КСП по математике Задачи на нахождение времени.

9

40

100

250

350

в

р

е

м

я

365

450

560

650

2400

2500

з

а

д

а

ч

а

Урок математики № 45/35

Дата

Класс

Тема занятия:

Задачи на нахождение времени.

Общие цели:

В течение урока, основываясь на понятии «движение» учащиеся смогут находить скорость, расстояние, время движения по формуле.

Результаты обучения:

Учащиеся смогут:

1. Вспомнить единицы времени.

2. С помощью практических заданий подойти к открытию новых знаний по теме «Задачи на движение».

3. Установить зависимость между величинами S, v, t.

4. Решать простые задачи на нахождение времени.

5. Сформировать ключевые компоненты: информационную (умение анализировать информацию), коммуникативную (участвовать в парном, групповом и коллективном обсуждении проблемы, интегрироваться в группу сверстников и взаимодействовать с ними).

Материалы и оборудование

Презентация, карточки с текстами заданий.

Ход урока

Этапы проведения урока

Действия преподавателя и действия участников

Модули,

формы работы

Психологический настрой.

Друзья мои!

Сегодня мы откроем тайну,

Ведь в жизни нашей часты чудеса.

Секрет математических чудес необычайных

Откроем мы всего за сорок пять минут.

Орешек знанья твёрд, но всё же

Мы не привыкли отступать.

Нам расколоть его помогут

Волшебные слова:

«Хотим всё знать!»

Эти слова пусть будут девизом нашего урока

Коллективно

Коллективно

КО

Повторение изученного материала

А пока, чтоб работать быстро и ловко,

Нам нужна ума тренировка!

- А сейчас проведем небольшой Блиц - опрос.

1. Чтобы узнать скорость надо…(S:t)

2. Чтобы узнать расстояние надо…(V*t)

3. км\ч- это ед. измерения…(скорости)

4. м\мин- это ед. измерения… (скорости)

5. м, км- это ед. измерения …(расстояния)

6. S = 18 км, t = 6 ч. Чему равна скорость? 3

7. V= 6км/ч, t = 8ч.Чему равно расстояние? 48

I этап – Вызов

Целеполагание

Математическая разминка (Приложение 1)

- 320 уменьшить в 8 раз

- Найдите произведение чисел 250 и 10

- Частное чисел 900и 9

- Первый множитель 800, второй множитель3. Найдите произведение.

-70 увеличь в 8 раз.

- 345 увеличить на 20

- Первое слагаемое 250, второе слогаемое100. Найдите сумму.

- 81 уменьшить в 9 раз.

- Уменьшаемое 300, вычитаемое 50. Найдите разность.

- 45 увеличить в 10 раз.

- 300 увеличить на 350

Ключ: 40 (р), 2500(а), 100(е), 2400(ч), 560 (д)

365 (з), 350 (я), 9 (в), 250 (м), 450 (а) ,650(а)

Передайте тетрадь своему соседу. Оцените ответ одноклассника.

- Расположите ответы в порядке возрастания в таблице в 1 строчке. Теперь возьмите «ключ» и возле правильного ответа подпишите соответствующие буквы. -Что за слова у нас получились?

- Сформулируйте тему урока. (Задачи на нахождение времени).

- Какую цель ставим перед собой на уроке?

1. Научиться применять формулу для нахождения времени.

2. Вспомнить единицы измерения времени.

3. Повторить решение задач на нахождение скорости и расстояния.

4. Устанавливать зависимость между величинами S, v, t.

-А теперь возьмите лист успеха, и отметьте свои знания в решении задач на начало урока (Приложение 2).

Парная работа, взаимопроверка

КМ

Возр. особ.

II стадия – Осмысление

1. Подскажи. - Какие формулы вы применяли при решении задач на нахождении скорости? Расстояния? Найдите их на интерактивной доске?

- Какие единицы измерения мы будем использовать при нахождении времени? Так как же нам найди время движения?

-Чтобы найти время движения, мы должны пройденный путь разделить на скорость.

- Совпадает ли оно с нашим выводом в учебнике.

- Давайте прочитаем еще раз в учебнике на стр. 117

2. Работа по учебнику.

№ 2, 3, 4 стр. 117-118. Прошу записать только решение, обоснуй свой выбор.

Валеологическая пауза

3. Игра «Кто быстрее?» (Приложение 3)

Коллективно

Групповая работа

Групповая работа

1 уровень Запиши решение в карточке.

2 уровень Заполни таблицу и реши задачу.

1. Ленивец за 3 с прошёл 60 см. С какой ско­ростью двигался ленивец?

_________________________________________________________

1. Самолёт за 3 ч пролетел 1770 км. С какой скоростью летел самолёт?

___________________________________________________________

1. Лида за 30 мин прошла 2 км 400 м. С ка­кой скоростью шла Лида?

___________________________________________________

3 уровень Сделай чертёж к задаче и реши её.

1. Ворона за 2 ч пролетела 100 км. С какой скоростью летела ворона?

1. Кит за 2 ч проплыл 14 км. С какой скоростью плыл кит?

1. Гремучая змея проползла за 2 мин 96 м. С какой скоростью ползла гремучая змея?

Индивидуально

ТиОД

Возр. особ

Рефлексия

Вопросы к классу: - Какую цель поставили мы в начале уроке? - Вам удалось её достичь? - Как взаимосвязаны между собой скорость, время, расстояние?

Что такое «движение»? Движение – это перемещение объекта в пространстве.

Оцените свою работу в конце урока в листах ситуации успеха.

Скажите, что вы знали в начале урока и что узнали в конце.

- Оцените наш урок, продолжив высказывания.

Закончи предложение:

• Больше всего мне запомнилось (лся) …

• Я не знал(а) что….

• Самое весёлое было…

• Труднее всего было…

• Я точно запомнил(а), что….

• Дома я расскажу про….

• Мне понравилось …

- Я хочу поблагодарить вас за активность на уроке.

Индивидуально

Домашнее задание

Ученик А: № 5, 6 стр. 118

Ученик В: № 5,7 стр. 118

9

40

100

250

350

в

р

е

м

я

365

450

560

650

2400

2500

з

а

д

а

ч

а

Алёша с папой отправились на рыбалку. Сначала они 2 часа (t) ехали на поезде со скоростью (V) 56 км/ч, потом 3 часа (t) шли пешком со скоростью 4 км/ч (V). Какое расстояние (S) преодолели папа с Алёшей?

Какое расстояние (S) пройдёт автобус за (t) 6 часов, если движется со скоростью (V) 45 км/ч?

Миша ехал полем (S) на велосипеде 27 км, а лесом (S) – 15 км. На весь путь он затратил (t) 3 часа. С какой скоростью (V) ехал Миша?

v = 2 км/ч

t = 6 ч

s - ?

s = 12 км

v = 3 км/ч

t - ?

s = 2 м

t = 2 мин

v - ?

v = 6 км/ч

t = 3 ч

s - ?

s = 8 км

t = 2 ч

v - ?

v = 20 км/ч

t = 4 ч

s - ?

v = 12 км/ч

t = 5 ч

s - ?

v = 6 м/мин

t = 15мин

s - ?

s = 60 см

v = 15 см/с

t - ?

v = 5 м/мин

t = 16 мин

s - ?

s = 70 км

v = 14 км/ч

t - ?

v = 25 км/ч

t = 4 ч

s - ?

Скорость

Время

Расстояние

Скорость

Время

Расстояние