"Космическое путешествие"

МАТЕМАТИКА

«Космическое путешествие»

Цель: закрепить знания и вычислительные умения учащихся в концентре «Десяток».

Задачи: совершенствовать навыки сложения и вычитания в пределах 10;

закреплять знание приема перестановки слагаемых, умение решать

задачи, представление о геометрических фигурах, отрабатывать знание

изученных случаев состава чисел.

Развивать логическое мышление, память, речь, познавательные

интересы детей, навыки самоконтроля, внимание, интерес к предмету.

Воспитывать ответственное отношение к учёбе, усидчивость,

аккуратность, чувство ответственности за результат совместной

деятельности.

Оборудование :учебник, тетрадь, цифровой веер, портрет Ю.А. Гагарина, «Космическая азбука» авторы В. Горьков, Ю. Авдеев, изображение ракеты, звёзд, планеты, цифры, знаки, карточки УДЕ, геометрический материал.

1.Оргмомент.

Проверка готовности к уроку. Упражнение на внимание.

2. Сегодня необычный урок. Мы отправляемся в путешествие.

«Чудо—птица, алый хвост,

Прилетела в стаю звёзд.»

Ракета.

Отправляемся мы с вами в космическое пространство на далёкую планету, название которой узнаем, когда до неё долетим.

Он не лётчик, не пилот,

Он ведёт не самолёт

А огромную ракету

Дети, кто скажите это?

Космонавт.

---Кто был первым человеком, полетевшим в космос? (Портрет Ю.А. Гагарина)

Сегодня мы все станем космонавтами. Прочитать:

«Космонавтом хочешь стать

Должен много—много знать!»

Нам нужно правильно выполнить программу полёта, тогда мы и долетим до неизвестной нам пока планеты.

Если в космос мы хотим

Значит, скоро полетим!

Самым дружным будет наш

Наш весёлый экипаж.

3.Закрепление пройденного материала.

Из геометрических фигур и выложить на партах ракету.

Игра «Зажги звезду»

Прочитать числовые выражения 10-3 9-4 6+3

4+6 2+5 8-5

Учащиеся с помощью цифрового веера показывают ответ.

За правильный ответ зажигаются звёзды.

Информация для детей: Белые и голубые звёзды---очень, очень горячие (горячее Солнца.) Жёлтые звёзды ---холоднее белых (как Солнце). Красноватые --- холоднее Солнца.

4.Графический диктант.

--А теперь задание для самых внимательных! Чтобы лететь было веселее мы возьмём с собой в полёт друга.

Собака—друг человека. Собака Лайка первая полетела в космос, а потом Белка и Стрелка, Чернушка и Звёздочка.

5. Выполнить действия над числами по цепочке ( элемент алгоритмизации)

6+1-3+2-4+5=

Ждут нас быстрые ракеты

Для прогулок на планеты

На какую захотим,

На такую полетим

Но в игре один секрет:

Опоздавшим места нет!

Раз! Два! Три! Лети!

( По мере выполнения заданий ракета поднимается выше и выше)

6. УДЕ (частичное применение)

=7 4

=6 2

Составить и решить четыре примера из трёх чисел

6 4 10

6. Пальчиковая гимнастика.

Мы на парту пальчик ставим

И легонько сверху давим

Пальчик гибким стать не прочь

Надо пальчику помочь.

Чистописание цифр 1 2, 3

7.Работа по учебнику № 5. Найти значения числовых выражений.

№4 – устно ( повторить состав чисел 9, 8, 7, 10)

8.Физминутка.

А сейчас мы с вами, дети,

Улетаем на ракете

На носки приподнимись,

А потом руки вниз

Раз, два ( стойка на носках, руки вверх, ладони образуют

купол)

Три, четыре—( основная стойка)

Вот летит ракета ввысь.

9.Решение задач №2

--Ознакомление с содержанием задачи.

--Разбор по вопросам.

--Краткая запись условия задачи.

--Поиск решения задачи.

--Выполнение решения задачи.

--Проверка решения задачи.

« Весёлые задачи». На воде две уточки,

Во дворе две курочки,

Два гуся в пруду

И индюк в саду.

Сколько птиц всего? Считайте.

Да ответ мне называйте.

К серой цапле на урок Дядя ёжик в сад зашёл

Прилетело 7 сорок 10 спелых груш нашёл

Но из них лишь 3 сороки Семь из них он дал ежатам

Приготовили уроки остальные же—зайчатам

Сколько лодырей сорок Сколько груш дядя ёж дал зайчатам?

Прилетело на урок?

10.Работа в тетрадях на печатной основе.

Самостоятельная работа. Проверка. Работа по карточкам.

11. Итог игры. Мы выполнили программу полёта. Полёт закончен!

-Поздравляю с приземлением на планету Знаний!

12.Обобщение по теме урока.