Меню
Разработки
Разработки  /  Дошкольное образование  /  Уроки  /  Дошкольникам  /  Конспект занятия "Загадочный снег" (старшая группа)

Конспект занятия "Загадочный снег" (старшая группа)

Разработка включает конспект занятия с беседами, играми, экспериментированием.
13.01.2024

Содержимое разработки

Воспитатель: Воротынцева Н.И.

МБДОУ «Ясли-сад №352 г.Донецка»


Тема: Загадочный снег

Цель – вовлечение детей в элементарную исследовательскую деятельность по изучению качеств и свойств снега


Задачи:


– обобщить и систематизировать знания детей о зиме, зимних явлениях. Познакомить детей с физическими свойствами снега. Формировать умение заниматься экспериментальной деятельностью. Научить детей решать познавательные задачи и делать выводы.


– развивать познавательный интерес детей, творчество, умение мыслить логически. Закреплять умение подбирать прилагательные. Развивать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности.


– воспитывать любознательность, любовь и бережное отношение к природе.


Материалы и оборудование:


одноразовые тарелочки для снега (на каждом столе глубокие и мелкие тарелки – 2 шт.), снег;


лупы по количеству детей;


по половине разрезанного яблочка на салфетке;


ложка одноразовая;


три емкости воды;


круги разного цвета;


модели снежинок с обозначением свойств снега;


салфетки и полотенце;


медальоны-снежинки для сюрпризного момента на каждого ребенка;


магнитофон, аудиозапись.



Предварительная работа:


Наблюдения за снегом на прогулках, изучение характеристик снега: сухой (мокрый), рыхлый (плотный), холодный, глубокий, искрящийся, рассыпчатый.


Ход занятия:


Ведущий: Ребята посмотрите, а что это у нас там на потолке. (Воспитатель обращает внимание детей на искусственные снежинки, свисающие с потолка). Настоящие ли они? А когда и где можно увидеть настоящие снежинки? (ответы детей) Каким бывает снег? Сегодня мы еще больше с вами узнаем о снеге.


Игра "Хорошо - плохо".



Ведущий: Мы вчера с вами набрали снег и разложили его по тарелочкам, а интересно, что же с ним произошло? Я предлагаю отправиться в снежную лабораторию, но вход в нее непростой (на полу стоит дуга). Ребята, проходя через дугу, нужно ответить на вопрос:


Где живет снежинка? (дети отвечают на вопрос и пролезают под дугой). Теперь мы с вами превратились в ученых исследователей. А скажите мне, кто такие ученые – исследователи? (ответы детей).


Сейчас мы с вами будем выяснять, какой снег и каковы его свойства. А помощником нашим будет специальный прибор для исследования. Найдите его на своих столах, как этот прибор называется? (лупа). А что такое лупа? (увеличительное стекло).


Дети проходят за столы, на столах стоят одноразовые тарелочки с растаявшим снегом.


Ведущий: Ребята, а что же стало со снегом? (растаял) Почему?(дети отвечают) (на доску крепится снежинка с изображением 1-ого свойства, на снежинке нарисована капелька воды: снег тает в тепле. Ребята заносят символ в свои тетради фиксации результатов опытов). А как мы теперь будем исследовать снег? Где нам его взять? А давайте попросим младшего воспитателя принести нам немного снега, и не забудем сказать волшебное слово, «пожалуйста». Давайте внимательно рассмотрим растаявший снег. Что вы видите? (вода грязная). Ребята, я видела, что некоторые дети едят снег. Правильно ли они поступают? А какой снег на ощупь? (холодный). Можно ли есть снег? (нет, снег холодный и может быть грязным.).


Ведущий: Проведем эксперимент. У вас под плоскими тарелочками лежат геометрические фигуры, назовите их (круги). Какого они цвета? Положите один круг, на пустую тарелочку, наверх мы положим снег, а другой опустите в воду. Где круг видно, а где нет? Почему? (на доску крепится 2-ая снежинка: снег непрозрачный - нарисован закрытый глаз). Молодцы ребята, вы настоящие исследователи.


Ведущий: Ребята, а давайте сравним: какого цвета вода и снег (снег белый, вода бесцветная) А что еще бывает белым? (дети отвечают). (крепится 3-яя снежинка: снег белый - в центре снежинки вата).


Ведущий: Ну вот какие мы умницы и узнали много интересного о снеге. Подумайте и скажите, а как узнать, снег пахнет или нет? (надо понюхать). Понюхаем сначала яблоко, какое яблоко? (ароматное, душистое). А теперь снег (у снега нет запаха) (крепится 4-ая снежинка: снег не имеет запаха - на снежинке нарисован нос – ребята работают в своих тетрадях)


Физкультминутка (аудиозапись музыки):


Снег пушистый все летает,


(поднимают руки вверх и медленно опускают)


А метель все завывает.


Сколько снегу намело,


(показывают сугробы)


Все тропинки занесло!


Мы дорожки разгребем


(имитируют действия)


И в снежки играть пойдем.


(шагают)


Снег сегодня белый, белый,


(поднимают руки вверх и опускают)


От него кругом светло.


Рукавички мы наденем,


(надевают рукавички)


и перчатки мы наденем,


(надевают каждый пальчик)


Каждый пальчик мы оденем,


Будет в шубах нам тепло.


Ведущий: Молодцы! Вы мне столько опытов показали, а сейчас я хочу вам тоже показать, садитесь удобнее. Смотрите: у меня три баночки. В одну наливаем воду (приглашается ребенок проверить температуру воды).Какая там вода? (холодная).Во вторую нальем теплую, но как нам получить теплую воду, какую воду нужно налить сначала: горячую или холодную? (холодную, затем горячую). Почему?(потому что баночка может лопнуть). В третью баночку я налью горячую. В три баночки я буду опускать снег одновременно. Где снег растаял быстрее, а где медленнее?(чем теплее вода, тем быстрее растаял снег, быстрота таяния снега зависит от температуры воды). (крепится 5-ая снежинка: на ней изображен градусник)


Ведущий: Ребята, а теперь давайте вспомним, какими свойствами обладает снег? (по окончанию каждого опыта на доску крепились снежинки со свойствами снега, дети заносили результаты в свои тетради). Обращается внимание детей на то, что снег - это замерзшая вода.


Подведение итогов занятия:


Ведущий: Как много мы сегодня узнали о снеге, пора возвращаться назад. Вам понравилось наше занятие? Что запомнилось больше всего? Какой эксперимент понравился? Какие свойства у снега?


Сюрпризный момент:


Ведущий: Ребята, я хочу подарить вам на память снежинки, которые никогда не растают и будут напоминать о нашей встрече!(дарятся медальоны-снежинки детям)

-80%
Курсы повышения квалификации

Здоровьесберегающие технологии в учреждении дошкольного образования

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Конспект занятия "Загадочный снег" (старшая группа) (17.79 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт