Тема: Контрольная работа по теме «Умножение на двузначное и трехзначное число»
Цель: проверить знания, умения и навыки по теме «Умножение на двузначное и трехзначное число».
Планируемые результаты: учащиеся научатся работать самостоятельно; выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; контролировать свою работу и ее результат.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Работа по теме урока
Контрольная работа
(Текст контрольной работы учащиеся получают на отдельных листочках.)
Вариант 1
1. Реши задачу.
Из двух городов одновременно в противоположных направлениях выехали два автомобиля. Скорость одного 45 км/ч, а другого - 35 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 2 ч?
2. Выполни вычисления.
654•98 8104•65 579•780
738•52 7415•32 3004 • 41
3. Реши уравнение. X + 120 = 4000:5
4. Найди значение выражения. 9000 - 424 • 76 : 4
Вариант 2
1. Реши задачу.
Из двух поселков одновременно в противоположных направлениях вышли два пешехода. Скорость одного 5 км/ч, а другого - 6-км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 ч?
2. Выполни вычисления.
357•48 351•702 6814•820
5702•37 812•64 8003•21
3. Реши уравнение. X + 970 = 69 • 32
4. Найди значение выражения. 8000 - 568 • 14 : 2
III. Подведение итогов урока
- Какие задания вызвали у вас затруднения?
Домашнее задание
Учебник: № 4 (с. 53) (по желанию), 2 (с. 56).
Контрольная работа
Вариант 1
1. Реши задачу.
Из двух городов одновременно в противоположных направлениях выехали два автомобиля. Скорость одного 45 км/ч, а другого - 35 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 2 ч?
2. Выполни вычисления.
654•98 8104•65 579•780
738•52 7415•32 3004 • 41
3. Реши уравнение.
X + 120 = 4000:5
4. Найди значение выражения.
9000 - 424 • 76 : 4
Контрольная работа
Вариант 2
1. Реши задачу.
Из двух поселков одновременно в противоположных направлениях вышли два пешехода. Скорость одного 5 км/ч, а другого - 6-км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 ч?
2. Выполни вычисления.
357•48 351•702 6814•820
5702•37 812•64 8003•21
3. Реши уравнение.
X + 970 = 69 • 32
4. Найди значение выражения.
8000 - 568 • 14 : 2