Меню
Разработки
Разработки  /  Технология  /  Уроки  /  6 класс  /  Конспект урока (Технология) Тема: "Изделия «Новогодняя маска», «Елочные игрушки из яиц»

Конспект урока (Технология) Тема: "Изделия «Новогодняя маска», «Елочные игрушки из яиц»

Новый год. Работа с различными материалами. Изделия «Новогодняя маска», «Елочные игрушки из яиц» Цели: закреплять навыки создания композиции, оформления изделия; дать представление о художественно-изобразительных возможностях разных материалов; закрепить приемы обработки разных материалов; развивать творческие навыки; воспитывать художественно-эстетический вкус. Планируемые результаты: учащиеся освоят навыки работы с новым видом материала — целой яичной скорлупой; научатся соблюдать культуру труда и технику безопасности при работе над изделиями, внимательно рассматривать и анализировать простые по конструкции образцы, извлекать информацию из иллюстра¬ций, оценивать свою работу. Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, полое яйцо, цветная бумага, клей, ножницы, кусок пластилина, картонка, фломасте¬ры, анаграмма: АПУЛРОКС, на доске записана тема урока (за-крыта Ход урока I. Организационный момент II. Проверка домашнего задания (Дети выступают с сообщениями, подготовленными дома.) III. Самоопределение к деятельности — Расшифруйте слово. (Скорлупа.) АПУЛРОКС — От чего бывает скорлупа? (От ореха, от яйца.) — Сегодня на уроке попробуем себя в роли волшебников и «оживим» яичную скорлупу. Возьмите ее в руки. Какая она? (Хрупкая, легкая.) — Как будем с ней работать? (Аккуратно, осторожно.) — Чему еще мы можем научиться на уроке, работая со скор¬лупой? (Фантазировать, изобретать, мыслить.) — Прочитайте на доске тему урока. (Изделие «Елочные игрушки из яиц».) Приближается Новый год — любимый праздник каждой се¬мьи, всех поколений. Это самый старинный праздник на нашей планете. Люди всегда стараются украсить свой дом к Новому году, придумывают
19.07.2022

Содержимое разработки

79


Урок 15. Новый год. Работа с различными
материалами. Изделия «Новогодняя маска»,
«Елочные игрушки из яиц»1

Цели: закреплять навыки создания композиции, оформления изделия; дать представление о художественно-изобразительных возможностях разных материалов; закрепить приемы обработки разных материалов; развивать творческие навыки; воспитывать художественно-эстетический вкус.

Планируемые результаты: учащиеся освоят навыки работы с новым видом материала — целой яичной скорлупой; научатся соблюдать культуру труда и технику безопасности при работе над изделиями, внимательно рассматривать и анализировать простые по конструкции образцы, извлекать информацию из иллюстра­ций, оценивать свою работу.

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, полое яйцо, цветная бумага, клей, ножницы, кусок пластилина, картонка, фломасте­ры, анаграмма: АПУЛРОКС, на доске записана тема урока (за­крыта

Ход урока

  1. Организационный момент

  2. Проверка домашнего задания

(Дети выступают с сообщениями, подготовленными дома.)

  1. Самоопределение к деятельности

  • Расшифруйте слово. (Скорлупа.)

АПУЛРОКС

  • От чего бывает скорлупа? (От ореха, от яйца.)

  • Сегодня на уроке попробуем себя в роли волшебников и «оживим» яичную скорлупу. Возьмите ее в руки. Какая она? (Хрупкая, легкая.)

  • Как будем с ней работать? (Аккуратно, осторожно.)

  • Чему еще мы можем научиться на уроке, работая со скор­лупой? (Фантазировать, изобретать, мыслить.)

  • Прочитайте на доске тему урока. (Изделие «Елочные игрушки из яиц».)

Приближается Новый год — любимый праздник каждой се­мьи, всех поколений. Это самый старинный праздник на нашей

планете. Люди всегда стараются украсить свой дом к Новому году, придумывают что-то необычное, сами создают интересные укра­шения и поделки.

  1. Работа по теме урока

  • Работа по учебнику

  • Откройте учебник на с. 44. Рассмотрите игрушку из яич­ной скорлупы. В кого превратилась яичная скорлупа? (В по­пугая.)

  • Пофантазируйте. Что еще можно сделать из скорлупы? (От­веты детей.)

Яйцо можно раскрасить краской или фломастерами, можно приклеить к нему различные детали, вырезанные из бумаги: лап­ки, ушки, хвостики и шапочки, превратив его в забавную зверюш­ку или человечка — зайца, цыпленка, рыбку, матрешку, гномика.

  • Беседа

  • Чем еще украшают елку? Откуда пошел обычай украшать елку? (Ответы детей.)

  • Где мы можем узнать подробнее об этом? {Из энциклопедии, справочного издания, книг, Интернета, у взрослых и т. д.)

  • Отгадайте загадки.

Расписные цепи эти

Из бумаги клеят дети. {Гирлянды.)

Ветви слабо шелестят,

Бусы яркие... {блестят).

И верхушку украшая,

Там сияет, как всегда,

Очень яркая, большая Пятикрылая... {звезда).

Новогодних обычаев очень много: в каждой стране есть осо­бые обычаи, приметы, легенды. Объединяет же народы всех стран в этот праздник традиция зажигать новогодние огни — свечи, ко­стры, фонарики, фейерверк.

  • Какие традиции встречи Нового года и украшения дома к этому празднику есть в вашей семье? (Ответы детей.)

  • А знаете ли вы, какие традиции существуют в России? (С Новым годом нас поздравляют Дед Мороз и Снегурочка, их образы испокон веков существовали в русских народных сказ­ках. Традиционно в подготовку к празднику входит украшение елки.)

Встречать Новый год принято 1 января, но долгое время его встречали 1 марта, и только Петр I издал указ о встрече Нового года 1 января и ввел традицию украшать еловыми веточками дома.

Со временем в каждом доме на Новый год стали появляться елки, которые украшали всевозможными способамиСегодня мы с вами создадим елочные украшения.

  • Знакомство с планом работы

  • Прочитайте план работы в учебнике на с. 43, рассмотрите изображения.

(Дети работают в парах, обсуждают этапы работы.)

Чтобы удобнее было работать с яичной скорлупой, прилепите на картонку кусочек пластилина и аккуратно поставьте на него яичную скорлупу.

(Повторение правил безопасности при работе с ножницами и клеем.)

  1. Физкультминутка

(На выбор учителя из проведенных ранее.)

  1. Продолжение работы по теме урока

  1. Выполнение заданий в рабочей тетради

  • Заполните технологическую карту на с. 18.

  1. Творческая работа

(Дети самостоятельно изготавливают изделие. Учитель оказы­вает индивидуальную помощь, дает советы и разъяснения.)

  1. Рефлексия

  • Что понравилось в работе?

  • Что было для вас трудным?

  • Оцените свое изделие:

У — над изделием надо еще потрудиться;

УУ - изделие сделано хорошо;

УУУ — изделие сделано отлично.

  1. Выставка работ учащихся

  • Какая работа вам понравилась больше всего? Почему? (Дети отмечают наиболее оригинальные работы, оформляют

выставку.)

  1. Подведение итогов урока

  • В какой последовательности вы выполняли работу над по­делкой?

  • Какую технику использовали?

(Уборка рабочего места.)

Домашнее задание

Придумать сказочную историю о новогоднем приключении своей поделки. По желанию сделать новогоднюю маску

1 На этом уроке можно выполнить один из двух предложенных вариантов из­делий.

-75%
Курсы профессиональной переподготовке

Учитель, преподаватель технологии

Продолжительность 300 или 600 часов
Документ: Диплом о профессиональной переподготовке
13800 руб.
от 3450 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Конспект урока (Технология) Тема: "Изделия «Новогодняя маска», «Елочные игрушки из яиц» (45.5 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт