Меню
Разработки
Разработки  /  Биология  /  Проверочные работы  /  10 класс  /  Контрольно измерительные материалы (КИМ) для 10 класса за 1 полугодие

Контрольно измерительные материалы (КИМ) для 10 класса за 1 полугодие

Один вариант КИМа (контрольно измерительного материала) по биологии вместе со спецификацией для определения уровня усвоения материала по биологии за первое полугодие 10 класса.

01.11.2017

Содержимое разработки

Спецификация

итоговой работы для учащихся 10 класса по биологии за первое полугодие

1. Назначение КИМ

Диагностическая работа проводится в конце первого полугодия для обучающихся 10-го класса с целью выявления уровня планируемых предметных результатов по биологии.

2. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ

Содержание поверочных материалов отбирается на основе следующих документов:

- Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010г. №1897)

-Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.03.2014г. №253 "Об утверждении Федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования”

- Программа среднего (полного) общего образования. Биология. Общая биология.10-11 (автор В.В. Пасечник)

3. Структура КИМ

Диагностическая работа состоит из трёх частей:

- Первая часть (А) состоит из десяти заданий базового уровня сложности с кратким ответом. Ответ нужно записать в виде одного термина.

- Вторая часть (В) состоит из двух заданий повышенного уровня сложности: одно на выбор трёх верных вариантов и одно на соотнесение

- Третья часть (С) состоит из двух заданийвысокого уровня сложности: одно на установление последовательности и одна задача на комплементарность и умение пользоваться таблицей генетического кода

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

- За верное выполнение каждого задания первой части обучающийся получает один балл

- За верное выполнение каждого задания второй части обучающийся получает по два балла (если в задании второй части допущена одна ошибка, то обучающийся получает один балл)

- За верное выполнение задания третьей части обучающийся получает три балла (если допущена одна ошибка – два балла, если допущены две ошибки – один балл)

- За неверный ответ или его отсутствие обучающийся получает ноль баллов

Максимальное количество баллов за первую часть - 10

Максимальное количество баллов за вторую часть - 4

Максимальное количество баллов за третью часть – 6

Всего за выполнение работы можно получить максимально 20баллов

На столе у учащегося находятся: КИМ, бланк тестирования и черновик

4. Распределение заданий КИМ по содержанию, видам умений и способам деятельности.

Распределение заданий по уровням сложности.

Разделы содержания курса 10-го класса по биологии

Разделы содержания курса 10-го класса по биологии

Количество заданий

Максимальный балл

1

Введение

2

2

2

Клетка

12


18

Перечень умений, проверяемых заданиями диагностической работы по биологии

Код раздела

Код контролируемого умения

Умения, проверяемые заданиями диагностической работы

1

1.1

Воспроизводить определения биологических понятий

1

1.2

Объяснять отдельные свойства живых систем

1

1.3

Характеризовать и сравнивать уровни организации живой материи

2

2.1

Называть отдельные элементы, образующие молекулы живого вещества и их роль в организме

2

2.2

Называть неорганические и органические молекулы, входящие в состав клетки, знать их состав, строение и роль в её жизнедеятельности

2

2.3

Характеризовать биологические полимеры, их структурную организацию

2

2.4

Называть принципы организации клеток прокариот и эукариот, черты их сходства и различия

2

2.5

Узнавать и описывать органоиды клетки, их строение и функции

2

2.6

Характеризовать вирусы как внутриклеточных паразитов на генетическом уровне

2

2.7

Понимать и характеризовать метаболизм в клетке, особенности пластического и энергетического обмена

2

2.8

Различать типы питания клеток


2

2.9

Понимать сущность процесса фотосинтеза и его значение для всей живой природы

2

2.10

Уметь объяснять механизм передачи наследственной информации из поколения в поколение

2

2.11

Соотносить структуру ДНК и строение беков, синтезируемых в клетке

2

2.12

Решать задачи по цитологии


Распределение заданий по уровням сложности

Уровень сложности заданий

Количество заданий

Максимальный балл

Базовый

10

10

Повышенный

2

4

Высокий

2

6

Итого

14

20

5. Время выполнения варианта КИМ

- 5 минут отводится на организационный момент и инструктаж обучающихся

-40 минут отводится на выполнение работы

6. План варианта КИМ

задания

Раздел

Коды и наименования контролируемых элементов, содержания и видов деятельности

Уровень сложности

Максимальный балл

Время выполнения (мин)

1

1

1.1, 1.2

Б

1

1,5

2

1

1.1, 1.3

Б

1

1,5

3

2

1.1, 2.1

Б

1

1,5

4

2

1.1, 2.2

Б

1

1,5

5

2

1.1, 2.3

Б

1

1,5

6

2

1.1, 2.4

Б

1

1,5

7

2

1.1, 2.6

Б

1

1,5

8

2

1.1, 2.7

Б

1

1,5

9

2

1.1, 2.7

Б

1

1,5

10

2

1.1, 2.8

Б

1

1,5

11

2

2.5

П

2

4

12

2

2.9

П

2

4

13

2

2.10, 2.11


В

3

5

14

2

2.10, 2.11, 2.12

В

3

12

Инструкция для обучающихся

1. На выполнение контрольной работы отводится 40 минут.

2. Контрольная работа включает в себя 14 заданий разного уровня сложности и разделена на три части:

а) 1 часть состоит из десяти заданий с кратким ответом. Ответ нужно записать в виде одного термина.

б) 2 часть состоит из двух заданий повышенного уровня сложности: одно на выбор трёх правильных ответов и одно на соотнесение процессов с их характеристиками

в) 3 часть состоит из двух заданий высокого уровня сложности:одно на установление последовательности и одна задача на комплементарность и умение пользоваться таблицей генетического кода

При выполнении работы нужно стремиться правильно выполнить как можно больше заданий и, таким образом, набрать больше баллов. Все баллы, полученные за правильно выполненные задания, суммируются. Успехов вам в выполнении работы!


10 класс Итоговый тест за первое полугодие

Тема: Введение. Клетка.

Часть А: Дайте краткий ответ на вопрос:

1.Свойство живых организмов, которое проявляется в виде устойчивости лишь при условии непрерывного поступления в них веществ и энергии из окружающей среды, называется ____________

2. Начальный уровень организации живой клетки –____________

3. К макроэлементам относятся (перечислите не менее трёх элементов) ____________

4. Основная функция углеводов в клетке - _____________

5. Мономерами белков являются ____________

6. Организмы, у которых нет оформленного ядра, называются ____________

7. Неклеточное строение свойственно для ____________

8. Совокупность реакций распада крупных молекул на более мелкие, происходящие с выделением энергии, называются ____________

9. Сколько молекул АТФ синтезируется при гликолизе? ____________

10. Организмы, которые питаются готовыми органическими веществами, называются ___________

Часть В:

11. Выберите три верных ответа из предложенных вариантов:

Органоид клетки, изображённый на рисунке и обозначенный цифрой 2, выполняет следующие функции:

1)Транспорт веществ

2) Синтез углеводов

3) Синтез АТФ

4) Хранение наследственной информации

5) Осуществление фотосинтеза

6) Синтез белков

12. Установите последовательность событий, происходящих при фотосинтезе:

1. Поглощение фотона света молекулой хлорофилла

2. Фотолиз воды

3. Синтез глюкозы

4. Выделение кислорода

5. Накопление энергии

6. Поглощение углекислого газа

1

2

3

4

5

6








13. Соотнесите этапы биосинтеза белка с их характеристикой. Ответ запишите в виде последовательности цифр

А. Происходит в ядре клетки 1. Транскрипция

Б. Синтез белковой молекулы 2. Трансляция

В. Синтез информационной РНК

Г. Происходит в цитоплазме клетки

Д. Образование комплекса и.РНК - рибосома

Е. В нём принимает участие ДНК

А

Б

В

Г

Д

Е








Часть С: Решите задачу (пользуясь таблицей генетического кода):

14. Одна цепочка ДНК содержит следующую последовательность азотистых оснований: ЦАТАГГЦТАГТЦ. Восстановите вторую цепочку ДНК, по ней постройте информационную РНК и определите последовательность аминокислот на данном участке молекулы.



-75%
Курсы повышения квалификации

Применение кейс-технологии на уроках химии и биологии в условиях реализации ФГОС

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Контрольно измерительные материалы (КИМ) для 10 класса за 1 полугодие (106.84 KB)