшее значение, ограниченность, выпуклость и непрерывность. | | |
42 | Свойства функций | 1 | Модульный урок | ДПР |
43 | Свойства функций | 1 | Модульный урок | ДПР |
44 | Свойства функций | 1 | Комбинирован-ный урок | ИРК |
45 | Четные и нечетные функции | 1 | Четная функция, нечетная функция, симметричное множество, алгоритм исследования функции на четность, график нечетной функции, график четной функции. | Практикум на основе АСО | ДСР |
46 | Четные и нечетные функции | 1 | Комбинирован-ный урок | ИРД | Применяют понятие четной и нечетной функции, алгоритм исследования функции на чётность и нечётность. Строят графики четных и нечетных функций. | | |
47 | Четные и нечетные функции | 1 | Тренировочный практикум | ДПР |
48 | Контрольная работа №3 «Числовая функция. Свойства функции» | 1 | | Урок проверки и коррекции знаний и умений. | КР | Применяют, обобщают полученные знания по теме «Числовая функция. Свойства функции» |
49 | Функции , их свойства и графики | 1 | Степенная функция с натуральным показателем, свойства и график степенной функции с натуральным показателем, свойства и график степенной функции с четным показателем, свойства и график степенная функция с нечетным показателем, решение уравнений графически. | Комбинирован-ный урок | ЛПР | Применяют понятие степенной функции с натуральным показателем, о свойствах и графике функции; -строят и читают графики степенных функций. | | |
50 | Функции , их свойства и графики | 1 | Учебный практикум | МД ИРД ИРК |
51 | Функции , их свойства и графики | 1 | Практикум на основе АСО | ДСР |
52 | Функции их свойства и графики | 1 | Степенная функция с отрицательным целым показателем, её свойства и график, график степенная функция с четным отрицательным целым показателем, график степенная функция с нечетным отрицательным целым показателем, решение уравнений графически. | Лекция с элементами практики | ФО | Применяют понятие о степенной функции с отрицательным целым показателем, о свойствах и графике функции. Определяют графики функций с четным и нечетным отрицательным целым показателем. Решают графически уравнения, -строят графики степенных функций с любым показателем степени, -читают свойства по графику функции, -строят графики функций по описанным свойствам. | | |
53 | Функции их свойства и графики | 1 | Тренировочный практикум | МД ИРД |
54 | Функции их свойства и графики | 1 | Урок взаимообучения | ДПР |
55 | Функции их свойства и графики | 1 | Тренировочный практикум | ИРК |
56 | Функция у=3√х, её свойства и график. | 1 | Функция кубического корня, график функции у=,свойства данной функции. | Модульный урок | ДПР | Применяют определение функции кубического корня, её свойства при построении графика функции кубического корня. Определяют график функции кубического корня, читают свойства по графику функции. | | |
57 | Функция у=3√х, её свойства и график. | 1 | Модульный урок | ДПР |
58 | Функция у=3√х, её свойства и график. | 1 | Практикум с элементами консультации | УСР |
59 | Контрольная работа №4 «Степенная функция» | 1 | | Урок проверки и коррекции знаний и умений. | КР | Применяют и обобщают полученные знания по теме «Степенная функция» |
Прогрессии. 16 часов |
60 | Числовые последовательности | 1 | Числовая последовательность. Способы задания последовательности, (аналитическое, словесное, рекуррентное), свойства числовых последовательностей, монотонные последовательности (возрастающая, убывающая). | Лекция | ФО | Применяют определение числовой последовательности, способы задания числовой последовательности. Задают числовую последовательность аналитически, словесно, рекуррентно. | | |
61 62 | Числовые последовательности | 1 | Тренировочный практикум | МД ДПР |
62 | Числовые последовательности | 1 | Практикум с использованием КСО. | ДСР |
63 | Числовые последовательности | 1 | Тренировочный практикум | ИРД |
64 | Арифметическая прогрессия | 1 | Арифметическая прогрессия, разность, возрастающая прогрессия, конечная прогрессия, формула n-го члена арифметической прогрессии, формула суммы членов конечной арифметической прогрессии, характеристическое свойство арифметической прогрессии. | Комбинированный урок | ФО | Применяют определение и формулу n-го члена арифметической прогрессии, формулу суммы членов конечной арифметической прогрессии, характеристическое свойство арифметической прогрессии; -применять формулы n-го члена арифметической прогрессии, суммы членов конечной арифметической прогрессии при решении задач, - применяют характеристическое свойство арифметической прогрессии при решении математических задач. | | |
65 | Арифметическая прогрессия | 1 | Установочный практикум | МД ИРК |
66 | Арифметическая прогрессия | 1 | Тренировочный практикум | Т |
67 | Арифметическая прогрессия | 1 | Урок парного консультирования. | ДПР |
68 | Арифметическая прогрессия | 1 | Практикум с элементами консультации | ДСР |
69 | Геометрическая прогрессия | 1 | Геометрическая прогрессия, знаменатель прогрессии, возрастающая прогрессия, конечная прогрессия, формула n-го члена геометрической прогрессии, показательная функция, формула суммы членов конечной геометрической прогрессии, характеристическое свойство геометрической прогрессии, формула простых и сложных процентов. | Комбинирован-ный урок | ФО | Применяют -определение и формулу n-го члена геометрической прогрессии, - формулу суммы членов конечной геометрической прогрессии, -характеристическое свойство геометрической прогрессии при решении задач. | | |
70 | Геометрическая прогрессия | 1 | Установочный практикум | МД ИРД ИРК |
71 | Геометрическая прогрессия | 1 | Модульный урок | ДПР |
72 | Геометрическая прогрессия | 1 | Модульный урок | ДПР |
73 | Геометрическая прогрессия | 1 | Практикум на основе АСО | ДСР |
74 | Геометрическая прогрессия | 1 | Практикум с элементами консультации | УСР |
75 | Контрольная работа №5 «Арифметическая и геометрическая прогрессии» | 1 | | Урок проверки и коррекции знаний и умений. | КР | Применяют и обобщают и полученные знания по теме «Арифметическая и геометрическая прогрессии» |
V. Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятностей. 12 часов. |
76 | Комбинатор ные задачи. | 1 | Метод перебора вариантов, дерево возможных вариантов, правило умножения, факториал. | Комбинирован-ный урок | ФО | Решают простейшие комбинаторные задачи, рассматривая дерево возможных вариантов, правило умножения. | | |
77 | Комбинатор ные задачи. | 1 | Тренировочный практикум | ДПР |
78 | Комбинатор ные задачи. | 1 | Практикум на основе АСО | ДСР |
79 | Статистика- дизайн информации | 1 | Методы статистической обработки результатов измерений, общий ряд данных и ряд данных конкретного измерения, варианта ряда данных, её кратность, частота и процентная частота, сгруппированный ряд данных, многоугольники распределения, числовые характеристики информации (мода, объем, размах, среднее). | Лекция с элементами практики | ФО | Применяют -статистические методы обработки информации, числовые характеристики информации; -указывают общий ряд данных измерений, наименьшую и наибольшую варианты, -определяют кратность варианты, процентную частоту, строят многоугольник процентных частот. | | |
80 | Статистика- дизайн информации | 1 | Комбинирован-ный урок | МД ИРК |
81 | Статистика- дизайн информации | 1 | Практикум на основе АСО | ИРД |
82 | Простейшие вероятностные задачи | 1 | Случайные события: достоверное и невозможное события, несовместные события, событие, противоположное данному событию, сумма двух случайных событий. Классическая вероятностная схема. Классическое определение вероятности. | Урок-презентация | ФО | Применяют классическую вероятностную схему, классическое определение вероятности, понятия случайное событие, несовместные события, события, противоположные данному событию при решении задач. | | |
83 | Простейшие вероятностные задачи | 1 | Тренировочный практикум | МД ИРД ИРК |
84 | Простейшие вероятностные задачи | 1 | Комбинирован-ный урок | ДПР |
85 | Экспериментальные данные и вероятности событий | 1 | Статистическая устойчивость, статистическая вероятность. | Комбинирован-ный урок | ЛПР | Применяют представление о статистической устойчивости, статистической вероятности при решении простейших статистических задач. Решают простейшие комбинаторные и вероятностные задачи. | | |
86 | Экспериментальные данные и вероятности событий | 1 | Тренировочный практикум | ИРД |
87 | Контрольная работа №6 «Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятностей» | 1 | | Урок проверки и коррекции знаний и умений. | КР | Применяют и обобщают и полученные знания по теме «Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятностей» |
VI. Обобщающее повторение. 17 часов. |
88 | Решение задач по теме «Рациональные неравенства и их системы» | 1 | Рациональные неравенства и их системы. Допустимые значения переменных. Квадратный трехчлен и разложение его на линейные множители. Многочлены с одной переменной. Степень и корень многочлена. Действия с алгебраическими дробями. Рациональные неравенства и их преобразования. Свойства квадратных корней и их применение в вычислениях. | Комбинирован-ный урок | ИРД | Решают неравенства и системы. Выполняют преобразования неравенств, используя различные способы (формулы сокращенного умножения; разложение квадратного трехчлена на линейные множители; сокращение дробей; действия с алгебраическими дробями.) | | |
89 | Решение задач по теме «Рациональные неравенства и их системы» | 1 | Тренировочный практикум | Т |
90 | Решение задач по теме «Рациональные неравенства и их системы» | 1 | Тренировочный практикум | ИРК |
91 | Решение задач по теме «Системы уравнений» | 1 | Система уравнений; решение системы. Система двух линейных уравнений с двумя переменными; решение подстановкой и алгебраическим сложением. Уравнение с несколькими переменными. Нелинейные системы. Уравнения в целых числах. и. | Установочный практикум | ИРД Т | Решают задачи с помощью систем уравнений; -применяют при решении уравнений алгебраические преобразования, а также такие приемы, как разложение на множители, замена переменной, -решают уравнения графически. | | |
92 | Решение задач по теме «Системы уравнений» | 1 | Практикум на основе АСО | ДСР |
93 | Решение задач по теме «Системы уравнений» | 1 |
94 | Решение задач по теме «Способы задания функции их свойства» | 1 | Повторение понятия функции. Область определения функции. Способы задания функции. График функции, возрастание и убывание функции, наибольшее и наименьшее значения функции, нули функции, промежутки знакопостоянства. Чтение графиков функций. Функции, описывающие прямую и обратную пропорциональную зависимости, их графики. | Комбинирован-ный урок | ИРД Т | Строят графики изученных функций, используют графические представления для ответа на вопросы, связанные с исследованием функций. | | |
95 | Решение задач по теме «Способы задания функции их свойства» | 1 | Практикум на основе АСО | ДСР |
96 | Решение задач по теме «Способы задания функции их свойства» | 1 | Учебный практикум | Т |
97 | Решение задач по теме «Арифметическая прогрессия» | 1 | Понятие последовательности. Арифметическая прогрессия. Формулы общего члена арифметической прогрессии, суммы первых нескольких членов арифметической прогрессии.. | Учебный практикум | ИРД Т | Решают задачи с применением формул n-го члена и суммы n первых членов арифметической прогрессии | | |
98 | Решение задач по теме «Арифметическая прогрессия» | 1 | Практикум на основе АСО | ДСР |
99 | Решение задач по теме «Геометрическая прогрессия» | 1 | Понятие последовательности. Геометрическая прогрессия. Формулы общего члена геометрической прогрессии, суммы первых нескольких членов геометрической прогрессии. | Комбинирован-ный урок | ИРД Т | Решают задачи с применением формул n-го члена и суммы n первых членов геометрической прогрессии. | | |
100 | Решение задач по теме «Геометрическая прогрессия» | 1 | Тренировочный практикум | ДСР |
101 | Повторение по теме «Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятностей» | 1 | Методы статистической обработки результатов измерений, общий ряд данных и ряд данных конкретного измерения, варианта ряда данных, её кратность, частота и процентная частота, сгруппированный ряд данных, многоугольники распределения, числовые характеристики информации (мода, объем, размах, среднее). | Комбинирован-ный урок | МД ИРД Т | Применяют -статистические методы обработки информации, числовые характеристики информации; -указывают общий ряд данных измерений, наименьшую и наибольшую варианты, -определяют кратность варианты, процентную частоту, строят многоугольник процентных частот. | | |
102 | Повторение по теме «Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятностей» | 1 | Практикум на основе АСО | ДСР |
103 | Решение текстовых задач | 1 | Переход от словесной формулировки соотношений между величинами к алгебраической. Решение текстовых задач алгебраическим способом. | Комбинирован-ный урок | ИРД ИРК | Решают текстовые задачи, используя как арифметические методы рассуждений, так и алгебраический метод (составление выражений, уравнений, систем), в том числе работают с алгебраической моделью, в которой число переменных превосходит число уравнений. | | |
104 | Решение текстовых задач | 1 | Тренировочный практикум | ДСР |
105 | Итоговая контрольная работа | 1 | | Урок проверки и коррекции знаний и умений. | КР | Применяют и систематизируют полученные знания за курс алгебры 9 класса | | |
ФО — фронтальный опрос.
ИРД — индивидуальная работа у доски.
ИРК — индивидуальная работа по карточкам.
ДСР— дифференцированная самостоятельная работа.
ДПР— дифференцированная проверочная работа.
ТПР – тренировочная практическая работа.
ИПР – исследовательская практическая работа.
ЛПР - лабораторно-практическая работа.
МД — математический диктант.
ДТ – диагностическая тестовая работа.
Т – тестовая работа.
КР - контрольная работа.
УСР - управляемая самостоятельная работа.
ИКЗ - игровые контролирующие задания.