Конструирование сочетаний слов и предложений

Презентация составлена в соответствии с этапами урока, содержит словарную работу, планирование деятельности и самопроверку.

Прочитайте предложения

Уборка овощей

Дни стали ненастные, ночи холодеют. На огородах начали овощи убирать. Сначала убрали огурцы. Потом – лук в бумажных рубашках. Потом сняли яблоки. Убрали репу, морковку... Одна капуста осталась. Она холода не боится.

Какое предложение лишнее? Почему?

Можно ли назвать это текстом? Докажите.

Напишите название тематической группы слов, которых здесь больше всего.

Конструирование сочетаний слов и предложений.

Русский язык, 2 класс

Урок №33

Автор: Массольд Т.В.

МБОУ «Калининская ООШ»

Мариинского района

Кемеровской области

• Прочитайте предложения

Уборка овощей

Дни стали ненастные, ночи холодеют. На огородах начали овощи убирать. Сначала убрали огурцы. Потом – лук в бумажных рубашках. Потом сняли яблоки. Убрали репу, морковку... Одна капуста осталась. Она холода не боится.

• Какое предложение лишнее? Почему?

Уборка овощей

Дни стали ненастные, ночи холодеют. На огородах начали овощи убирать. Сначала убрали огурцы. Потом – лук в бумажных рубашках. Потом сняли яблоки. Убрали репу, морковку... Одна капуста осталась. Она холода не боится.

• Можно ли назвать это текстом? Докажите.

Напишите название тематической группы слов, которых здесь больше всего.

Овощи

Уборка овощей

Дни стали ненастные, ночи холодеют. На огородах начали овощи убирать. Сначала убрали огурцы. Потом – лук в бумажных рубашках. Убрали репу, морковку... Одна капуста осталась. Она холода не боится.

Выпишите из текста названия овощей.

Подчеркните те, правописание которых надо запомнить.

Проверьте себя.

Огурцы , лук, репа, морковь , капуста .

Определяем основной вопрос урока

• Посмотрите. Что изображено?

____ и ____ ____ ____.

(кто?) и (что?)

(Кто?) и (что?).

• Что вы можете сказать об этих схемах?
• Чем мы будем заниматься на уроке?

План урока.

1. Соотносить слова с вопросами.

2. Читать схемы слов.

3. Составлять предложения по схемам.

Алгоритм рассуждения к упр. 55

• Количество слов
• Вопросы
• Большая или строчная буква
• Запись сочетаний. Составление схем.
• Чуковский и Барто, берёза и осина, Шарик и шарик, сказки, рассказы и басни.