Коучинг ОДО. Формативное оценивание на уроках.

Коучинг-сессия

Тема занятия

Оценивание для обучения и оценивание обучения

Ссылки, ресурсы

1. Презентация

2. Видеофильмы

Общая цель

Учителя поймут понятие «оценивание обучения» (суммативное оценивание) и «оценивание для обучения» (формативное оценивание), критериальное оценивание; увидят важность этих видов оценивания в учебном процессе

Результаты обучения для учителей

1. Учителя осмыслят необходимость внесения изменений в практику преподавания и обучения

2. Педагогам будет оказана поддержка во внедрении новых подходов в преподавании и обучении, в частности ОДО и ОО;

3. Учителя узнают различные виды оценивания и каким образом они могут повлиять на успешность учебного процесса

4. В коллективе создастся благоприятная обстановка (психологический настрой) для работы в группах.

Ключевые идеи, значимые для занятия

Оценивание обучения - суммативное оценивание

Оценивание для обучения - формативное оценивание

Материалы и оборудование

Компьютер, проектор, экран, маркеры, бумага плакатная, бумага А4, картинки

Ход занятия

Этапы проведения занятия

Время 60 мин

Действия преподавателя и действия участников

1

Организационный момент

5 мин

Упражнение «Дополните фразу»

Каждой группе предложить дополнить фразу

Вывод: не всегда мы видим то, что есть в человеке, и не всегда оцениваем друг друга адекватно ожиданиям. Вот это и будет темой нашей с Вами встречи.

2

Деление на группы

2 мин

Предложить выбрать фишку и разделиться по группам (виды смайликов)

4

Работа в группах

20 мин

Конкурс «Учительская сумка»

(форматвное и суммативное оценивание)

5

Теоретический материал

8 мин

Презентация «Оценивание для обучения и оценивание обучения»

6

Разминочное упражнение

1 мин

Повторяют за движениями по видеофильму

7

Ролевая игра

10 мин

Создание кластера «Образ учителя глазами»

Учеников

Родителей

Коллег

Администрации

9

Рефлексия

5 мин

Б- большой палец- бодрость, физ.сост. (каким было сегодня мое здоровье)

У- указ.палец-услуга, помощь. Чем сегодня помог другим

С-средний палец-состояние духа. Каким было сегодня мое настроение

Б- безымянный.Близость к цели. Что я сегодня сделал и чего достиг

М-мизинец.мыслительный процесс. Какие знания и опыт я сегодня получил

10.