КТП Обществознание 6 класс ФГОС

№ урока

Содержание

(разделы, темы)

Кол.час.

Даты

проведения

Оборудование

урока

Основные учебные действия учащихся

план

факт

1

Введение

1

Ноутбук, маркерная доска

Оценивать собственные практические умения, поступки, моральные качества, выявлять их динамику Уметь работать с учебником, рабочей тетрадью, опорными конспектами.

Тема 1. Человек. Деятельность человека.

2

Понятие деятельности.

11

Ноутбук, маркерная доска

Характеризовать особенности познания человеком мира и самого себя.

Оценивать собственные практические умения, поступки, моральные качества, выявлять их динамику.

Сравнивать себя и свои качества с другими людьми и их качествами.

3

Многообразие видов деятельности.

11

Ноутбук, маркерная доска

Приводить примеры проявления различных способностей людей.

Характеризовать деятельность человека, еёотдельные виды.

Описывать и иллюстрировать примерами различные мотивы деятельности

4

Игра, труд, учение.

11

Ноутбук, маркерная доска

Использовать элементы причинно-следственного анализа для выявления связи между деятельностью и формированием личности.

5

Познание человеком мира и самого себя.

11

Ноутбук, маркерная доска

Выявлять условия и оценивать качества собственной успешной деятельности.

6

Общение.

11

Ноутбук, маркерная доска

Характеризовать и иллюстрировать примерами основные потребности человека; показывать их индивидуальный характер.

7

Роль деятельности в жизни человека и общества.

11

Ноутбук, маркерная доска

Описывать особые потребности людей с ограниченными возможностями.

Исследовать несложные практические ситуации, связанные с проявлениями духовного мира человека, его мыслей и чувств.

8

Человек в малой группе.

11

Ноутбук, маркерная доска

Исследовать несложные практические ситуации, связанные с проявлениями духовного мира человека, его мыслей и чувств.

9

Межличностные отношения.

11

Ноутбук, маркерная доска

Оценивать собственное отношение к людям других национальностей и другого мировоззрения.

Описывать межличностные отношения и их отдельные виды.

10

Личные и деловые отношения. Лидерство.

11

Ноутбук, маркерная доска

Показывать проявления сотрудничества и соперничества на конкретных примерах.

Описывать с опорой на примеры взаимодействие и сотрудничество людей в обществе.

11

Межличностные конфликты и способы их разрешения.

11

Ноутбук, маркерная доска

Исследовать практические ситуации, в которых проявились солидарность, толерантность, лояльность, взаимопонимание.

Описывать сущность и причины возникновения межличностных конфликтов.

12

Повторение по теме « Человек. Деятельность человека»

1

Ноутбук, маркерная доска

Тема 2. Социальные нормы

13

Социальные нормы как регуляторы поведения человека в обществе.

11

Ноутбук, маркерная доска

Характеризовать и иллюстрировать примерами проявления добра.

Оценивать предлагаемые ситуации, требующие личного противодействия проявлениям зла.

14

Общественные нравы, традиции и обычаи.

11

Ноутбук, маркерная доска

Раскрывать на примерах смысл понятия «человечность».

15

Как усваиваются социальные нормы. Общественные ценности.

11

Ноутбук, маркерная доска

Приводить примеры, иллюстрирующие золотое правило морали.

16

Гражданственность и патриотизм.

11

Ноутбук, маркерная доска

Давать оценку с позиции гуманизма конкретным поступкам людей, описанным в СМИ и иных информационных источниках.

17

Уважение социального многообразия. Мораль, ее основные принципы.

11

Ноутбук, маркерная доска

На примерах конкретных ситуаций оценивать проявление внимания к нуждающимся в нём

18

Нравственность. Моральные нормы и нравственный выбор.

11

Ноутбук, маркерная доска

Оценивать в модельных и реальных ситуациях поступки людей с точки зрения золотого правила морали.

19

Роль морали в жизни человека и общества. Золотое правило нравственности. Гуманизм. Добро и зло.

11

Ноутбук, маркерная доска

Оценивать собственные действия и отношения с другими людьми с позиций толерантности.

20

Долг. Совесть. Моральная ответственность.

11

Ноутбук, маркерная доска

На конкретных примерах давать оценку проявлениям мужества, смелости, случаям преодоления людьми страха в критических и житейских ситуациях.

21

Право, его роль в жизни человека, общества и государства. Основные признаки права.

11

Ноутбук, маркерная доска

Планировать свои действия по поиску информации

22

Право и мораль: общее и различия. Социализация личности. Особенности социализации в подростковом возрасте.

11

Ноутбук, маркерная доска

Оценивать собственное умение общаться с одноклассниками и друзьями

23

Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества.

11

Ноутбук, маркерная доска

Активно участвовать в деятельности социума (группа, класс)

Анализировать и решать социальные проблемы

24

Социальный контроль. Социальная значимость здорового образа жизни.

11

Ноутбук, маркерная доска

На примерах конкретных ситуаций оценивать проявление внимания к нуждающимся в нём

25

Повторение по теме: «Социальные нормы»

11

Ноутбук, маркерная доска

Использовать различные средства и источники информации для подготовки сообщений

Тема 3. Социальная сфера жизни общества

26

Социальная структура общества. Социальные общности и группы. Социальный статус личности. Социальные роли.

11

Ноутбук, маркерная доска

Расширять опыт решения познавательных и практических задач по изучаемой теме.

Развивать следующие универсальные учебные действия: умение учитывать разные мнения

и стремиться к координации различных позиций

в сотрудничестве; умение формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в

совместной деятельности;

27

Основные социальные роли в подростковом возрасте.

11

Ноутбук, маркерная доска

Содействовать развитию умения выполнять различные проектные работы.

28

Социальная мобильность.

11

Ноутбук, маркерная доска

Благоприятствовать созданию условий для осмысления семейных ценностей, рефлексии собственного вклада в семейный уют, здоровый образ жизни семьи.

29

Семья и семейные отношения. Функции семьи. Семейные ценности и традиции. Основные роли членов семьи. Досуг семьи.

11

Ноутбук, маркерная доска

Развивать следующие универсальные учебные действия: умение учитывать разные мнения

и стремиться к координации различных позиций

в сотрудничестве

30

Социальные конфликты и пути их разрешения.

11

Ноутбук, маркерная доска

Развивать следующие универсальные учебные действия: умение учитывать разные мнения

и стремиться к координации различных позиций

в сотрудничестве; умение аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в

совместной деятельности;

31

Этнос и нация. Национальное самосознание. Отношения между нациями.

11

Ноутбук, маркерная доска

Развивать следующие универсальные учебные действия: умение адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности; умение работать в группе.

32

Россия – многонациональное государство. Социальная политика Российского государства.

11

Ноутбук, маркерная доска

Развивать следующие универсальные учебные действия: умение учитывать разные мнения

и стремиться к координации различных позиций

в сотрудничестве; умение формулировать собственное мнение и позицию

33

Повторение по теме: «Социальная сфера жизни общества»

11

Ноутбук, маркерная доска

Расширять опыт решения познавательных и практических задач по изучаемой теме.

Развивать следующие универсальные учебные действия: умение учитывать разные мнения

и стремиться к координации различных позиций

в сотрудничестве; умение формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в

совместной деятельности;

34

Итоговое повторение

11

Ноутбук, маркерная доска