Конспект урока «Решение практико-ориентарованных задач по теме «Действия с десятичными дробями»

Этапы

Содержание

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Рефлексия

1.Организационный момент

1 мин

+

1.Приветствие, проверка готовности, пожелание активно работать и проявить свои лучшие способности.

2. Напомнить правила работы в группе (каждый отвечает за общую оценку, работаем дружно, слушаем мнение каждого, выступает от группы «спикер», записывает действия секретарь, группа имеет право менять роли на каждом этапе, группа первая выполнившая задание становится консультантами)

Объясняет, организует работу групп.

Модули 1,6

Обсуждают в группе, выбирают роли.

Быстрое включение в работу, хорошее настроение.

2. Подготовительный этап

1 мин

+

+

1.Ребята, давайте вспомним предыдущий материал, который вы изучили на уроках математики (десятичные дроби)

2.Как вы думаете, в жизни они вам пригодятся?

3. Особенно нам эти знания помогают, когда мы становимся покупателями, идем в магазин, поэтому наш урок, сегодня называется «Грамотный покупатель»

Организует диалог, обсуждение, работу в группах.

Модуль 6

Отвечают на вопросы,

Озвучивают материал предыдущего урока.

Понимание учащимися ценности работы по подготовке к жизни.

3. Актуализация знаний и целеполагание урока (постановка проблемы)

3 мин

+

+

1. Как бы вы сформулировали цель сегодняшнего урока? (научиться делать покупки и оплачивать их в магазине)

2. Кто такой покупатель?

3. Сегодня мы будем помогать маме делать покупки в магазине.

4. Помогать нам в работе как всегда будет маршрутный лист, давайте посмотрим, какие задания, сколько их, и какие критерии оценки будут за каждое выполненное задание.

Организует диалог

Объясняет задания маршрутного листа

Модуль 2

Отвечают на вопросы

Анализируют, отвечают на вопросы.

Готовность учащихся к активной познавательной деятельности.

4. Решение задач

25 мин

+

+

+

Работа в группах по маршрутному листу (прилагается)

1. Решаем задачу 1 – проверяем парами консультантами

Оцениваем каждый этап отдельно.

1. Решаем задачу 2

1. Решаем задачу 3

1. Решаем задачу 4

Оказывает консультативную помощь.

Модуль 2,7,

Работают в группах, выполняют измерения и расчеты

Пришлось оказать индивид. помощь в решении задач

5. Закрепление

5 мин

+

+

1.Подведем итоги работы, поменяемся маршрутными листами, проверим, задания выполненные другими группами.

2.Лидеры выставят и посчитают баллы в маршрутных листах.

3.Проверим, какие оценки вы получили.

Оказывает консультативную помощь.

Модуль 3

Работают в группах

«5» -

«4» -

«3» -

6.Домашнее задание.

1-2 мин

Поясняет решение

Записывают в дневник

7. Подведение итогов

3 мин

+

1.Вспомним цель урока? Достигли мы ее на ваш взгляд?

2.Уходя из класса, оцените наш урок, кому урок понравился, возьмите улыбающийся смайлик.

Организует диалог

Модуль 3

Выражают мнение

Цели достигнуты, учащиеся положительно отозвались об уроке.

Критерии

Содержание

Баллы

1

За правильный перевод в кг – 1балл

За правильное определение массы продуктов –

1балл

За правильный выбор -1балл

Всего-3балла.

Мама составила список необходимых продуктов, которые вы должны купить в магазине. Определите массу покупки в кг и выберите с сумкой или пакетом вы пойдете в магазин (пакет выдерживает 5,5кг, сумка 4,5кг)

Масса покупки__________________

С собой возьмем_____________________

2

За правильный расчет стоимости продуктов в каждом магазине по 1баллу,

За правильный расчет стоимости покупки -3балла

Всего 5 баллов

Перед тем как пойти в магазин вы посмотрели на сайте прайс-лист со стоимостью продуктов в двух магазинах «Нури» и «Горизонт».

1. Вычислите в каком магазине стоимость продуктов будет дешевле.

«Нури»__________________

«Горизонт»_______________ Дешевле в ___________

2. Посчитайте какая сумма денег вам понадобиться, чтобы оплатить покупку по маминому списку в выбранном вами магазине.

Всего за покупку заплатить________________________

3

Правильное решение задачи 1 балл

Определите сколько денег у вас останется, если мама дала вам на покупки 3,5 тысячи тенге.

4

За правильное решение для каждого сорта конфет по 2б –

Всего 6 баллов.

За правильное определение сдачи 2балла.

Всего 8 баллов

На оставшиеся деньги мама разрешила вам купить конфеты.

Стоимость конфет:

1. Какие конфеты вы купите?

1. Сколько можно купить на имеющиеся у вас деньги?

1. Останется ли сдача после ваших покупок?

Общее количество баллов

Критерии оценки:

15- и выше – «5» 12-15 баллов – «4» 8 -11 баллов – «3»