Документ содержит календарно-тематическое планирование, которое соответствует государственной программе.

Планирование рассчитано на 102 учебных часа.
Документ содержит календарно-тематическое планирование, которое соответствует государственной программе.

Планирование рассчитано на 102 учебных часа.
| № урока п\п
| Содержание (разделы, темы) | Количество часов
| Оборудование | Даты проведения | ||||||||||
| план | факт |
| ||||||||||||
|
| 1. Строение вещества. |
|
|
|
| |||||||||
|
| Тема 1. Строение атома. Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева в свете современных представлений | 11часов
|
|
|
| |||||||||
| 1. | Вводный инструктаж по ТБ. Состав атома. Заряд ядра атома. Нуклиды и изотопы. | 1 | Таблицы, периодич. система |
|
| |||||||||
| 2. | Состояние электронов в атоме. Двойственная природа электрона. Атомная орбиталь и электронное облако. | 1 | Таблицы, период. Интерактивное учебное пособие |
|
| |||||||||
| 3. | Понятие о квантовых числах. Форма орбиталей. Принцип Паули. | 1 | Таблицы, период. Интерактивное учебное пособие |
|
| |||||||||
| 4. | Максимальное число электронов на энергетических уровнях и подуровнях. | 1 | Демонстр.таблицы, период. система |
|
| |||||||||
| 5. | Правило Хунда и графическая схема строения электронных слоев атомов. |
| Схемы, электрон. Формулы атом |
|
| |||||||||
| 6. | Периодический закон и Периодическая система химических элементов в свете теории строения атомов. Современная формулировка Периодического закона. | 1 | Таблицы, период. Интерактивное учебное пособие |
|
| |||||||||
| 7. | Структура периодической системы. Строение атомов элементов малых и больших периодов, главных и побочных подгрупп. Физический смысл номера периода и группы |
| Демонстр.таблицы. |
|
| |||||||||
| 8. | Изменение характеристик и свойств атомов элементов и их соединений. Физический смысл Периодического закона. | 1 | Период. система, раздат. материал. |
|
|
| ||||||||
| 9. | Общая характеристика элемента и его соединений на основе положения в Периодической системе. Предсказание свойств веществ на основе Периодического закона. | 1 | Таблицы, период. Интерактивное учебное пособие |
|
| |||||||||
| 10. | Значение периодического закона . | 1 | Таблицы, период. Интерактивное учебное пособие |
|
| |||||||||
|
| Тема 2. Химическая связь | 13часов |
|
|
| |||||||||
| 11. | Ковалентная химическая связь, механизм её образования. Ковалентная полярная и неполярная связь. | 1 | Плакат со схемами образования ковалентной хим. связи |
|
| |||||||||
| 12. | Валентность и валентные возможности атома. Нормальное и возбужденное состояние атома.
| 1 | Разд. таблицы |
|
| |||||||||
| 13. | Комплексные соединения. Состав, классификация, номенклатура. | 1 | Таблицы, период. Интерактивное учебное пособие |
|
| |||||||||
| 14. | Механизм образования комплексного соединения. Лабораторный опыт №1.Получение катионных аквакомплексов и анионных гидроксокомплексов хрома (III) |
| Таблицы, период. Интерактивное учебное пособие |
|
| |||||||||
| 15. | Диссоциация и определение комплексных соединений. Их значение. |
| Таблицы, период. Интерактивное учебное пособие |
|
| |||||||||
| 16. | Основные характеристики ковалентной связи. σ – Связь и π- связь. |
| Таблицы, период. Интерактивное учебное пособие |
|
| |||||||||
| 17. | Гибридизация атомных орбиталей. Пространственное строение молекул. Виды гибридизации атомных орбиталей. |
| Таблицы, период. Интерактивное учебное пособие |
|
| |||||||||
| 18. | Ионная связь. Полярные и неполярные молекулы. Зависимость типа молекул от вида химической связи и строения молекул. |
| Таблицы, период. Интерактивное учебное пособие |
|
| |||||||||
| 19. | Степень окисления и валентность. | 1 | Таблицы, период. Интерактивное учебное пособие |
|
| |||||||||
| 20. | Водородная связь. Влияние водородной связи на свойства веществ. | 1 | Таблицы, период. Интерактивное учебное пособие |
| ||||||||||
| 21. | Современные представления о строении твердых, жидких и газообразных веществ. Кристаллические и аморфные вещества. | 1 | Таблицы, период. Интерактивное учебное пособие |
|
| |||||||||
| 22. | Типы кристаллических решеток. Металлическая связь. Зависимость свойств веществ от типа связи. Вещества молекулярного и немолекулярного строения. | 1 | Таблицы, период. Интерактивное учебное пособие |
|
| |||||||||
| 23. | Контрольная работа 1 по темам «Строение вещества», «Химическая связь». | 1 |
|
|
| |||||||||
|
| 2. Химические процессы. | 1 |
|
|
| |||||||||
|
| Тема 3. Химические реакции и закономерности их протекания | 10 часов
|
|
|
| |||||||||
| 24. | Сущность химической реакции. Энергетика химических реакций. Экзо- и эндотермические реакции. Тепловой эффект. Энтальпия. | 1 | Дем. таблицыоборудование для опытов |
|
| |||||||||
| 25. | Термохимические уравнения. Закон Гесса. Стандартная теплота образования химических соединений. | 1 | Таблицы, период. Интерактивное учебное пособие |
|
| |||||||||
| 26. | Понятие об энтропии. Энергия Гиббса. Условия принципиальной возможности протекания реакции. | 1 | Таблицы, период. Интерактивное учебное пособие |
|
| |||||||||
| 27. | Скорость реакции. Гомогенные и гетерогенные реакции. Скорость гомо- и гетерогенных реакций. | 1 | Раздат материал Таблицы |
|
| |||||||||
| 28. | Элементарные и сложные реакции. Механизм реакции. | 1 | Дем таблицы,оборудование для опыта |
|
| |||||||||
| 29. | Факторы, влияющие на скорость реакции. Закон действующих масс. Константа скорости реакции. Зависимость скорости реакции от температуры. Правило Вант- Гоффа. | 1 | Таблицы, период. Интерактивное учебное пособие |
|
| |||||||||
| 30. | Энергия активации. Катализаторы. Гомогенный и гетерогенный катализ. Роль катализаторов. | 1 |
|
|
| |||||||||
| 31. | Практическая работа 1. Скорость химических реакций. | 1 | Оборудование для практ. работы |
|
| |||||||||
| 32. | Обратимые и необратимые реакции. Химическое равновесие. Равновесные концентрации. Константа равновесия. Равновесие в гомо- и гетерогенных реакциях. | 1 | Дем таблицы
|
|
| |||||||||
| 33. | Факторы, влияющие на смещение равновесие. Принцип Ле Шателье. Роль смещения равновесия в увеличении выхода продукта. Лабораторный опыт 2. Смещение химического равновесия при изменении концентрации реагирующих веществ. | 1 | Оборудование для опыта |
|
| |||||||||
|
| Тема 4. Химические реакции в водных растворах | 9часов+1часа резерв |
|
|
| |||||||||
| 34. | Дисперсные системы. Представление о коллоидных растворах. Истинные растворы. | 1 | Образцы дисперсных систем, золей, гелей. |
|
| |||||||||
| 35. | Растворимость веществ. Факторы, влияющие на растворимость. Насыщенные, ненасыщенные, пересыщенные растворы. Лабораторный опыт 3.Тепловые явления при растворении. | 1 | Демоборудование:получение растворов |
|
| |||||||||
| 36. | Способы выражения концентрации растворов. Значение растворов. Лабораторный опыт 4. Приготовление раствора заданной молярной концентрации | 1
| Таблицы, период. Интерактивное учебное пособие |
|
| |||||||||
| 37. | Практическая работа 2. Методы очистки воды. | 1 | Оборудование для практ. работы |
|
| |||||||||
| 38.
| Электролитическая диссоциация. Степень диссоциации электролитов. Факторы, влияющие на степень диссоциации. Слабые и сильные электролиты.
| 1 | Дем таблицы окраска индикатора в разной среде |
|
| |||||||||
| 39. | Диссоциация воды. Константа диссоциации. Водородный показатель. Индикаторы. |
|
|
|
| |||||||||
| 40. | Положение элементов в Периодической системе и кислотно-основные свойства их гидроксидов. | 1 | Таблицы, период. Интерактивное учебное пособие |
|
| |||||||||
|
|
|
| ||||||||||||
| 41. | Реакции ионного обмена. Реакции, протекающие до состояния равновесия. Реакции не протекающие в растворе. Лабораторный опыт 5. Реакции ионного обмена в растворе.
| 1 | Таблицы, период. Интерактивное учебное пособие |
|
|
| ||||||||
| 42. | Гидролиз солей. Лабораторный опыт 6. Взаимодействие металлов с растворами гидролизующихся солей. | 1 | Оборудование для опыта |
|
|
| ||||||||
| 43. | Практическая работа 3. Гидролиз солей. | 1 | Оборудование для опыта |
|
|
| ||||||||
|
| Тема 5. Реакции с изменением степеней окисления атомов химических элемента | 11часов
|
|
|
|
| ||||||||
| 44. | Процессы окисления и восстановления. Окислители и восстановители. Окислительно-восстановительная двойственность. | 1 | Дем оборудование окислит. восстан. реакций |
|
|
| ||||||||
| 45. | Составление уравнений окислительно-восстановительных реакций. Метод электронного баланса. Классификация окислительно-восстановительных реакций. Лабораторный опыт 7. Окислительно-восстановительные реакции. | 1 | Схемы, таблицы |
|
|
| ||||||||
| 46. | Классификация окислительно-восстановительных реакций. |
|
|
|
|
| ||||||||
| 47. | Особые случаи составления уравнений окислительно-восстановительных реакций. | 1 | Таблицы, период. Интерактивное учебное пособие |
|
|
| ||||||||
| 48. | Метод электронно-ионного баланса. | 1 |
|
|
|
| ||||||||
| 49. | Органические вещества в окислительно-восстановительных реакциях. Окислительно-восстановительные реакции в природе, производственных процессах и жизнедеятельности организмов. | 1 | Раздат материал, таблицы CD-ROM |
|
|
| ||||||||
| 50. | Химические источники тока. Электрохимический ряд напряжений металлов. Лабораторный опыт 8. Гальванический элемент. Лабораторный опыт 9. Восстановительные свойства металлов. | 1 | Таблицы, период. Интерактивное учебное пособие |
|
|
| ||||||||
| 51. | Электролиз расплавов и водных растворов. Применение электролиза в промышленности. Аккумуляторы. Лабораторный опыт 10. Электролиз воды. | 1 | Дем опыт |
|
|
| ||||||||
| 52. | Коррозия металлов, ущерб, виды, способы защиты. | 1 | Дем опыт |
|
|
| ||||||||
| 53. | Практическая работа 4. Коррозия и защита металлов от коррозии. | 1 | Оборудование для опыта |
|
| |||||||||
| 54 | Контрольная работа 2 по темам «Химически реакции», «ОВР». | 1 |
|
|
|
| ||||||||
|
| 3. Вещества и их свойства |
|
|
|
|
| ||||||||
|
|
Тема 6. Основные классы неорганических соединений. | 11 часов |
|
|
|
| ||||||||
| 55 | Оксиды. Классификация по химическим свойствам, способы получения, физические и химические свойства. Лабораторный опыт 11. Распознавание оксидов. | 1 |
|
|
|
| ||||||||
| 56 | Кислотно-основные и окислительно-восстановительные свойства оксидов. | 1
|
|
|
|
| ||||||||
|
| ||||||||||||||
| 57 | Гидроксиды. Основания, классификация, способы получения, диссоциация и химические свойства. | 1 | Раздат материал, таблицы |
|
|
| ||||||||
| 58 | Кислоты, классификация, номенклатура, способы получения, диссоциация и химические свойства. | 1 | Дем оборудование :свойства оксидов |
|
|
| ||||||||
| 59 | Окислительно-восстановительные свойства кислот. | 1 | Дем обор:свойства оснований |
|
|
| ||||||||
| 60 | Амфотерные гидроксиды, получение и химические свойства. Лабораторный опыт 12. Распознавание катионов натрия, магния и цинка | 1 | Дем оборудование, таблицы |
|
| |||||||||
| 61 | Средние соли, номенклатура, способы получения, химические свойства. Окислительно-восстановительные свойства средних солей. | 1 | Дем оборудование |
|
| |||||||||
| 62 | Кислые соли, номенклатура, способы получения, химические свойства. Перевод кислых солей в средние. Лабораторный опыт 13. Получение кислой соли | 1 | Оборудование для получения солей |
|
| |||||||||
| 63 | Основные соли, номенклатура, способы получения, химические свойства. Перевод основных солей в средние. Лабораторный опыт 14. Получение основной соли | 1 |
|
|
| |||||||||
| 64 | Двойные и смешанные соли. | 1 | Оборудование для реакции гидролиза |
|
| |||||||||
| 65 | Генетическая связь между классами неорганических соединений. | 1 | Оборудвание для практ работы |
|
| |||||||||
|
| Тема 7. Неметаллы и их соединения | 10 часов |
|
|
| |||||||||
| 66 | Общий обзор неметаллов, положение в периодической системе, строение атомов, способы получения, физические свойства. | 1 | Период система, раздат материал |
|
| |||||||||
| 67 | Практическая работа 5. Получение, собирание и распознавание газов. | 1 | Оборудование для практ. работы |
|
| |||||||||
| 68 | Аллотропные модификации кислорода, серы, фосфора, углерода и их свойства. | 1 |
|
|
| |||||||||
| 69 | Химические свойства, окислительно-восстановительная двойственность неметаллов, окислительные и восстановительные свойства. Реакция диспропорционирования. Лабораторный опыт 15 Диспропорционирование иода в щелочной среде. | 1 | Период. система, таблицы CD-ROM |
|
| |||||||||
| 70 | Водородные соединения неметаллов. Получение, изменение кислотно-основных свойств. Окислительно-восстановительные свойства. | 1 | Период система, раздаточный материал |
|
| |||||||||
| 71 | Реакции, протекающие без изменения степени окисления атома неметалла. |
| Период система, раздаточный материал |
|
| |||||||||
| 72 | Кислородные соединения неметаллов (оксиды, гидроксиды). Зависимость свойств от степени окисления. Химические свойства. | 1 | Период система, раздат матриал |
|
| |||||||||
| 73 | Пероксид водорода. Лабораторный опыт 16 Окислительно-восстановительные свойства иода. | 1 |
|
|
| |||||||||
| 74 | Благородные газы. Соединения благородных газов. Применение. | 1 | Период система,коллекции |
|
| |||||||||
| 75 | Контрольная работа 3 по темам «Сложные не органические вещества», «Неметаллы». | 1 |
|
|
| |||||||||
|
| Тема 8. Металлы и их соединения | 18 часов |
|
|
| |||||||||
| 76 | Металлы. Общий обзор, положение в периодической системе, строение атомов. | 1 | Коллекции металлов.Оборуд для опыта |
|
| |||||||||
| 77 | Общие способы получения металлов и их физические свойства |
|
|
|
| |||||||||
| 78 | Химические свойства металлов: взаимодействие с простыми и сложными веществами, кислотами окислителями. Лабораторный опыт 17 Взаимодействие металлов с растворами щелочей. | 1 | Оборудование для опытов CD-ROM |
|
| |||||||||
| 79 | Применение металлов, сплавов и химических соединений в народном хозяйстве. Роль металлов в природе и жизни организмов. | 1 |
|
|
| |||||||||
| 80 | Общая характеристика d-элементов. Особенности строения атомов и свойств соединений. | 1 | Раздаточ. Материал CD-ROM |
|
| |||||||||
| 81 | Строение атома хрома и степени окисления. Физические и химические свойства хрома. Оксиды и гидроксиды хрома. Комплексные соли. Применение. | 1 | Период система |
|
| |||||||||
| 82 | Практическая работа 6. Соединений хрома. | 1 | Оборудование для пр. работы |
|
| |||||||||
| 83 | Строение атома марганца и степени окисления. Физические и химические свойства хрома. Оксиды и гидроксиды марганца.Применение. Лабораторный опыт 18 Соединения марганца | 1 | Раздаточ. материал, коллекции |
|
| |||||||||
| 84 | Строение атома железа и степени окисления. Физические и химические свойства железа и его соединений. Применение железа, его сплавов и соединений.
| 1 | Таблицы, период. Интерактивное учебное пособие |
|
| |||||||||
| 85 | Практическая работа 7. Соединения железа. | 1 | Оборудование для пр. работы |
|
| |||||||||
| 86 | Общая характеристика элементов подгруппы меди. Лабораторный опыт 10. Получение сульфата тетрааминмеди (2). Лабораторный опыт 11. Окрашивание пламени солями железа..
| 1 | Таблицы, период. Интерактивное учебное пособие |
|
| |||||||||
| 87 | Строение атомов меди и серебра, степени их окисления. Физические и химические свойства. Оксиды, гидроксиды и комплексные соединения.. Окислительно-восстановительные свойства соединений. Применение. Лабораторный опыт 19 Получение оксида и комплексного основания серебра
|
|
|
|
| |||||||||
| 88 | Практическая работа 8. Соединения меди. |
| Оборудование для пр. работы |
|
| |||||||||
| 89 | Общая характеристика элементов подгруппы цинка. | 1 | Таблицы, период. Интерактивное учебное пособие |
|
| |||||||||
| 90 | Физические и химические свойства цинка. Амфотерность оксида и гидроксида. Применение цинка, его сплавов и соединений. Лабораторный опыт 20. Получение гидроксида цинка и исследование его свойств. | 1 | Таблицы, период. Интерактивное учебное пособие |
|
| |||||||||
| 91 | Физические и химические свойства ртути и ее соединений, применение. Токсичность ртути и ее соединений. Правила безопасности при работе с ртутью. | 1 | Таблицы, период. Интерактивное учебное пособие |
|
| |||||||||
| 92 | Практическая работа 9. Идентификация неорганических соединений | 1 | Оборудование для пр. работы |
|
| |||||||||
| 93 | Решение задач по материалу темы | 1 | Оборудование для пр. работы |
|
| |||||||||
|
| 4. Химическая технология и экология |
|
|
|
| |||||||||
|
| Тема 8. Химия и химическая технология | 5 часа |
|
|
| |||||||||
| 94 | Производство серной кислоты и аммиака: закономерности, выбор оптимальных условий. | 1 | Схема производства |
|
| |||||||||
| 95 | Промышленное получение чугуна и стали. | 1 | Схема производства |
|
| |||||||||
| 96 | Общие научные принципы химического производства. Применение в организации производства современных методов оптимизации и управления. | 1 | Таблицы, период. Интерактивное учебное пособие |
|
| |||||||||
| 97 | Экологическая экспертиза новых технологий. | 1 | Таблицы, период. Интерактивное учебное пособие |
|
| |||||||||
| 98 | Расчет выхода продукта реакции | 1 | Таблицы, период. Интерактивное учебное пособие |
|
| |||||||||
|
| Тема 9. Химия и охрана окружающей среды. | 4 часа |
|
|
| |||||||||
| 99 | Атмосфера: состав, озоновый слой, источники загрязнения, изменение свойств. Понятие о ПДК. Охрана атмосферы. | 1 | Доклады, выступления учащихся |
|
| |||||||||
| 100 | Гидросфера. Вода в природе. Вода универсальный растворитель.Роль воды в круговороте веществ, источники и виды загрязнений. Охрана водных ресурсов. | 1 | Раздаточ материал, доклады |
|
| |||||||||
| 101 | Контрольная работа 4 по темам «Металлы», «Химическая технология», «Охрана окружающей среды». | 1 |
|
|
| |||||||||
| 102 | Почва - основной источник обеспечения сельскохозяйственных культур питательными веществами. Источники загрязнения, способы снижения загрязненности. | 1 | CD-ROM |
|
| |||||||||
|
| Итого Контрольных работ Практических работ Лабораторных работ | 102 4 9 20 |
|
|
| |||||||||
-80%