Коррекционно-развивающее занятие "Загадочная страна Логика"

Коррекционно-развивающее занятие

«Загадочная страна Логика»

Цель занятия: коррекция и развитие логического мышления.

Задачи занятия:

- продолжать развивать умение устанавливать причинно-следственные связи;

- активизация мыслительных процессов;

- расширение и обогащение опыта воспитанников.

Материалы и оборудования: листы бумаги, ручки, ноутбук для проведения электронной гимнастики для глаз, музыкальный центр.

Ход занятия:

1 Приветствие ведущего. – Здравствуйте, очень приятно снова всех вас видеть. Сегодня мы с вами отправимся в страну Смекалию. Как вы думаете, что мы с вами будем делать на занятии?

- Совершенно верно, развивать такой важный познавательный процесс, как мышление, но прежде чем мы начнём, предлагаю выполнить гимнастику для ума.

1.Упражнение «Буквы на ладони». Правой рукой (пальцы складываем, будто держим карандаш) написать на левой ладони знакомые буквы.

2.Упражнение «Наоборот». Правой рукой обхватить левое плечо, левой – правое, и наоборот. Выполнять в быстром темпе, меняя положение рук.

3.Упражнение «Играем на пианино». Отстукивать ритм (1, 2, 3) одновременно большим, указательным и средним пальцем обеих рук.

4.Упражнение «Телеграф». Отстукивать ритм (1-2-3,1-2-3) попеременно указательным пальцем правой руки (1-2) и левой (3), меняя руки.

5.Упражнение «Телеграф 2». Отстукивать ритм следующим образом: 1 – одновременно большими пальцами обеих рук; 2 – указательным пальцем правой руки; 3 – указательным пальцем левой руки.

6.Упражнение «Думающий колпак». Оттянуть ушные раковины, слегка выворачивая их и продвигаясь сверху вниз. Повторить несколько раз.

7.Упражнение «Меняем руки». Положить одну руку на затылок, другую на лоб, слегка надавить, сменить положение рук.

2. Игра «Пятый лишний»

1.ВИЛКА, НОЖ, СТОЛОВАЯ ЛОЖКА, ЧАЙНИК, ДЕСЕРТНАЯ ЛОЖКА;

2. СКРИПКА, ГИТАРА, ВИОЛОНЧЕЛЬ, ПИАНИНО, КОНТРАБАС;

3.ТЕЛЕФОН, КОМПЬЮТЕР, ТЕЛЕВИЗОР, ПЛАНШЕТ, НОУТБУК;

4.БАБОЧКА, ЖУК, МУРАВЕЙ, ПАУК, КУЗНЕЧИК;

5.СОЛНЦЕ, ЛАМПОЧКА, СВЕЧА, ЛЕД, КОСТЕР

3.Физкультминутка (музыкальное сопровождение)

4. Упражнение «Найти объяснение»

Клевать носом; идти в ногу; вставлять палки в колёса; заячья душа; играть первую скрипку; заблудиться в трёх соснах.

Для справок: трусливый человек, дремать, мешать, быть самым главным, действовать согласованно, не суметь разобраться в чём - то простом

5. АРИФМЕТИЧЕСКИЕ И ЛОГИЧЕСКИЕ ЗАГАДКИ

1. Саша тратит на дорогу в школу 10 минут. Сколько времени он потратит, если пойдёт вместе с другом?

(10 минут)

2. В парке 8 скамеек. Три покрасили. Сколько скамеек стало в парке?

(Восемь)

3.Батон разрезали на три части. Сколько сделали разрезов?

(Два)

4. Что всегда увеличивается и никогда не уменьшается?

(Возраст)

5.На что больше всего похожа половина апельсина?

(На вторую половину апельсина)

6.Компьютерная развивающая игра «Найди спрятанные слова».

7.Подведение итогов.

- Большое спасибо всем. Вы очень хорошо поработали, а теперь давайте все по кругу скажем, что вам показалось интересным и полезным, что нового вы узнали для себя на нашем занятии?