Конспект урока в 5 классе "Home,sweet home"

«Қостанай қаласы әкімдігінің білім бөлімінің №3 мектеп-гимназиясы»

мемелекеттік мекемесі

Государственное учреждение

«Школа-гимназия №3 отдела образования акимата города Костаная»

Урок английского языка в 5 классе

Тема «Home, sweet home»

Учитель: Даумова З.С.

Костанай

2015 год

Урок в 5 «А» классе

Учитель: Даумова З.С.

Тема урока: «Home, sweet home»

Тип урока: комбинированный

Образовательная цель урока: создание языковой среды, способствующей активизации лексического материала для подготовки к монологическому высказыванию квартиры, дома; употребления грамматической структуры «There is … / there are …»

Развивающая цель урока: развитие навыка и умения восприятия иноязычной речи на слух; развитие мышления, памяти, внимания; умения описыватькартинку.
Воспитательная цель урока: формирование нравственных качеств: любви и уважения к дому, семье, родным, чувства ответственности и доброты, культуры речевого поведения, умение работать в коллективе.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, таблица, речевые
опоры, учебные карточки, мяч.

Содержание урока:

I. Начало
1. Организационный момент. Постановка целей.
2. Фонетическая зарядка.
II. Основная часть
1. Тренировка и контроль усвоения лексики
2. Закрепление предлогов.
3. Тренировка в употреблении структуры «There is…/ there are…»
4. Тренировка монологических навыков и умений.
III. Аудирование — контроль знаний и умений.
IV. Подведение итогов. Оценивание.
Ход урока
I. 1. Good morning, children! Sit down! I’m glad to see you. How are you
today? Is anybody absent? What date is it?
The topic of our lesson is «Home, sweet home».

Your homework for today’s lesson was
to learn the words. We’ll revise these words and prepositions, practice in speaking
and listening comprehension at our lesson today.
2. Let’s begin our work with the phonetic exercise

Wall, wardrobe, window, what

Chair, armchair, picture, kitchen

Table, carpet, computer, TV

There is, there are, this, that

Bath, bathroom, three, thank

T.: Do you like your house / flat? Why?
P.: I like my house because it is my family. My family is my mother, my
father and my sister / brother.
T.: What English proverbs concerning with house do you know?
P.: There is no place like home. East or west, home is best.
T.: Of course, you like your house because it’s not only a place where you
live. It’s your family place. You should love and respect your mother and your
father. You should take care of them. Your house is your castle.
II. 1. It’s time to revise our words! (с использованием презентации)
Your task is to match the picture and
the word. You’ll get the marks for your work.
2. Let’s revise the prepositions! (с использованием презентации)
Now your task is to catch the ball and to translate the prepositions from
Russian into English. (упражнение выполняется с мячом)
3. Now let’s play our game «Guess!» (цель игры – угадать комнату,
которую задумал ведущий; игра организуется с помощью заранее
подготовленной таблицы, также используются опоры:
Is there …? / Are there …?
T.: Our group leader will choose one of the room. Ask him / her the «Yes/No
questions». Use «there is… / there are… ». Begin our play!
4. The next task is to furnish the room. (с использованием презентации)
T.: (показываю на слайде) There is a plan of the living room. This is furniture.
Furnish the room. Make up the sentences using «there is…/ there are … » and prepositions.
Now describe the room. (после того, как мебель в комнате расставлена,
1 -2 уч-ся описывает комнату с помощью опор.)
III. Listening Comprehension
(Учащиеся получают заранее подготовленные карточки, на которых им
необходимо выполнить задание).
T.: Listen to the texts about different rooms and put the number of the room
in your cards. (карточки сдаются на проверку учителю.)
IV. Our lesson is over. I’m very pleased with your work today.
You were excellent. And I’ll give you only good and excellent marks.
Did you like our lesson?

Аудирование
Карточки с тестами готовятся заранее. Раздаю их ребятам перед
началом работы. Объясняю им, что написано в первой строчке тестового
задания. Во второй строчке учащимся предлагается написать номера текстов,
которые соответствуют тому, что написано строкой выше.
Прочитываю тексты, после каждого из них делая паузы, чтобы
учащиеся смогли записать номер. Материал для аудирования предъявляется
один раз, темп чтения нормальный.

Тексты
No. 1.

There is a fire, a sofa, a stereo in the room. This room is not small. There is a
big television on the wall. There is a carpet in the middle of the room. There are pictures on the walls.

No. 2.

The room is small. There is a bed next to the wall. There is a carpet on floor. There are books in the bookcase.The room is very nice.

No. 3.

There is a toilet table at the wall. There is a mirror on the wall. There is a bath next to the sink .The room is small.

No. 4.
The room is large. There is a big table in the middle of the room.
There are some chairs round the table. There are plates and cups on the table. There is a cooker, а dishwasher, cupboards in the room.