Получите свидетельство
Вход
Общие цели:
Изучить порядок разбора простого предложения;
Сформировать умения выполнять синтаксический разбор предложения;
активизировать умение излагать свои мысли чётко и лаконично;
воспитать внимание к слову через конструирование предложений.
Результаты обучения:
Должны правильно делать синтаксический разбор предложения; уметь строить схемы предложений и составлять предложения по схемам; среди простых предложений уметь выделять одно- и двусоставные предложения; уметь правильно расставлять знаки препинания в простых предложениях, осложненных однородными членами; уметь правильно излагать свои мысли.
Задание.
1. Ранжирование провели новое- по цвету фантика конфеты и величина конфеты.
2. В стадии опроса домашнего задания повторили теорию простого предложения, провела «Мозговой штурм» и составили кластер по данной теме.
3. В стадии осмысления материала старалась задавать такие вопросы, при которых ученики имели самоцель иными словами самомотивацию и как следствие стремление и любознательность и на примере стратегии «Игра в мяч» отвечали на следующие вопросы:
- какие предложения бывают по цели высказывания?
- какие по интонации?
- из чего состоит грамматическая основа предложения?
- На какие вопросы отвечает подлежащее, сказуемое, как графически изображается?
- Какие предложения называются простые?
- Односоставные? Двусоставные?
- Второстепенные члены предложения?
Но и те вопросы, которые могут возникнуть у детей по ходу урока и в диалогической беседе вопросы учеников также важны, как и вопросы.
4. По ходу работы на стадии осмысления составляем план синтаксического разбора простого предложения, показывая на интерактивной доске.
Порядок разбора.
1. вид предложения по цели высказывания. (повествовательное, вопросительное, побудительное).
2. вид предложения по интонации (восклицательное, невосклицательное).
3. грамматическая основа предложения (подлежащее, сказуемое).
4. простое или сложное
5. односоставное или двусоставное.
6. Вид предложения по наличию второстепенных членов. (распространенное, нераспространенное)
7. второстепенные члены предложения.
5. Стадия вызова предполагала показ двух видеороликов «Ляпы телеведущих».
6. На стадии рефлексия проводилась игра «Разведчик». Этот вид работы особенно понравился мальчикам, так как они еще в том возрасте, когда играют в игры.
Шифр:
1. подлежащее
2. сказуемое
3. дополнение
4. определение
5. обстоятельство.
- Зашифруйте предложение
Ночь уходит. (21)
Поднимается над горой солнце. (251)
Ветер осенний шевелит последней листвой на деревьях. (142435)
Густой туман потихоньку начинает рассеиваться. (4152)
Вдали за рекой прокричал петух. (5521)
Создание Дерева успеха.
7. Д. з. Вставить пропущенные слова, сделать полный синтаксический разбор предложения
---кот ученый все ходит по цепи кругом.
Анализ урока.
Урок начался эмоционально. Тема урока не была трудной для усвоения её учащимися, степень сложности невысокая и соответствующая возрастным и умственным особенностям учащихся 5-го класса, на уроке использовались приемы и методы, способствующие активизации мыслительной деятельности, повышению культуры устной и письменной речи учащихся.
Использование на уроке интерактивной доски способствовало тому, чтобы все учащиеся были вовлечены в работу и с интересом отвечали на уроке, да и сам процесс работы на интерактивной доске нравится детям своей необычностью.
Учтён принцип доступности учебного материала, который соответствовал возрастным особенностям детей. Использование на уроке интерактивной доски способствовало тому, чтобы все учащиеся были вовлечены в работу и с интересом отвечали на уроке, да и сам процесс работы на интерактивной доске нравится детям своей необычностью. Учтён принцип доступности учебного материала, который соответствовал возрастным особенностям детей.
Весь материал - в документе.
Краткосрочное планирование по русскому языку "Синтаксический разбор простого предложения" (39.5 КB)
0
1206
259
Нравится
0
