Конспект урока с презентацией " Наречие. Повторение."

Урок русского языка в 7 классе.

Тема урока: « В стране изученных наречий»

Тип урока : обобщающее повторение по теме « Наречие».

Цели урока : 1) обобщить знания по теме « Наречие» ;

2)развивать умения правильно применять изученные правила ;

3) совершенствовать умения и навыки , связанные с нахождением

наречий в предложении, определением их синтаксической роли, способа образования, правописанием ;

4) прививать интерес к изучению русского языка , содействовать выработке навыков самостоятельной работы на уроке.

Оборудование : Мультимедийный комплекс , презентация ,

рабочий лист ученика, наглядные пособия для рефлексии, апельсин.

Ход урока.

1. Слайд 1.

Оргмомент. Слово учителя. Приветствие. Постановка целей. Мотивация учебной деятельности.

- Ребята, что в моей руке?

-Апельсин

-А ведь он состоит из долек. И каждая долька составляет единое целое. Если не будет одной дольки, то и целого апельсина не будет. Вы, ребята, в классе тоже похожи на дольки апельсина. Мы должны жить также дружно, тогда и работать будем плодотворно, старательно, сплоченно.

Слова на слайде. - А какой части речи эти слова?

Слайд 2. -Наречия

-А что обозначает эта часть речи?

-Признак действия

-Ещё что известно вам о наречии?

( Откройте учебники и повторите)

-Итак, мы изучили наречие как часть речи, и сегодня у нас завершающий урок по этой теме. Значит, какие мы цели поставим на этот урок?

Слайд 3.

Сформулируйте тему нашего урока.

1. Проверка д/з

Вашим домашним заданием было написать синквейн о наречии. Получилось у вас?

Давайте повторим, что такое синквейн, и вы, если что не так, подкорректируете свои работы. Слайд 4.

Я тоже приготовила вам синквейн об апельсине. Слайд 5-6. А теперь прочитайте ваши стихи. Сдайте, пожалуйста, свои работы. Молодцы!

1. Повторение. Запишите сегодняшнее число.

Слайд 6. «Наречия – это слова, которые «живописуют» нашу речь, отвечая за удачу общения.» Шахматов.

Устный опрос. (5 мин.)

Докажите, что это наречия. Что такое наречие?

Чем наречия отличаются от других частей речи?

Как образуются наречия? Какими способами?

Как образовались данные наречия?

Что еще роднит данные наречия с прилагательными?

Слайд 7.

С тепени сравнения наречий.

Сравнительная превосходная

Простая составная составная

-е, -ее, -ей Н.Ф. нар. + нар. в сравнительной

более ( менее) степени + всех, всего

Образуйте степени сравнения наречий ярко, радостно.

Задание выполняется устно.

Слайд 8. Ярче, более ярко, ярче всех.

Красивее, менее красиво, красивее всего.

Что ещё объединяет данные наречия? (Разряд.)

Какие разряды наречий вы знаете?

Задание 1. Разряды наречий. (3 мин) Задание по группам.

Слайд 9.

• 1.Образа и способа действия. По-весеннему, затем,

• 2. Меры и степени. умышленно, вдалеке,

• 3.Места. завтра, сгоряча,

• 4. Времени. всегда, вдвое,

• 5. Причины. красиво, куда-то,

• 6. Цели. поневоле, чуть-чуть.

Слайд 10.

Проверь себя.

1.Образа и способа действия. По-весеннему, красиво.

2. Меры и степени. Вдвое, чуть-чуть.

3.Места. куда-то, вдалеке.

4. Времени. Всегда, завтра.

5. Причины. Поневоле, сгоряча.

6. Цели. затем, умышленно.

Если вы определили разряд безошибочно, то поставьте себе +

Задание 2. Объясните постановку дефиса в наречиях. Какие еще наречия пишутся через дефис? Назовите способ словообразования.

Давайте повторим правописание наречий. Перед вами раздаточный материал. Зачеркните, пожалуйста, в каждом ряду четвертое лишнее.

Слайд 11.

Четвёртое лишнее. Найдите и объясните. Слова с какими орфограммами мы рассмотрели?

Едва(едва), (по)волчьи, (кое)как, по(долгу).

Издалек.., воедин.., издавн.., изредк...

Горяч.., свеж.., колюч.., общ.. .

Торжестве…о, пута…о, мужестве…о, раздраже…о

Настеж.., наотмаш.., сплош.., невтерпёж.. .

Н..где, н..зачем, н..куда, н..когда . (незачем не имеет противопоставленной пары.)

Слайд 13.

Схема образования наречий.

- ому (- ему) кое - …

По- - ски, - цки … - то, - либо, -нибудь

- ьи

В- (во-) … - ых (-их) едва-едва

Слайд 14 ИЗ ДО С = А, В НА ЗА=О

Слайд 15 УЖ ЗАМУЖ НЕВТЕРПЕЖ

Слайд 16 ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ= НАРЕЧИЕ

Н/НН

Слайд 17 НЕ и НИ

Задание 3. Слитно- раздельно. Словарный диктант диктуют сами ученики. Один пишет, другой выходит на проверку. Если без ошибок, значит, ставим себе +.

Слайд 18.

Таблица.

слитно раздельно

+ -ую ( вкрутую) в открытую

в, на + собират. числит. на боковую

( вдвое, надвое) на мировую

н аречия с корнями + собират. числит.

ВЕРХ, НИЗ,ГЛУБЬ, на -их, - ых

ДАЛЬ,ВЫСЬ,ПЕРЕД на – четверых

+ от прилаг. по + собств. числ.

(докрасна) по двое

+ слово, начин. с гласн.

без оглядки, до упаду

если сущ. сохранило некоторые пад. Ф

под мышкой, под мышками.

Слитно-раздельное написание – самая сложная орфограмма наречий.

Написание многих слов нужно запомнить. Если вы сомневаетесь в написании какого-либо слова, куда можно обратиться за помощью?

Очень важно уметь отличать наречие от других частей речи.

Как отличить наречие от других частей речи? Для чего нужно это умение?

Чтобы не допускать ошибок в написании.

Слайд 19.

Алгоритм.

1. На какой вопрос отвечает?

2. Что обозначает?

3. К какому слову относится?

4. Какую роль в предложении выполняет?

Алгоритм пригодится вам и при выполнении следующего задания.

Слайд 20.

Вставьте пропущенные буквы, объясните написание.

Наследство растеря..о

Говорил и смотрел растеря…о

Озеро взволнова…о бурей

Оратор говорил взволнова…о

Если без ошибок, значит, ставим себе +.

Выполните морфемный разбор наречий.

Сделайте вывод: для чего нужно знать словообразование наречий?

Итак, ребята, давайте подведем итог нашего урока. Каждый из вас оценивал себя сам. Посчитайте свои плюсы и поставьте оценку. Максимум у вас 10 плюсов. Оцениваем так же, как тестовые работы.

Молодцы! Вы сегодня отвечали дружно, работали плодотворно, успешно.

Слайд 21. А вы знаете, апельсин издавна считается символом успеха, изобилия.

Давайте, ребята мы с вами посадим свое апельсиновое дерево. Пусть оно будет деревом успеха, дружбы и радости.

Слайд 22.

Ребята, вот апельсинчики, они разного цвета, выберите свой цвет- цвет вашего настроения.

Слайд 23. Оранжевый – мне все понятно, желтый- мне ещё нужно повторить эту тему, зеленый- я ничего не понял.

Слайд 24. Домашнее задание ТЕСТОВАЯ РАБОТА

Слайд 25. Фразеологизмы повторим, если останется время.

Домашнее задание ТЕСТОВАЯ РАБОТА С РАЗНЫМ УРОВНЕМ СЛОЖНОСТИ:

1). Для слабых учащихся (Вариант 1).

2). Для средних учащихся (Вариант 2).

3). Для сильных учащихся (Вариант 3).

Тест. Вариант 1.

1. Найдите группу наречий, обозначающих причину:

а) назло, напоказ, нарочно;

б) влево, издалека, вниз;

в) сгоряча, почему, поневоле.

2. В каком примере слитно пишущееся наречие?

а) Если в апреле земля перепреет, значит, (во) время май посеет.

б) Не разговаривай (во) время еды - наделаешь беды!

3. Определите, в каких наречиях на шипящие пишется -О?

а) горяч…, свеж…, хорош…;

б) певуч…, далеч…, негодующ…

4. Как пишутся наречия (едва)(едва), (крепко)(накрепко), (точь)(в)(точь)?

а) слитно;

б) раздельно;

в) через дефис.

5. Укажите предложение, в котором в наречии пишется Н:

а) Пошёл дождь – позд..о бежать за зонтом.

б) В окнах было соверше…о сине.

в) Девочка бессмысле…о произносила странные слова.

6. В каком наречии на конце пишется Ь?

а) замуж(?);

б) настеж(?);

в) невтерпёж(?)

Тест. Вариант 2.

1. Укажите неверное утверждение:

а) Наречия могут обозначать признак признака, признак действия.

б) Наречия изменяются по числам.

в) В предложении наречия бывают обстоятельствами.

2. Найдите предложение с ошибкой в употреблении наречия:

а) Он слушал на уроке более внимательнее.

б) Ты сделал работу лучше всех.

3. Определите, в каком предложении форма превосходной степени сравнения принадлежит наречию?

а) Рассказал интереснее всех.

б) Рассказ интереснее всех других.

4. В каком наречии дефис не пишется?

а) где…то;

б) по…совести;

в) по…русски;

г) мало…помалу.

5. Пишется буква О в слове:

а) справ…;

б) издавн…;

в) досыт…;

г) затемн…

Тест. Вариант 3.

1. Каким наречиям придаётся суффикс -а при словообразовании?

А) Содержащим приставки в- , на- , за- .

Б) Содержащим приставки из- , до- , с- .

2. В каких словосочетаниях НЕ пишется с наречием раздельно?

а) войти (не) заметно;

б) говорить (не) убедительно;

в) (не) хорошо, а плохо;

г) смотреть (не) дружелюбно.

3. В каких предложениях выделенное слово – наречие?

а) (По) весеннему шумит лес.

б) (По) зимнему лесу двигались подводы.

в) (По) летнему лесу приятно идти.

г) Настроение было (по) осеннему грустное.

4. Укажите, какие наречия пишутся через дефис?

а) (по) меньше, (по) лучше, (по) просту;

б) (по) французски, (по) старому, (во) первых.

5. В какой цепочке слов пишется НН?

а) беспрепятстве….о, зачарова…о, умышле….о, нечая…о.

б) бесслед…о, прекрас…о, извест…о, безжалост…о.

6. Найдите предложение с ошибкой в употреблении наречия:

А ) Говори немного медленнее.

Б) Пиши более разборчивее.

В) Ты отвечал лучше всех.