Конспект внеурочного занятия в GIMP на тему "Геоментрический орнамент" (5 класс)

1. Организационный момент. Мотивация.

Здравствуйте, ребята! У нас на занятии присутствуют гости, давайте их поприветствуем.

Теперь давайте улыбнемся друг другу и пожелаем удачи. Присаживайтесь.

1. Актуализация знаний.

У меня в руках шкатулка. Пока она пустая (показываю шкатулку), нам надо ее наполнить знаниями. Обратите внимание на доску.

Что вы видите на доске? (слова, картинки)

Знакомы ли они вам? (да)

Давайте будем помещать все то, что нам знакомо, в нашу шкатулку знаний. Пожалуйста, кто готов? (Итак, приступим) (дети помещают знакомые слова и картинки в шкатулку, на доске остается слово «орнамент». Если быстро справляются – задавать вопросы про эти карточки).

1. Построение проекта выхода из затруднения.

Какое слово у нас осталось на доске? (орнамент)

Что такое орнамент? (орнамент – узор, основанный на повторении и чередовании составляющих его элементов)

Где мы можем его встретить? (на посуде, на одежде и т.д.)

Какие бывают орнаменты? (технический – создается в результате трудовой деятельности человека, например, спиралеобразные витки при плетении веревок; символический, геометрический, растительный, каллиграфический – буквы, фантастический, анималистический и много других).

А орнамент связан с компьютерной графикой? Как он может быть связан (да, его можно нарисовать)

А какие орнаменты проще нарисовать на компьютере? (геометрические фигуры)

Итак, как вы думаете, какова тема нашего занятия? (Геометрические орнаменты)

Правильно, ребята!

1. Первичное закрепление темы

Какие геометрические фигуры мы можем представить в виде орнамента? (линии, точки, треугольники, квадраты, ромбы - любые)

С помощью какого инструмента графического редактора GIMP мы сможем нарисовать орнамент? (с помощью карандаша)

Правильно! Как вы уже говорили, орнамент – это узор, состоящий из повторяющихся элементов. То есть, чтобы придумать орнамент, нам достаточно придумать элемент, который будет повторяться. Посмотрите, на экране примеры таких орнаментов.

Перед вами лежат листочки, переверните их. Вы видите на них сетку размером 4 клеточки в ширину и 8 клеточек в длину. По ним очень легко можно нарисовать элемент орнамента, который потом будет повторяться. Давайте попробуем нарисовать.

Покажите, что у вас получилось. (показывают свои орнаменты). Молодцы!

1. Физкультминутка

Теперь давайте немножко отдохнем. Хорошенько потянулись. И левой рукой аккуратно беремся за правое ухо, а правой рукой – за нос. Хлопнули в ладоши и поменяли руки. Повторим еще 5 раз.

1. Включение в систему знаний.

Мы отдохнули, теперь давайте перенесем наш элемент орнамента в компьютер. Прежде, чем начнем работать за компьютером, давайте вспомним основные правила техники безопасности при работе за компьютером. (ребята быстро отвечают)

Молодцы! Откройте ноутбуки, они уже включены, вам просто необходимо вывести их из спящего режима, нажав, например, на пробел. Вы уже видите точно такие же сетки в вашей рабочей области. Давайте приступим к работе.

Какие вы молодцы! Как здорово получилось! Сохраните свои работы в папке… под названием «орнамент».

1. Рефлексия.

Что мы с вами сегодня изучили? (орнамент)

Теперь мы можем положить слово «орнамент» в нашу шкатулку? (да)

Наше занятие заканчивается. Спасибо за работу. С вами было очень приятно работать.