Получите свидетельство
Вход
Пояснительная записка.
Сложившаяся в настоящее время практика преподавания информатики в школе характеризуется следующими факторами.
Во – первых, в обучении информатике сегодня используется несколько различных программ и учебных пособий, значительно отличающихся друг от друга по содержанию и направленности изложения материала, глубине изучения отдельных вопросов. Преподают информатику в школе учителя с различным уровнем подготовки, различным базовым образованием и опытом работы в школе. Поэтому реальное содержание обучения информатике в каждой школе и уровень требований отдельных преподавателей к подготовке школьников по этому предмету часто бывают существенно различны. При этом ряд важнейших вопросов курса, имеющих значительное общеобразовательное значение, остаются порой вне содержания обучения информатике во многих школах.
Во – вторых, в настоящее время стала очевидной нецелесообразность обучения информатике только на старшей ступени школы; сейчас начинает складываться новая структура обучения информатике в общем среднем образовании, в рамках которой базовый курс, обеспечивающий обязательный общеобразовательный минимум подготовки школьников по информатике, должен быть перенесен в неполную среднюю школу (5-9 классы). Это потребует адаптации его содержания и требований к результатам обучения к познавательным возможностям школьников этого возраста.
В – третьих, как известно, курс информатики был введен в школу как средство обеспечения компьютерной грамотности молодежи, подготовки школьников к практической деятельности, труду в информационном обществе. При этом значительный общеобразовательный потенциал курса был не востребован.
Программа, приведенная ниже, рассчитана на изучение информатики на кружках. Она включает в себя основные (на мой взгляд) вопросы содержания обучения информатике. Эта программа отличается номенклатурой изучаемых вопросов, уровнем, глубиной изучения каждого вопроса, требованиями к знаниям и умениям школьников, а также логикой и последовательностью изложения материала. Программный материал соответствует образовательным стандартам по информатике.
Эту программу можно использовать в 5 – 7 классах, так как у ребят этого возраста (10-13лет) большой интерес к изучению информатики и желание научиться работать на компьютере. Также эту программу можно использовать и в 7-9 классах (13-16 лет) для более детального рассмотрения отдельных вопросов информатики, изучаемых на уроках, так как на преподавание в 7,8,9 классах отводится всего 1 час. Это очень мало!
Компьютер активно присутствует на подавляющем большинстве уроков и предстает перед детьми как универсальная машина.
Цель программы – формирование молодого поколения, готового активно жить и действовать в современном информационном обществе, насыщенном средствами хранения, переработки и передачи информации на базе новейших информационных технологий. Умея работать с необходимыми в повседневной жизни вычислительными и информационными сетями, электронными таблицами, персональными компьютерами и информационными сетями, человек приобретает не только новые инструменты деятельности, но и (это главное!) новое видение мира.
Задачи:
Обеспечить прочное и сознательное овладение учащимися основами знаний о процессах преобразования, хранения и использования информации и на этой основе раскрыть учащимся роль информатики в формировании современной естественнонаучной картины мира, значение информационных технологий и вычислительной техники в развитии современного общества;
Создать условия для формирования у учащихся стиля мышления, адекватного требованиям современного общества;
Привить навыки сознательного и рационального использования ЭВМ в своей учебной, а затем профессиональной деятельности и для развития и усовершенствования меж предметных связей.
Формы проведения занятий:
Занятия – лекции (теория);
Практические занятия (лабораторные работы);
Игровые занятия.
Тематическое планирование.
| № | Тема |
| |
| Часы | Дата | ||
| | Повторение: правила техники безопасности при работе на ЭВМ; навыки работы на ЭВМ. | 1 |
|
| | Информационная картина мира. | 1 |
|
| | Свойства информации. | 1 |
|
| | Системы счисления | 1 |
|
| | Двоичная система счисления | 1 |
|
| | Двоичная система счисления | 1 |
|
| | Восьмеричная система счисления | 1 |
|
| | Восьмеричная система счисления | 1 |
|
| | Шестнадцатеричная система счисления | 1 |
|
| | Шестнадцатеричная система счисления | 1 |
|
| | Перевод чисел из одной системы счисления в другую | 1 |
|
| | Перевод чисел из одной системы счисления в другую | 1 |
|
| | Кодирование числовой информации | 1 |
|
| | Кодирование числовой информации | 1 |
|
| | Кодирование текстовой информации | 1 |
|
| | Кодирование текстовой информации | 1 |
|
| | Кодирование графической информации | 1 |
|
| | Кодирование графической информации | 1 |
|
| | Аппаратное обеспечение компьютера. | 1 |
|
| | Устройства ввода-вывода | 1 |
|
| | Память. | 1 |
|
| | Программное обеспечение компьютера | 1 |
|
| | Операционные системы | 1 |
|
| | Классификация операционных систем | 1 |
|
| | Защита информации | 1 |
|
| | Антивирусные программы | 1 |
|
| | Сжатие информации | 1 |
|
| | Программы-архиваторы | 1 |
|
| | История развития вычислительной техники | 1 |
|
| | Поколения ЭВМ | 1 |
|
| | Современные тенденции развития архитектуры ПК | 1 |
|
| | Алгоритмы и их исполнители | 1 |
|
| | Формы записи алгоритмов | 1 |
|
| | Типы алгоритмов | 1 |
|
| | Линейные алгоритмы | 1 |
|
| | Разветвленные алгоритмы | 1 |
|
| | Циклические алгоритмы | 1 |
|
| | Составление блок-схем | 1 |
|
| | Языки программирования | 1 |
|
| | Программа и ее структура | 1 |
|
| | Данные | 1 |
|
| | Типы данных | 1 |
|
| | Организация ввода и вывода данных | 1 |
|
| | Организация ввода и вывода данных | 1 |
|
| | Выражения | 1 |
|
| | Числовые функции | 1 |
|
| | Программирование линейных алгоритмов | 1 |
|
| | Программирование линейных алгоритмов | 1 |
|
| | Модель и моделирование | 1 |
|
| | Виды моделей | 1 |
|
| | Моделирование процессов | 1 |
|
| | Исследование моделей | 1 |
|
| | Виды компьютерной графики | 1 |
|
| | Растровая графика | 1 |
|
| | Программы по созданию и обработки растровой графики | 1 |
|
| | Создание, сохранение, открытие рисунка | 1 |
|
| | Инструменты рисования графического редактора | 1 |
|
| | Выделение областей | 1 |
|
| | Инструменты рисования | 1 |
|
| | Слои | 1 |
|
| | Слои | 1 |
|
| | Работа с текстом | 1 |
|
| | Работа с фрагментами рисунка | 1 |
|
| | Работа с фрагментами рисунка | 1 |
|
| | Масштаб. Трансформация рисунка | 1 |
|
| | Масштаб. Трансформация рисунка | 1 |
|
| | Подготовка рисунка к печати. Печать рисунка | 1 |
|
| | Выполнение проекта «Герой моего мультфильма» | 1 |
|
| | Выполнение проекта «Герой моего мультфильма» | 1 |
|
| | Программы по созданию и обработке векторной графики | 1 |
|
| | Редактор векторной графики «Inkscape» | 1 |
|
| | Интерфейс программы | 1 |
|
| | Рисование фигур | 1 |
|
| | Рисование фигур | 1 |
|
| | Простейшие операции с векторными объектами | 1 |
|
| | Создание и редактирование контуров | 1 |
|
| | Создание и редактирование контуров | 1 |
|
| | Текст. Создание текстовых блоков | 1 |
|
| | Текст. Создание текстовых блоков | 1 |
|
| | Выполнение проекта «Дом моей мечты» | 1 |
|
| | Выполнение проекта «Дом моей мечты» | 1 |
|
| | Что такое презентация? | 1 |
|
| | Общие сведения о PowerPoint. | 1 |
|
| | Интерфейс программы | 1 |
|
| | Создание презентации с помощью PowerPoint. | 1 |
|
| | Рисунки и графические примитивы на слайдах. | 1 |
|
| | Рисунки и графические примитивы на слайдах. | 1 |
|
| | Выбор дизайна презентации. | 1 |
|
| | Выбор дизайна презентации. | 1 |
|
| | Редактирование слайдов. | 1 |
|
| | Сортировка слайдов. | 1 |
|
| | Использование анимации в презентации. | 1 |
|
| | Использование анимации в презентации. | 1 |
|
| | Переходы между слайдами. Демонстрация презентации. | 1 |
|
| | Переходы между слайдами. | 1 |
|
| | Демонстрация презентации. | 1 |
|
| | Организация переходов между слайдами с помощью гиперссылок. | 1 |
|
| | Организация переходов между слайдами с помощью гиперссылок. | 1 |
|
| | Организация переходов между слайдами с помощью управляющих кнопок. | 1 |
|
| | Организация переходов между слайдами с помощью управляющих кнопок | 1 |
|
| | Звуковое оформление презентаций. | 1 |
|
| | Звуковое оформление презентаций. | 1 |
|
| | Создание мультимедийной интерактивной презентации. | 1 |
|
| | Создание мультимедийной интерактивной презентации. | 1 |
|
| | Создание мультимедийной интерактивной презентации. | 1 |
|
| | Создание мультимедийной интерактивной презентации. | 1 |
|
| | Анимация. Создание анимации в презентациях. | 1 |
|
| | Анимация. Создание анимации в презентациях. | 1 |
|
| | Выполнение проекта "Своя игра" | 1 |
|
| | Выполнение проекта "Своя игра" | 1 |
|
| | Выполнение проекта "Своя игра" | 1 |
|
| | Выполнение проекта "Своя игра" | 1 |
|
| | Создание документов в текстовых редакторах.(бланки) | 1 |
|
| | Компьютерные словари. Перевод текста с помощью компьютерных словарей. | 1 |
|
| | Перевод текста с помощью компьютерных словарей. | 1 |
|
| | Создание и форматирование списков. | 1 |
|
| | Создание и форматирование списков. | 1 |
|
| | Вставка в документ формул с использованием Редактора формул, встроенного в текстовый редактор. | 1 |
|
| | Вставка в документ формул с использованием Редактора формул, встроенного в текстовый редактор. | 1 |
|
| | Математический набор Microsoft Office. | 1 |
|
| | Математический набор Microsoft Office. | 1 |
|
| | Создание индексов, корня. | 1 |
|
| | Создание индексов, корня. | 1 |
|
| | Ввод дробных значений. | 1 |
|
| | Ввод дробных значений. | 1 |
|
| | Создание сложных математических выражений. | 1 |
|
| | Создание сложных математических выражений. | 1 |
|
| | Выполнение проекта «Шпаргалка». | 1 |
|
| | Выполнение проекта «Шпаргалка». | 1 |
|
| | Выполнение проекта «Справочник» | 1 |
|
| | Выполнение проекта «Справочник» | 1 |
|
| | Что такое электронная таблица? | 1 |
|
| | Общие сведения о Excel . | 1 |
|
| | Запуск и завершение программы Excel. | 1 |
|
| | Создание и сохранение файлов. | 1 |
|
| | Обзор функций горизонтального меню. | 1 |
|
| | Панели инструментов. | 1 |
|
| | Ячейка электронной таблицы. | 1 |
|
| | Адресация ячеек | 1 |
|
| | Ввод данных в ячейку таблицы. | 1 |
|
| | Изменение ширины столбца и высоты строки. | 1 |
|
| | Подготовка простой таблицы. | 1 |
|
| | Основные манипуляции с таблицами. ( перемещение по таблице, выделение фрагментов эл. таблицы, очистка ячеек). | 1 |
|
| | Основные манипуляции с таблицами. ( перемещение по таблице, выделение фрагментов эл. таблицы, очистка ячеек). | 1 |
|
| | Основные манипуляции с таблицами. (вставка и удаление, перемещение, копирование и вставка фрагментов, поиск и замена). | 1 |
|
| | Расчетные операции в Excel . | 1 |
|
| | Работа с формулами и функциями. | 1 |
|
| | Работа с формулами и функциями. | 1 |
|
| | Создание таблиц значений функций в электронных таблицах. | 1 |
|
| | Создание таблиц значений функций в электронных таблицах. | 1 |
|
| | Построение диаграмм различных типов. | 1 |
|
| | Построение диаграмм различных типов. | 1 |
|
| | Основные статистические и математические функции Excel . | 1 |
|
| | Основные статистические и математические функции Excel . | 1 |
|
| | Выполнение проекта "Банкир" | 1 |
|
| | Выполнение проекта "Банкир" | 1 |
|
| | Выполнение проекта "Банкир" | 1 |
|
| | Выполнение проекта "Банкир" | 1 |
|
| | Глобальная сеть Интернет | 1 |
|
| | Электронная почта. Общие сведения. | 1 |
|
| | Создание почтового ящика. | 1 |
|
| | Создание почтового ящика. | 1 |
|
| | Создание сообщения. | 1 |
|
| | Доставка и чтение почты. | 1 |
|
| | Выполнение проекта "Я пишу тебе письмо" | 1 |
|
| | Выполнение проекта "Я пишу тебе письмо" | 1 |
|
| | Работа с мастером буклетов Publisher. | 1 |
|
| | Работа с мастером буклетов Publisher. | 1 |
|
| | Создание буклетов с помощью с мастера буклетов Publisher. | 1 |
|
| | Дизайн буклетов. | 1 |
|
| | Создание календарей с помощью с мастера буклетов Publisher. | 1 |
|
| | Создание календарей с помощью с мастера буклетов Publisher. | 1 |
|
| | Создание бланков и бюллетеней с помощью с мастера буклетов Publisher. | 1 |
|
| | Создание трёх- и четырёхсекционных публикаций. (настройка публикации, создание макета, добавление и размещение текстовых полей и картинок) | 1 |
|
| | Выполнение проекта "Я рекламирую…" | 1 |
|
| | Итоговое занятие | 1 |
|
Всего 176 часов
Требования к знаниям и умениям.
В результате изучения курса учащиеся должны:
Знать:
-общее описание и назначение основных информационных процессов: хранения, передачи и обработки информации;
-Способы кодирования информации;
-Название и назначение основных устройств ЭВМ;
-Правила техники безопасности при работе на ЭВМ;
-Назначение, возможности, области применения, основные характеристики информационных редакторов (текстовых, графических);
-Представление о файлах, дисках;
-Использование ПК в различных областях;
-Представление об алгоритме;
-Представление об исполнителях и связанных с ним понятиях: команде, системе команд, способе представления команд, среде, непосредственном и программном управлении;
-Обозначение и назначение основных операторов графического режима.
Уметь:
-приводить примеры передачи, хранения, обработки информации в деятельности человека, природе, обществе, технике;
-Переводить в десятичную форму записи двоичные числа и наоборот;
-Пользоваться клавиатурой, включать и выключать ПК;
-Создавать, сохранять, редактировать, удалять текстовые файлы;
-Пользоваться инструментарием графических редакторов, создавать компьютерные рисунки и совмещать их с текстом;
-Считывать информацию, хранящуюся на дисках, дискетах, флэшках и записывать на них информацию;
-Составлять и анализировать различные алгоритмы;
Составлять и реализовывать программы на языке программирования (в графическом режиме);
-Создавать презентации;
-Работать с электронной почтой;
-Работать с электронными таблицами;
-Самостоятельно находить информацию в Интернете.
РАСПИСАНИЕ КРУЖКА
«ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАТИКА»
| ПОНЕДЕЛЬНИК | ВТОРНИК | ЧЕТВЕРГ |
| -
16.00 ч. -17.00 ч. |
16.00 ч. -18.00 ч. |
16.00 ч. -18.00 ч. |
КГУ «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ШКОЛА-ЛИЦЕЙ»
КРУЖОК
«ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАТИКА»
Руководитель: Бохан Р.А.
г.Риддер
2015-2016 уч.год
Бекітемін: Келісілді:
Утверждаю: Согласовано:
Мектеп директоры Директордың тәрбие
жұмысы
Директор бойынша орынбасары
____________ Ермакова И.И. Заместитель директора по
воспитательной работе
2015ж. _____________ «____» ___________ ВеличкинаВ.В.
2015ж. ____________«____»
КРУЖОК
«ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАТИКА»
СПИСОК ЧЛЕНОВ КРУЖКА
| Ф.И. | класс | |
| | Казмирук Анна | 6 «Б» |
| | Казмирук Яна | 6 «Б» |
| | Чикиндина Екатерина | 6 «Б» |
| | Борисова Алина | 6 «Б» |
| | Запускалова Анастасия | 6 «А» |
| | Красов Вадим | 6 «А» |
| | Селезень Артём | 6 «А» |
| | Бледнова София | 6 «А» |
| | Яковчук Иван | 7 «А» |
| | Асминин Денис | 7 «А» |
| | Кузнецов Влад | 7 «А» |
| | Шмидт Александр | 7 «Б» |
| | Крапивин Ростислав | 7 «Б» |
| | Левадний Захар | 7 «Б» |
| | Ананьева Анастасия | 5 «А» |
| | Бочкарёва Мария | 5 «А» |
Кружок «занимательная информатика» (46.44 KB)
0
450
6
Нравится
0
