Критериалды багалау

Күні: 23.11.17ж.

Математика пән мұғалімі А.К.Кабланбекова

Сабақтың тақырыбы:

     Критериалды бағалаудың тиімділігі

Сілтеме:

Мұғалімдерге арналған нұсқаулық  

Жалпы мақсаттары:

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау теориясын сабақта қолдануға үйрету, критериалды бағалаудың тіміділігін көрсету.

Мұғалімдер үшін оқу нәтижелері:

 Мұалімдер критериалды бағалаудың тиімді  әдіс–тәсілдерін меңгеріп,оларды сабақ барысында тиімді пайдаланады.

Пайдаланған әдіс тәсілдер

1.Тренинг                   2. Топтық жұмыс

3. Жеке жұмыс          4. Кері байланыс

Қажетті құралдар

Интерактивті тақта, постер, маркер, стикер.

Коучинг  сессия өткізу кезеңі

Уа- ты

      Коучтың  іс-әрекеті

Мүғалімдердің  іс-әрекеті

Психологиялық ахуал

Тренинг

3 мин

Мұгалімдермен амандасу.

Шеңбер болып тұрамыз, әркім бас әрпі өз атына сәйкес сын есім қосып айтады

   Көңіл күйлерін көтеру

Топқа бөлу

1 мин

Сандар арқылы топқа бөлу 2,5,3 бөлінетін сандар арқылы топка бөлу

Мұғалімдер сандар арқылы уш топқа бөлінеді.

        Білу

4 мин

         Мұғалімдерге Ф.П. Решетниковтың «Тағы да екілік» суреті ұсынылады

Тақырыпты ашу

Презентация көрсетіледі бағалау түрлеріне шолу . 3 топка сұрақ

1Бағалау нені білдіреді ?

Бағалау не үшін кажет ?

Бағалау кімдерге әсер етеді ?

Бүгінгі сабақтың мақсаты мен нәтижесін таныстырамын. Интертақта арқылы қосымша мәлімет көрсетемін.

Білім сапасын көтерудің  бір үлкен көрсеткіші – бағалау. Бағалау-одан арғы оқу туралы шешімді қабылдау мақсатымен оқытудың нәтижелерін жүйелі түрде жиынтықтауға бағытталған қызметті белгілеу үшін қолданылатын термин.

Критериалды бағалаудың  екі түрі бар - жиынтық және қалыптастырушы.

Жиынтық бағалау-оқытудың нәтижелерін жіктеу, сертификаттау және тіркеу мақсатында оқытудың қортындыларын шығару.

Қалыптастырушы бағалау – мұғалімдерді, оқушыларды және педагогикалық үдерістің  басқа да қатысушыларын оқуды жетілдіру үшін қажет ақпаратпен қамтамассыз ететін оқудың ағымдағы бағалануы.

Бүгінгі сабақтың мақсаты мен нәтижесімен танысады.

Өздеріне керекті мәліметтерді түртіп алып отырады.

Өздеріне белгілі мәліметтерімен топта  талқылап отырады

Сұрақтарға жауап

Критериалды бағалау жүйесін енгізудің басты мақсаты

Мектепте оқыту сапасын көтеру

Оқушылардың алған білімдерін өмірде қолдана білуге дағдыландыру

       Түсіну

Қолдану

8 мин

Топтық жұмыс

Үш топқа да гүлге қонған көбелектің суретін салуды ұсынамын. Салынған суреттер бойынша топтар бірін-бірі бағалайды

Енді бағалау критериін ұсынамын

1. Көбелек 4 түрлі түспен боялған

2. Көбелектің фигуралы 4 қанаты бар

3. Көбелектің денесі, мұртшалары бар

4. Көбелектің көздері, аяқтары бар

5. Көбелек гүлге қонып отыр

Мұғалімдер сол оқулықтан тапсырма дайындайды, сол тапсырма бойынша бағалау критерийн жазады да, тапсырманы  қарсы топқа береді.

Екі топ та берілген  тапсырмаларды орындайды. Бағалау критерийлері арқылы  бір-бірінің тапсырмаларын бағалайды.

Теориялық материалдар

5 мин

Бағалау  туралы презентация көрсетемін. Материалдар беріп таныстырамын.

• топ: Критериалды бағалауды пайдалану оқушыларға не береді?

• топ: Критериалды бағалаудан мұғалім не ұтады?

• Топ: Критериалды бағалаудың ата-аналарға пайдасы бар ма?

Мұғалімдер бағалаудың не екеін, оның түрлерімен, қолдану тиімділігі туралы материалдармен  танысады.

Топтар өз кластерлерін қорғайды. Топтар бірін бірі толықтырады, ой бөліседі.

7. Кері байланыс

2мин

2-жұлдыз,1 тілек