Меню
Разработки
Разработки  /  История  /  Практикумы  /  9 класс  /  "Краеведческий материал на уроках истории Казахстана"

"Краеведческий материал на уроках истории Казахстана"

Учебное пособие к учебнику 9 класса по истории Казахстана. В данном сособии собран краеведческий материал по истории первой половины 20 века, по истории города Семея и ВКО.

20.07.2017

Содержимое разработки


КГУ «Гимназия №6»

Г.Семей.

Кожамкулова.Р.К.

Помозова.Е.Н.


Региональный компонент на уроках
истории Казахстана в 9 классе

(первая половина 20 века в истории Восточного Казахстана).

1. Задания к теме: «Национально- освободительное движение в Казахстане 1916году».

Задание 1.Объясните, что означают следующие понятия и термины, к какому времени:

Забастовка, восстание, самодержавие, паек, постановление, губернатор.

Покажите, какая связь существует между некоторыми из названных понятий.

Задание 2. Историческая фальшивка. Найдите ошибки в тексте.

Семипалатинское восстание 1916года – национально – освободительное восстание казахского народа против колониальной политики Российской империи. Восстание охватило Павлодарский, Каркаралинский, Семипалатинский, Усть-Каменогорский, Жайсанский уезды Семипалатинской области. В июле- августе 1916года численность восставших в Семипалатинской области достигла 9 тысяч человек. 27 июля 1916 года несколько тысяч Усть-Каменогорского уезда столкнулись с карательным отрядом, затем противников оттеснили Бактыкольский район .31 июля около 7 тысяч человек Тайиптынской волости Павловдарского уезда сразились с карательным отрядом сотника Воробьева. В этом столкновении погибло 80 восставших. Несмотря на то, что восстание носило организованный характер, оно повлияло на рост национального самосознания казахов Каркаралинского уезда.


Ошибки:

Дело обстояло так:



Задание 3. Исторические деятели первой половины ХХ века. Укажите, что объединяет их имена?

А) А.Байтурсынов, А. Букейханов, Сералин.

В) В. Ленин, И. Сталин, Н. Хрущев.

С) И. Молдажанов, Т. Касенов, Ж. Кудерин, А. Лекеров.

Д) А. Кунанбаев, Ш. Кудайбердиев, М. Ауэзов,



2.Задание к теме: «Февральская революция. Двоевластие».

Задание 1.Объясните, что означают следующие понятия и термины, к какому времени:

Национально- освободительное движение, Учредительное собрание, Городская дума, двоевластие, биржевой комитет.

Покажите, какая связь существует между некоторыми из названных понятий.

Задание 2. Работа с источником.

Проанализируйте информацию …

  1. Весть о Февральских событиях в Петрограде быстро распространилась по всей Средней Азии и Казахстану. Население Казахстана приветствовало свержение Николая IIи восприняло Февральскую революцию с надеждой на коренные перемены.

  2. Весна 1917 года ознаменовалась политической активизацией других групп населения Казахстана. 13 марта в Семипалатинске был создан мусульманский комитет, состоявший из предпринимателей, чиновников, интеллигенции.

  3. По инициативе областных, городских и уездных Советов рабочих и солдатских депутатов были сняты семипалатинский, тургайский, уральский и другие военные губернаторы, чины полиции и жандармерии, уездные начальники и другие представители царской администрации.

  4. Советы Верного, Семипалатинского, Гурьева и других городов принимали решение о введении 8 –часового рабочего дня , занимались продовольственными и производственными вопросами, осуществляли меры по контролю за ценами на продукты питания, пресекали произвол предпринимателей над рабочими, снижение их заработной платы и так далее. По этим и другим вопросам между Советами рабочих и солдатских депутатов ряда городов и областными и уездными органами возникли конфликты. В этой борьбе Советы часто брали верх, их авторитет среди населения непрерывно рос. Это признавали и органы Временного правительства, которые во многих случаях были и вынуждены выполнять решения и требования Советов.

3.Задания к теме: «Политические партии и течения в период от Февраля к октябрю 1917 года.»

Задание 1.Объясните, что означают следующие понятия и термины, к какому времени:

Интеллигенция, кадетская партия, автономия,политическая партия «Алаш».

Покажите, какая связь существует между некоторыми из названных понятий.

Задание 2. Работа с источником.

Проанализируйте информацию …

1.Идеи защиты неграмотного и непросвещенного, в основной массе, казахского населения от произвола и угнетения царских властей постепенно овладевают умами многих просвещенных казахов. Движение получило свое название от имени мифического хана казахов Алаша хана.

Партия «Алаш» сформировалась уже к маю 1917 года, хотя ее официальное оформление произошло лишь 7 месяцев спустя. Костяк партии национально- освободительного движения составляли учебных казахи, получившие образование в различных заведениях Петербурга, Москвы, Омска и других городов России, а также баи, бии, муллы, учителя, переводчики, чиновники царской администрации и другие.

Алашординцышли на сближение с татарским, башкирским и другими тюркскими национальными и мусульманскими движениями, а на местах, в уездах и городах объединялись с социалистическими партиями, правыми эсерами и меньшевиками.

2.Организации кадетов возникли в марте- апреле 1917 года в Семипалатинске, Петропавловске, Кустанае, Усть- Каменогорске. Они состояли из промышленников, земельных собственников, купцов и интеллигентов. 18 марта 1917года собрание сторонников кадетов приняло решение об отделении партии в Семипалатинске, был избран его комитет из 20 человек. Они выпускали ежедневную газету «Свободная речь». Будучи правительственной партией,кадеты поддерживали Временное правительство, продолжение войны до победного конца, выступали за высокие «государственные интересы». При этом не учитывали нужд казахского населения и переселенческого крестьянства, отдавали предпочтение казачеству, избегали открыто проявлять свое отношение к Советам.

3. На базе мусульманского движения образовалась партия « Шура-и-ислами», создавались ее народные комитеты в Гурьеве, Семипалатинске, Актюбинске, Павлодаре, Верном. Их руководители стояли на близких к эсерам и меньшевикам позициях.

1.Какие еще партии существовали в городе Семипалатинске?

2. Какова была социальная база партии кадетов, алашордынцев?

Задание 3. Рассмотрите фотографии печатных изданий.

1. Какую газету выпускали кадеты в городе Семипалатинске?



4.Задание к теме: «Октябрьская революция и установление Советской власти в Казахстане.»

Задание 1.Объясните, что означают следующие понятия и термины, к какому времени:

Революция, советская власть, многопартийная система, оппозиция, большевики, мирный путь, вооруженный путь.

Покажите, какая связь существует между некоторыми из названных понятий.

Задание 2.Работа с источником.

Проанализируйте информацию об установлении Советской власти в городе Семипалатинске.

1..«Группа большевиков и сочувствующих им рабочих города во главе с П. П. Саловым в мае 1917года направила в ЦИК партии денежный перевод и письмо с просьбой выслать большевистскую литературу и газеты. Секретариат ЦК РСДРП (б) быстро откликнулся на эту просьбу и установил связь с семипалатинскими большевиками.

Работа активизировалась осенью 1917 года после нелегального прибытия в город группы большевиков от Омского комитета РСДРП(б), посланных для оказания помощи семипалатинцам в организационной и агитационно- массовой работы среди рабочих промышленных предприятий в составе членов партии С,А. Яковлева, К.А. Шугаева, И.Ф. Сидоренко.

После октябрьского восстания в Петрограде и установления Советской власти в центральных районах страны семипалатинские большевики разорвали блок с меньшевиками в Совете рабочих и солдатских депутатов. В городе была создана инициативная группа для организации комитета РСДРП (б). 1 января 1918 года официально оформилась Семипалатинская партийная организация большевиков, был избран временный комитет РСДРП(б).

Националистическая буржуазия Семипалатинска, поддерживаемая определенной частью казахской интеллигенции, объединенной партией «Алаш», выступила за буржуазную автономию Киргизского края.»


( Семипалатинск. серия «История городов Казахстана», Алма- Ата 1984год., с.66-67).

  1. Как была установлена Советская власть в городе Семипалатинске?

  2. Почему партия «Алаш» предложила другой путь будущего Казахстана?


5. Задание к теме: «Казахстан в годы иностранной интервенции и гражданской войны»

Задание 1.Объясните, что означают следующие понятия и термины, к какому времени:

иностранная интервенция, гражданская война, господствующие классы, международный капитал, террор, красногвардейцы, контрреволюция, эскалация, гуманист.

Покажите, какая связь существует между некоторыми из названных понятий.

Задание 2.Работа с источником.

Проанализируйте информацию об укреплении Советской власти в городе Семипалатинске.

1.Чем сильнее становилась Советская власть, чем больше было у нее сторонников, тем яростнее становились враги революции всех мастей. Бывшие офицеры царской армии, местная буржуазия создавали многочисленные контрреволюционные группы, призывали к открытым выступлениям против Советского молодого государства. Первый вооруженный антисоветский мятеж в городе был поднят в апреле 1918 года реакционной верхушкой Семипалатинской казачьей станицы. Мятеж был подавлен, а город и область переведены на военное положение, был создан военно - революционный комитет с неограниченными полномочиями для поддержания революционного порядка и организации военных сил.»

(Трудовое знамя ,1918г. 16 апреля.)

2..Из докладной записки руководства областного Киргизского комитета, обосновавшегося в пригороде Жана – Семея, временному Областному Сибирскому правительству, в которой в частности говорилось:

«… Областной киргизский комитет, сохранив лишь видимую связь с областным Советом, задался целью свергнуть Советскую власть, для чего открыл в уездах тайные организации. В ближайшую задачу как областного комитета, так и этих организаций входила скупка и сбор оружия, без чего не могла бы действовать живая сила…За короткое время наших совместных действий мы оказали городской тайной организации денежную помощь в 35000 рублей.

14 мая мы получили от нашей тайной организации сообщение , что выступление назначено на 2 часа ночи 15 мая. К этому дню из ближайших киргизских волостей нами были вызваны около 300 джигитов, из коих 100 человек 16 мая были переброшены в город Семипалатинск в помощь офицерам.»( Победа Великой Октябрьской социалистической революции в Казахстане.).

6.Задание к теме: «Культура Казахстана».

Задание 1.Объясните, что означают следующие понятия и термины, к какому времени:

Колониальная окраина, интеллигенция, культурное строительство, солдатская слобода.

Покажите, какая связь существует между некоторыми из названных понятий.

Задание 2.Проанализируйте информацию …

История педколледжа неотделима от имен известных ученых, общественных деятелей, внесших весомый вклад в развитие казахстанской науки: Академика Академии наук Каз.ССР , доктора филологических наук, профессора, лауреата Ленинской и Государственной премии МухтараАуэзова, первого академика Академии наук КанышаСатпаева, профессора АлкеяМаргулана, Героев Советского Союза ИзгуттыАйтыкова, Василия Бунтовских, Василия Шулятикова, Героев Социалистического Труда ЖакииЧайжунусова, Марии Носовой, Дарьи Парий. В их числе такие деятели, представители казахской интеллигенции Прииртышья, впоследствии репрессированные как Ж. Аймаутов,Т. Жомартбаев,Т. Касенов.

1.Кто из выдающихся людей окончил педагогический колледж каждый в свое время?

2.Какой вклад они внесли в историю Казахстана?

Задания 3. Исторические деятели первой половины ХХ века. Укажите, что объединяет их имена?

А) А. Кунанбаев, Ш. Кудайбердиев, М. Ауэзов.

В) А. Маргулан, К. Сатпаев, М. Ауэзов.

С) И. Айтыков, В. Шулятиков, В. Бунтовских.

Д) Ж. Аймаутов, Ж.Чайжунусов, Т,Жомартбаев, Т. Касенов.

Задание 4. Рассмотрите фотографии печатных изданий.

1.Какие газеты выпускались в городе Семипалатинске?


7.Задания к теме: «Казахстан под эгидой сталинизма.»

Задание 1.Объясните, что означают следующие понятия и термины, к какому времени:

Сталинизм, идеология, цензура, «враг народа», репрессия, мятеж, реабилитация, НКВД, КГБ, суверенитет, антисоветизм.

Покажите, какая связь существует между некоторыми из названных понятий.

Задание 2. Исторические деятели первой половины ХХ века.

Укажите, что объединяет их имена?

А) Ж. Аймаутов, Ж.Чайжунусов, Т,Жомартбаев, Т. Касенов, А. Маргулан.

Задание 3.Работа с источником.

Проанализируйте информацию …

Строительство Турксиба началось в 1927году. А еще раньше в 1926 году в Семипалатинской области началось интенсивное развитие железнодорожного транспорта. В то время перевозный парк (13 паровозов серии ОВ) размещался в Жана-Семее. Первый паровоз ОВ –1812 от Омской железной дороги был переправлен и использовался на укладке пути. В Жана-Семее на базе паровозного парка было создано паровозное депо «Иртыш». В 1930 году прибыли кадры паровозников из Красноуфимска. В бывшем строительном депо «Иртыш» открыли ФЗУ по подготовке машинистов, помощников машинистов и слесарей.

Газета «Семипалатинские вести» № 27 от 16 июля 2004года. Статья «Это наша история.»

  1. Как в то время решались кадровые вопросы?

  2. Где и по каким специальностям готовили будущих рабочих для железнодорожного депо?

Задание 4. Шакарим Кудайбердыулы.

Допишите сочинение

ШакаримКудайбердыулы( 1858-1931гг.) – казахский поэт, просветитель, композитор. Воспитывался у дяди Абая Кунанабаева. Получил всестороннее образование, изучил восточную и западную классическую литературу, владел арабским, персидским, тюркским и русским языками. Первое стихотворение написал в 7 лет…

Задание 5.Работа с источником.

Проанализируйте информацию о перегибах в колхозном движении в Семипалатинской области.

Апрель 1930г. « Учитывая, что хлебозаготовки и засыпка семфонда района проводились с установленной полной выкачки всего хлеба.., в результате имеется острый недостаток продовольствия.., отсутствия семян. ...в связи с заморозками, выпадом снега 22 колхоза с числом едоков 6148 уже теперь совершенно не имеют продовольственного хлеба. В виду сильного истощения скота, просим срочно оказать помощь по переброске семян и кормов на станцию «Аул».Райком Рязанов.

Начало 30-х годов памятно казахскому народу и тем я, что в те годы партия приняла решения о переходе казахов на оседлый образ жизни. Если в Казахстане перевести на оседлость 567тысяч хозяйств, в 1930году-84340 тысяч хозяйств, то на Семипалатинский округ падает 6,473 хозяйства. Согласно плану, утвержденному окрисполкомом 16.03 1930г. Предусмотрено перевести на оседлость в Жанасемейском районе 3792 хоз, в Жарминском –1781, Маканчинском –900. Всю практическую работу по переводу казахского населения на оседлость намечено проводить на основе создания крупных коллективных хозяйств ( 300 хозяйств в каждый колхоз). Все мероприятия должны быть завершены к 05.04. 1930г.

Газета «Иртыш» 26.04. 1997г.



15





-80%
Курсы повышения квалификации

Организация и сопровождение олимпиадной деятельности учащихся

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
"Краеведческий материал на уроках истории Казахстана" (2.53 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт