Тематический план и содержание учебной дисциплины «Русский язык »
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала | Объем часов |
| |
Введение | Содержание учебного материала 1 Язык как общественное явление. | 2 |
| |
Раздел 1. Язык и речь. Функциональные стили речи. | Содержание учебного материала
| 14 |
| |
1 | Язык и речь. Общие сведения о языке. Понятие языковой и речевой нормы. | 2 |
| |
2 | Функциональные стили речи. Разговорный стиль речи. Его основные признаки и сфера использования. | 2 |
| |
3 | Научный стиль. Его признаки и особенности. Публицистический стиль речи. | 2 |
| |
4 | Официально-деловой стиль речи. Его признаки и особенности. Художественный стиль речи. | 2 |
| |
5 | Типы речи: описание повествование, рассуждение | 2 |
| |
6 | Текст как произведение речи. Признаки, структура текста. | 2 |
| |
7 | Особенности русского речевого этикета Контрольная работа | 2 |
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
Раздел 2. Лексика и фразеология. | Содержание учебного материала
| 10 |
| |
1 | Лексическая система русского языка. Основные лексические единицы. | 2 |
| |
2 | История развития русского языка. Лексика с точки зрения её употребления. Активный и пассивный словарный запас. | 2 |
| |
3 | Диалектная, профессиональная и жаргонная лексика. | 2 |
| |
4 | Омонимия и её виды | 2 |
| |
5 | Фразеология. Нормативное употребление слов и фразеологизмов.
| 2 |
| |
Раздел 3. Фонетика, орфоэпия, графика, орфография. | Содержание учебного материала
| 8 |
| |
1 | Фонема. Слог. Фонетические процессы русского языка. Звукопись. Орфоэпия. Особенности русского ударения. Логическое ударение. | 2 |
| |
2 | Написания, подчиняющиеся традиционным принципам русской орфографии. Безударные и чередующиеся гласные в корне слова | 2 |
| |
3 | Слова с сомнительными и непроизносимыми согласными. Правописание удвоенных согласных.
| 2 |
| |
| 4 | Гласные после шипящих Гласные и согласные в приставках. Ъ и Ь. И и Ы после приставок | 2 |
|
Раздел 4. Морфемика, словообразование, орфография. | Содержание учебного материала
| 10 |
| |
1 | Понятие морфемы. Морфемный разбор. Словообразующие и формообразующие аффиксы.
| 2 |
| |
2 | Способы словообразования в русском языке. Словообразовательный разбор слов. | 2 |
| |
| 3 | Понятие об этимологии. Этимологический анализ слова. | 2 |
|
| 4 | Правописание морфем. Чередующиеся гласные в корнях слов. | 2 |
|
| 5 | Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-. Контрольная работа. | 2 |
|
Раздел 5. Морфология и орфография. | Содержание учебного материала
| 14 |
| |
1 | Имя существительное. Склонение существительных. Их правописание.
| 2 |
| |
2 | Имя прилагательное; правописание и употребление. Правописание сложных прилагательных и существительных. | 2 |
| |
3 | Глагол; правописание и употребление. | 2 |
| |
4 | Причастие и деепричастие; правописание и употребление | 2 |
| |
5 | Правописание числительных. Разряды и правописание местоимений. | 2 |
| |
6 | Грамматические признаки наречия. Правописание. Слова категории состояния. |
|
| |
7 | Грамматические признаки наречия. Правописание. Слова категории состояния. Служебные части речи Контрольная работа. | 2 |
| |
|
|
| ||
Раздел 6. Синтаксис и пунктуация. | Содержание учебного материала | 20 |
| |
1 | Принципы русской пунктуации. Основные единицы синтаксиса. Словосочетание. Строение словосочетания. | 2 |
| |
2 | Простое предложение. Тире в простом предложении. Предложения с однородными членами . | 2 |
| |
3 | Обособленные определения, приложения, обстоятельства и дополнения. | 2 |
| |
4 | Уточняющие, пояснительные, вводные и вставные конструкции. | 2 |
| |
5 | Конструкции с союзом - КАК. Осложненное простое предложение. Односоставные предложения. | 2 |
| |
6 | Сложное предложение. Знаки препинания в сложносочиненных предложениях. | 2 |
| |
7 | Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях. | 2 |
| |
8 | Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях. | 2 |
| |
9 | Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи. | 2 |
| |
10 | Знаки препинания при прямой речи, при диалоге, при цитатах . Контрольная работа. | 2 |
| |
|
|
| ||
Итого: |
| 78 |
| |
| Практических занятий: |
|
| |
Всего: |
|
|
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЛИТЕРАТУРА»
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся | Аудиторные лекции (час) |
|
| Литература XIX века | ||
Введение | 1.Общая характеристика историко-культурной ситуации и своеобразия русской литературы на рубеже 18-19 веков. | 2 |
|
Литературные направления | 2.Литературные направления на рубеже 18-19 веков: классицизм, сентиментализм, романтизм. Становление реализма. Обзор русской и зарубежной литературы. | 2 |
|
|
|
|
|
| Русская литература первой половины XIX века. | 8 | |
А. С. Пушкин |
| ||
| 3.Биография. Этапы творчества. Основные темы, мотивы лирики Пушкина. Поэма «Цыгане». | 2 |
|
4.Художественное своеобразие романа «Евгений Онегин». Язык Пушкина. Проза. Переход от романтизма к реализму. | 2 |
| |
М. Ю. Лермонтов |
| ||
| 5.Жизненный и творческий путь поэта. Основные мотивы лирики. Любовная лирика. «Герой нашего времени». Печорин в отношениях с другими персонажами романа. | 2 |
|
Н. В. Гоголь |
| ||
| 6.Этапы биографии и творчества Гоголя. Петербургские повести Гоголя. Семинар по произведениям «Портрет», «Нос» Контрольная работа по творчеству А.С.Пушкина, М.В.Лермонтова, Н.В.Гоголя. | 2 |
|
| Русская литература второй половины XIX века. |
| |
Культурно-историческое развитие России середины XIX века | 7.Россия II половины XIX века. Расцвет критического реализма в литературе, живописи, музыке, театре. Феномен русской литературы. Взаимодействие разных стилей и направлений. Жизнеутверждающий и критический реализм. Нравственные поиски героев. | 2 |
|
А. Н. Островский |
| ||
| 8.Основные моменты жизни и творчества. Знакомство с Знакомство с пьесой «Свои люди – сочтёмся!». Драма «Гроза». Самобытность замысла. Система образов. Образ Катерины — воплощение лучших качеств женской натуры. | 2 |
|
9.Город Калинов и его обитатели. Внутренний конфликт Катерины и его трагическая развязка. | 2 |
| |
10.Практическое занятие № 3. Сочинение по теме «Сила трагической развязки в судьбе героев драмы». | 2 |
| |
И. А. Гончаров |
| ||
| 11.Жизнь и творчество И. А. Гончарова. Роман «Обломов». Творческая история создания романа. | 2 |
|
12. Штольц и Обломов. Проблема любви в романе. Обломовщина Практическое занятие № 4. Контрольная работа по творчеству И. А. Гончарова. | 2 |
| |
И. С. Тургенев |
| ||
| 13.Личность и судьба писателя. Роман «Отцы и дети». Смысл названия и основной конфликт. Композиция романа. | 2 |
|
14. Базаров в системе образов. Нигилизм Базарова. | 2 |
| |
| 15.Тема любви в романе. Нравственная проблематика романа. Анализ текста. Ключевые сцены романа. | 2 |
|
|
|
|
|
Ф. И. Тютчев |
| ||
| 16.Личность и судьба Тютчева. Основные темы лирики. Анализ стихотворений Тютчева на выбор: «Не то, что мните вы, природа…», «Ещё земли печален вид…», «Как хорошо ты, о море ночное…», «Эти бедные селенья…», «Silentium!», «Нам не дано предугадать…», «Умом Россию не понять» (по выбору). | 2 |
|
А. А. Фет |
| ||
| 17.Поэзия и судьба А. А. Фета. Анализ стихотворений Фета: «Шёпот, робкое дыхание…», «Я пришёл к тебе с приветом…», «Летний вечер тих и ясен», «На заре ты её не буди» (по выбору). | 2 |
|
Н. А. Некрасов |
| ||
| 18.Жизнь и творчество поэта. Вечные темы в поэзии Некрасова. Народность лирики. Анализ стихотворений: «В дороге», «Поэт и гражданин», «Музе», «Элегия», «Тройка», «Еду ли ночью по улице тёмной…», Вчерашний день, часу в шестом…» (по выбору). | 2 |
|
19.Поэма «Кому на Руси жить хорошо». Проблематика и жанр поэмы. Сатирический портрет русского братства и нравственный смысл поисков счастья в поэме. | 2 |
| |
20.Образ «народного заступника» Гриши Добросклонова в раскрытии идейного замысла поэмы. Поэма Некрасова – энциклопедия крестьянской жизни середины XIX века. | 2 |
| |
Н. С. Лесков |
| ||
| 21.Основные моменты жизни и творчества. Повесть «Очарованный странник». Особенности сюжета повести. Этапы духовного пути главного героя. Тестирование по теме «Творчество Лескова». | 2 |
|
М. Е. Салтыков-Щедрин |
| ||
| 22.Жизнь и творчество Салтыкова-Щедрина. Судьба русской сатиры. Сатирическая летопись «История одного города». Тематика и проблематика произведения. Проблема совести и нравственного возрождения человека. | 2 |
|
Л. Н. Толстой |
| ||
| 23.Жизнь и творчество Толстого. История создания романа «Война и мир», особенности жанра, композиция, сюжет. Система образов. | 2 |
|
| 24.Наташа Ростова на пути к счастью. Женские образы в романе. “Мысль народная” и “мысль семейная” в романе. Семейный уклад жизни Ростовых и Болконских. | 2 |
|
25.«Дорога чести» князя Андрея Болконского. «Взлёты и падения» Пьера Безухова. Итоги жизненный исканий главных героев. Психологизм прозы Толстого. Приемы изображения душевного мира героев (“диалектики души”). | 2 |
| |
26.Война 1805 года в изображении Толстого. Народный характер войны 1812 года. Кутузов и Наполеон как два нравственных полюса.Бородинское сражение как идейно-композиционный центр романа. Анализ эпизода «Смотр войск под Браунау» (глава 2, часть2, том 1). | 2 |
| |
Ф. М. Достоевский |
| ||
| 27.Биография писателя. Замысел романа и его воплощение. Особенности сюжета, жанра и композиции. Проблематика, система образов романа. Смысл названия. Психологизм прозы Достоевского. Приемы создания образа Петербурга. | 2 |
|
28.Практическое занятие № 11. Анализ эпизодов, иллюстрирующих жизнь Петербурга в романе: интерьеры, пейзажи, уличные сцены. | 2 |
| |
29.Теория Раскольникова и ее развенчание. Раскольников и его “двойники”. Роль внутренних монологов и снов героев в романе. | 2 |
| |
30.Образ Сонечки Мармеладовой и проблема нравственного идеала романа.Библейские мотивы и образы в романе. Тема гордости и смирения. Образы “униженных и оскорбленных”. | 2 |
| |
А. П. Чехов |
| ||
| 31.Жизнь и творчество. Ранние рассказы Чехова. История создания «Вишневого сада» и его первой постановки. Своеобразие жанра, Система образов. Тема прошлого. Настоящее и будущее в пьесе. | 2 |
|
| 32.Практическое занятие № 12.Анализ эпизода из 2 действия «Решение судьбы вишневого сада». Тестирование по теме «Литература 19 века». | 2 |
|
| Зарубежная литература |
| |
Обзор зарубежной литературы XIX в. | 33.Основные литературные течения, Г.Флобер «Госпожа Бовари», Ч. Диккенс – обзор творчества.О. Бальзак Сведения из биографии.«Гобсек». Изображение губительной силы и власти денег. Общечеловеческие проблемы в повести. | 2 |
|
| Литература XX века | ||
| Русская литература на рубеже веков. |
| |
Культурно-исторический процесс на рубежеXIX и XX вв. | 34.Общая характеристика культурно-исторического процесса рубежа XIX и XX веков и его отражение в литературе.Полемика по вопросам литературы. Д. Мережковский «О причинах упадка и дальнейших путях развития русской литературы», В. Брюсов. «Свобода слова», А. Блок «Интеллигенция и революция». | 2 |
|
И. А. Бунин |
| ||
| 35.Жизненный путь. Поэзия Бунина: «Крещенская ночь», «Одиночество», «Последний шмель», «Песня», «Ночь». Философские мотивы. | 2 |
|
36.Рассказы: «Антоновские яблоки», «Господин из Сан-Франциско» «Господин из Сан-Франциско», «Темные аллеи». | 2 |
| |
А. И. Куприн |
| ||
| 37.Жизнь и творчество. Повести: «Олеся», «Поединок», «Гранатовый браслет». Контрольная работа: «Творчество Бунина и Куприна». | 2 |
|
Символисты. |
| ||
| 38.Символисты о течении, обзор. В. Брюсов, К. Бальмонт, Ф. Сологуб, А. Белый. Выразительное чтение и анализ стихотворений Серебряного века (по выбору). | 2 |
|
Акмеизм. Футуризм. |
| ||
| 39.Истоки акмеизма. Программа акмеизма в статье Н. С. Гумилева "Наследие символизма и акмеизм". Манифесты футуризма, их пафос и проблематика.Творчество Н. Гумилёва, И. Северянина, В.В. Хлебникова. Лирика. Анализ стихотворений Гумилёва и Северянина. | 2 |
|
М. Горький |
| ||
| 40.Жизнь и творчество писателя. Становление личности. Тематика и проблематика ранних рассказов «Челкаш», «Старуха Изергиль». | 2 |
|
41.Пьеса «На дне». Изображение правды жизни в пьесе. Атмосфера духовного разобщения людей. Споры о человеке. Три правды в пьесе и их драматическое столкновение. Новаторство Горького-драматурга. Афористичность языка. Анализ эпизода из пьесы А.М. Горького «На дне» «Рассказ Луки про «праведную землю». | 2 |
| |
А. А. Блок |
| ||
| 42.Судьба и творчество поэта. Ранние романтические стихи. Основные темы лирики. Поэма «Двенадцать». Особенности темы, сюжета, композиции. Герои поэмы. Восприятие и истолкование стихотворения А. А. Блока «Незнакомка». Тестирование по литературе на рубеже веков. | 2 |
|
| Литература 20-х годов (обзор). |
| |
Литературный процесс 20-х годов. | 43.Противоречивость развития культуры в 20-е годы. Литературные группировки и журналы (РАПП, Перевал, Конструктивизм; «На посту», «Красная новь», «Новый мир» и др.). Тема России и революции в творчестве поэтов разных поколений и мировоззрений. Крестьянская поэзия 20-х годов. Беспокойство за судьбу родной земли человека, живущего на ней. | 2 |
|
В. В. Маяковский |
| ||
| 44.Жизнь и творчество поэта. Поэтическая новизна ранней лирики: необычное содержание, гиперболичность и пластика образов, яркость метафор, контрасты и противоречия. Анализ стихотворений: «Нате!», «Послушайте!», «Прозаседавшиеся», «О дряни» (на выбор). | 2 |
|
С. А. Есенин |
| ||
| 45.Судьба и творчество поэта. Лирика. Анализ стихотворений «Русь», «Я последний поэт деревни…», «Не жалею, не зову, не плачу…», «Русь», «Я покинул родимый дом». Тестирование по литературе 20-х годов. | 2 |
|
| Литература 30-х – начала 40-х годов (обзор). |
| |
М. И. Цветаева |
| ||
| 46.Жизнь и творчество. Основы темы лирики.Конфликт быта и бытия, времени и вечности. Поэзия как напряженный монолог-исповедь. Теория литературы: развитие понятия о средствах поэтической выразительности. Анализ стихотворений (по выбору). | 2 |
|
О. Мандельштам |
| ||
| 47.Судьба и творчество. Противостояние поэта «веку-волкодаву». Поиски духовных опор в искусстве и природе. Петербургские мотивы в поэзии. | 2 |
|
А. П. Платонов |
| ||
| 48.Жизненный и творческий путь писателя. «Котлован». Принципы создания характеров в повести. | 2 |
|
М. А. Булгаков |
| ||
| 49.Жизнь, творчество, личность. Роман «Мастер и Маргарита». Необычность романа, композиция и система образов. Главные герои романа.
| 2 |
|
| 50.Библейские мотивы и тема любви в романе. Контрольная работа по роману «Мастер и Маргарита». | 2 |
|
М. А. Шолохов |
| ||
| 51.Биография. Роман-эпопея «Тихий Дон». Своеобразие романа, особенности композиции, Система образов. Быт и нравы донского казачества. Картины Гражданской войны в романе. Судьба Григория Мелехова. Тема любви в романе. | 2 |
|
52."Вечные" темы в романе: человек и история, война и мир, личность и масса. Утверждение высоких человеческих ценностей. Женские образы. Функция пейзажа в романе. Смысл финала. Художественное своеобразие романа. Язык прозы Шолохова. Анализ эпизода «Возращение Григория Мелехова» из романа М. А. Шолохова “Тихий Дон”. | 2 |
| |
53.Практическая работа № 20. Сочинение по теме: «"Вечные" темы в романе М. Шолохова «Тихий Дон», утверждение высоких человеческих ценностей» Тестирование по литературе 30-х – начала 40-х годов | 2 |
| |
| Литература русского Зарубежья. |
| |
Русское литературное зарубежье 40–90-х годов | 54.Русское литературное зарубежье 40–90-х годов (обзор). И. Бунин, В. Набоков, Вл. Максимов, А. Зиновьев, В. Некрасов, И. Бродский, Г. Владимов и др. Тематика и проблематика творчества. Традиции и новаторство. Духовная ценность и обаяние творчества писателей русского зарубежья старшего поколения. | 2 |
|
В.В. Набоков |
| ||
| 55.Сведения из биографии. Роман «Машенька». Тема России в творчестве Набокова. Проблематика и система образов в романе. | 2 |
|
| Литература периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет. |
| |
Деятели литературы и искусства на защите Отечества | 56.Публицистика военных лет. Реалистическое и романтическое изображение войны в прозе. Произведения первых послевоенных лет. Живопись, музыка, кинемотограф. Рассказы Л. Соболева, В. Кожевникова, К. Паустовского, М. Шолохова. Повести и романы Б. Горбатова, А. Бека, А. Фадеева. | 2 |
|
А. А. Ахматова |
| ||
| 57.Личность и судьба. Обзор лирики. Психологическая глубина и яркость лирики. Анализ текста. Средства художественной выразительности в поэме «Реквием». | 2 |
|
А. Т. Твардовский |
| ||
| 58..Жизненный и творческий путь. Тема войны и памяти в лирике поэта. Поэма «Василий Тёркин». Практическое занятие № 22. Проверочная работа по поэме «Василий Тёркин». | 2 |
|
Б. А. Пастернак |
| ||
| 59.Жизненный и творческий путь. Основные мотивы лирики. Роман «Доктор Живаго» (обзор). | 2 |
|
| Литература 50–80-х годов, современная литература. |
| |
Новые тенденции в литературе | 60.Смерть И.В.Сталина. XX съезд партии. Изменения в общественной и культурной жизни страны. Тематика и проблематика, традиции и новаторство в произведениях писателей и поэтов. Новое осмысление проблемы человека на войне
| 2 |
|
Поэзия 60-х годов | 61.Поиски нового поэтического языка, формы, жанра в поэзии Б.Ахмадуллиной, Е.Винокурова, Р.Рождественского, А.Вознесенского, Е.Евтушенко, Б.Окуджавы и др. Развитие традиций русской классики в поэзии Н.Федорова, Н.Рубцова, С.Наровчатова, Д.Самойлова, и др. Размышление о прошлом, настоящем и будущем Родины, утверждение нравственных ценностей и т.д. | 2 |
|
А. И. Солженицын
|
| ||
| 62.Личность. Судьба. Творческий путь. «Один день Ивана Денисовича». Русский национальный характер в повести. | 2 |
|
В. Т. Шаламов |
| ||
| 63.Личность и судьба писателя. Трагические судьбы героев в «Колымских рассказах». | 2 |
|
|
|
| |
В. М. Шукшин |
| ||
| 64.Судьба и творческий путь писателя. Изображение жизни русской деревни в рассказах Шукшина. | 2 |
|
А. Вампилов |
| ||
| 65.Сведения из биографии. Художественное своеобразие и разнообразие проблем в пьесе «Прошлым летом в Чулимске». Утверждение добра, любви и милосердия. Гоголевские традиции в драматургии | 2 |
|
|
|
|
|
Зарубежная литература XXв. (обзор) | 66.Хемингуэй. «Старик и море» .Э.- М. Ремарк. «Три товарища» | 2 |
|
Современный литературный процесс | 67.В. Маканин «Где сходилось небо с холмами», В. Ерофеев «Москва - Петушки». В. Распутин. Рассказы, «Прощание с Матёрой», С. Довлатов. Рассказы. | 2 |
|
|
|
|
|
| Практическое занятие № 23. Тестирование по литературе 50–80-х годов, современной литературе | 1 |
|
|
|
|
|
Итого: |
| 135 |
|
| Практических занятий: |
|
|
|
|
|
|