Конспект урока по трудовому обучению (швейное дело) «Проектная деятельность. Этапы выполнения проекта»

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1.Организа-ционный момент

2. Речевая зарядка

3.Повторение пройденного материала.

4.Объяснение нового материала.

5. Физкульт-минутка.

6.Рассмотре-ние творческих проектов.

7.Повторение плана изготовления швейного изделия.

8.Повторение техники безопасности при работе на швейной машине.

9. Разбор результатов практической работы.

10.Итог урока.

- Здравствуйте, садитесь.

- Кто сегодня дежурный?

- Какая из картинок соответствует Вашему настроению до урока? (Слайд 1)

- Какое у вас настроение?

- Ребята, сегодня на уроке говорите внятно и правильно, а особенно звуки «т» и «д».

- Работа на слух: проблема, творчество, продукт, трудовая деятельность, технология, защита.

Я выполнила творческий проект.

- Девочки, во время урока нам встретятся новые слова со звуками «т» и «д». Постарайтесь говорить их правильно. Обратите внимание на ударение.

Чтение слов и фраз и различение их на слух:

ПРОЕКТ, МЕТОД ПРОЕКТОВ, ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ, ЭТАП.

Я ВЫПОЛНИЛА ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ.

- Какие темы мы прошли в этом учебном году?

- Что вам больше всего понравилось выполнять на уроках швейного дела?

- Молодцы. Сегодня на уроке вы узнаете новые слова «проект», «метод» и «этап»,

а также новое словосочетание «проектная деятельность».

Сейчас будем смотреть презентацию.

- Юля.

- Что будем делать?

- Вика.

- Еще что будем делать?

- Посмотрим презентацию «Метод проектов» (Слайд 2) .

- Вика.

- Прочитай тему урока.

- Я буду задавать вопросы, а вы будете отвечать на них.

Рассказ учителя и демонстрация презентации.

Проект — это работы, планы, мероприятия и другие задачи, направленные на создание нового продукта (например, изделия).

Школьный проект – совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель, направленная на достижение общего результата по решению какой-либо проблемы, значимой для участников проекта.

Для ученика проект – это возможность себя индивидуально или в группе, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу, показать достигнутый результат.

Это деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной самими учащимися.

(Слайд 3)

Итак, вспомним что такое проблема?

(Слайд 4)

- Юля, что такое проект?

- Катя, что такое школьный проект?

- Вика, для ученика проект – это…

- Молодцы, правильно ответили.

Чтобы решить проблему, мы должны ответить на несколько вопросов:

1. Как эта проблема решается?

2. Что ты знаешь и умеешь, чтобы решить эту проблему?

3. Какие материалы и инструменты могут тебе помочь? (Слайд 5)

Например, Проблема – дежурство в швейной мастерской.

- Вика, ответь на первый вопрос.

- Юля, ответь на второй вопрос.

- Катя, ответь на третий вопрос. (Слайд 6)

- Молодцы, ответили верно.

Итак, закрепим полученные знания:

Проектная деятельность – это деятельность по решению какой-либо проблемы с помощью ответов на три основных вопроса. (Слайд 7)

Работа над проектом состоит из трех основных этапов: (Слайд 8)

I - Поисковый (подготовительный);(сл.9)

II – Технологический; (сл.10)

III – Заключительный (аналитический) (сл.11)

Расшифровка этапов на слайде.

- Пришло время отдохнуть (Слайд 12)

- Встаньте.

- Катя.

- Покажи девочкам упражнения.

- Молодцы! Продолжаем наш урок.

- Юля.

- Что будем делать?

- Правильно. У меня много творческих проектов, которые выполнили учащиеся раньше. Посмотрите. Интересно.

Вы будете выполнять проекты сами.

- Сейчас повторим план изготовления швейного изделия (домашнее задание).

(Слайд 13).

- Катя.

- Что будем делать дальше?

- Перед тем, как приступить к выполнению машинных работ, необходимо ознакомиться с правилами безопасного труда, а затем подготовить машину к работе.

- Охрана труда и ТБ работы на швейной машине (Слайды 14-17)

- При работе на швейной машине необходимо соблюдать правила безопасности труда.

- Вика.

- Что будем делать дальше?

- Посмотрим, что вы приготовили во время практической работы(Слайды 18-19)

Обучающимся было задано выполнить различные строчки на швейной машине с ножным приводом.

Содержание работы: Выполнение на швейной машине строчек различной формы.

Цель: овладение основными приемами работы на швейной машине при соблюдении техники безопасности, а также развитие навыков по выполнению ровных строчек.

- Вика, что ты выполнила?

- Катя, что ты выполнила?

- Юля, что ты выполнила?

Проверьте друг у друга, как вы выполнили работу? Есть ошибки?

- Катя.

- Что будем делать?

- Подводим итог нашего урока.

- Что мы делали на уроке?

- Молодцы! Вы хорошо справились с работой!

- Спросите меня. (Оценка знаний).

Учитель за экраном говорит оценки.

- Какая из картинок соответствует Вашему настроению после урока?

(Слайд 20)

- Какое у вас настроение?

- Урок окончен. До свидания.

- Спасибо за внимание (Слайд 21)

- Здравствуйте.

Рапорт дежурного: - Н.А., на уроке присутствуют все.

Ответы детей.

Ответы детей.

Учащиеся читают слова и повторяют за учителем по выбору.

Ответы детей.

Ответы детей.

- Что?

- Будем смотреть презентацию.

- Что?

- Еще будем отвечать на вопросы.

- Что?

Читает тему урока.

Проблема – это сложный вопрос, задача, трудность, которую можно решить (выполнить) с помощью какой-либо деятельности.

Ответ Юли.

Ответ Кати.

Ответ Вики.

Ответ Вики.

Ответ Юли.

Ответ Кати.

Чтение новых терминов. Закрепление произношения.

Девочки встают из-за стола.

- Что?

Девочки выполняют физкультурные упражнения.

- Что?

- Будем смотреть творческие проекты.

- Да, очень интересно.

Девочки по очереди отвечают.

- Что?

- Будем повторять технику безопасности.

Катя рассказывает ТБ перед работой.

Вика – во время работы.

Юля – после работы.

- Что?

- Будем проверять выполнение практической работы

Я выполнила… .

Я выполнила… .

Я выполнила… .

Ответы девочек.

- Что?

- Будем подводить итоги урока.

Ответы детей по плану урока.

-Н.А., какие оценки вы нам поставили?

Ответы детей.

- До свидания.