Контрольно измерительные материалы для 8 класса за 1 полугодие по программе Пасечника В.В.

Спецификация

итоговой работы для учащихся 8 класса по биологии за первое полугодие

1. Назначение КИМ

Диагностическая работа проводится в конце первого полугодия для обучающихся 8-го класса с целью выявления уровня планируемых предметных результатов по биологии.

2. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ

Содержание поверочных материалов отбирается на основе следующих документов:

- Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010г. №1897)

3. Структура КИМ

Диагностическая работа состоит из трёх частей:

- 1 часть состоит из десяти заданий с выбором ответа базового уровня сложности

- 2 часть состоит из трёх заданий повышенного уровня сложности: одно на выбор трёх правильных ответов из шести предложенных, одно на установление соответствия, одно на включение в текст пропущенных терминов и понятий.

- 3 часть состоит из двух заданий повышенного уровня сложности: одно на умение вставить в текст пропущенные термины и одно на расположение понятий в правильном порядке.

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

- За верное выполнение каждого задания первой части обучающийся получает 1 балл.

- За верное выполнение каждого задания второй части обучающийся получает 2 балла.

(если в задании второй части обучающийся допустил одну ошибку, то он получает 1 балл)

- За верное выполнение каждого задания третьей части обучающийся получает 3 балла.

(если в задании третьей части обучающийся допустил одну ошибку, то он получает 2 балла, если две ошибки - 1 балл)

- За неверный ответ или его отсутствие обучающийся получает 0 баллов.

Максимальное количество баллов за первую часть - 10.

Максимальное количество баллов за вторую часть - 6.

Максимальное количество баллов за третью часть - 6.

Всего за выполнение работы можно получить максимально 22 балла.

На столе у учащегося находятся: КИМ, бланк тестирования и черновик

4. Распределение заданий КИМ по содержанию, видам умений и способам деятельности. Распределение заданий по уровням сложности.

Разделы содержания курса 8-го класса по биологии

Перечень умений, проверяемых заданиями диагностической работы по биологии

Распределение заданий по уровням сложности.

5. Время выполнения варианта КИМ

- 5 минут отводится на организационный момент и инструктаж обучающихся

- 40 минут на выполнение работы

6. План варианта КИМ

Вариант 1

Итоговая контрольная работа для 7 класса по биологии

Инструкция для обучающихся

1. На выполнение контрольной работы отводится 40 минут.

2. Контрольная работа включает в себя 15 заданий разного уровня сложности и разделена на три чисти:

а) 1 часть состоит из десяти заданий с выбором ответа базового уровня сложности. Для ответа следует верный ответ из четырёх предложенных. Ответ записать в виде одной цифры.

б) 2 часть состоит из трёх заданий повышенного уровня сложности: одно на выбор трёх правильных ответов из шести предложенных, одно на установление соответствия, одно на включение в текст пропущенных терминов и понятий.

в) 3 часть состоит из двух заданий повышенного уровня сложности: одно на умение вставить в текст пропущенные термины и одно на расположение понятий в правильном порядке.

При выполнении работы нужно стремиться правильно выполнить как можно больше заданий и, таким образом, набрать больше баллов. Все баллы, полученные за правильно выполненные задания, суммируются. Успехов вам в выполнении работы!

Часть 1

Выберите один правильный ответ из предложенных:

1. Наука, которая изучает функции человеческого организма и его органов:

1) анатомия

2) физиология

3) психология

4) гигиена

2. Как представитель класса млекопитающих человек имеет:

1) диафрагму

2) хорду

3) головной мозг

4) замкнутую кровеносную систему

3. К древнейшим людям относится:

1) австралопитек

2) неандерталец

3) кроманьонец

4) питекантроп

4. Наличие хорошо развитого межклеточного вещества характерно для:

1) эпителиальной ткани

2) соединительной ткани

3) мышечной ткани

4) нервной ткани

5. Путь, по которому сигналы от рецептора идут к исполнительному органу называют:

1) рефлекторной дугой

2) рефлексом

3) вставочным нейроном

4) двигательным нейроном

6. Какой цифрой на рисунке обозначена большая грудная мышца?

1) 12 2) 11 3) 10 4) 9

7. Как называется препарат, содержащий ослабленные микробы, который вводят человеку для выработки иммунитета?

1)плазма

2) физиологический раствор

3) лимфа

4)вакцина

8. Эритроциты имеет форму двояковогнутого диска чтобы увеличить его поверхность для выполнения функции:

1) переноса кислорода

2) свёртывания крови

3) обеспечения иммунитета

4) выработки антител

9. В какие сосуды поступает избыток тканевой жидкости и мелкие твёрдые частицы?

1) лимфатические капилляры

2) кровеносные капилляры

3) артерии

4) вены

10. Количество сокращений сердца в минуту можно определить измеряя:

1) кровяное давление

2) скорость движения крови

3) содержание эритроцитов в крови

4) пульс

Часть 2

11. Выберите три верных утверждения.

Особенности кровотечений:

1) при внутреннем кровотечении кровь изливается наружу

2) наиболее опасны артериальные кровотечения

3) при венозном кровотечении кровь вишнёвого цвета, идёт ровно без толчков

4) при венозном кровотечении кровь ярко-алого цвета, бьёт фонтаном

5) кровь сочится из небольшой раны при капиллярном кровотечении

6) при артериальном кровотечении достаточно зажать рану ватным тампоном

12. Установите соответствие между видом кровеносных сосудов и их особенностями:

Особенности сосуда Вид кровеносного сосуда

А) имеют толстый слой гладкой мускулатуры 1. артерии

Б) имеют клапаны 2. вены

В) состоят из однослойного эпителия 3. капилляры

Г) по ним кровь течёт к сердцу

Д) самые мелкие сосуды

Е) по ним кровь течёт от сердца

13. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбца имеется взаимосвязь.

Какое понятие следует вписать на месте пропуска?

1) плечевой пояс, скелет свободных верхних конечностей, тазовый пояс, скелет свободных нижних конечностей

2) плечевой пояс, пояс верхних конечностей, скелет свободных верхних конечностей, тазовый пояс.

3) скелет свободных верхних конечностей, скелет свободных нижних конечностей

4) плечевой пояс, тазовый пояс

Часть 3

14. Вставьте в текст "Ткани организма человека" пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) в таблицу.

ТКАНИ ОРГАНИЗМА ЧЕЛОВЕКА

Совокупность ______ (А) и межклеточного вещества, сходных по строению, происхождению и выполняемым функциям, называют тканью. Органы человека, как и у высших животных, образованы четырьмя типами тканей — мышечной, соединительной, ______ (Б) и нервной. Нервная ткань образована нервными клетками — ______ (В) и клетками-спутниками. Клетки-спутники выполняют опорную, питательную, защитную функцию, а нервные клетки способны к выработке и проведению электрических сигналов — _____ (Г).

Перечень терминов:

1) проводящими

2) клеток

3) нервных импульсов

4) нейронами

5) органов

6) нефронами,

7) эпителиальными

8) безусловных рефлексов

15. Укажите последовательность, в которой необходимо оказать первую помощь при открытом переломе:

1) придать пострадавшей части тела неподвижность (зафиксировать её)

2) обработать рану

3) остановить кровотечение

4) наложить повязку

5) обеспечить транспортировку пострадавшего в травмопункт