Конспект урока цветоводства по теме: Штангенциркуль ШЦ-1.
Учитель: Уваров А.А.
Класс: 6
Дата: 19.04.17 (2 урока)
Цель: познакомить учащихся с устройством и приемами работы со штангенциркулем.
Задачи:
Образовательные:
Расширить знания об измерительных приборах;
Научить правилам и приемам измерения размеров деталей с точностью до 0,1 мм с помощью штангенциркуля;
Формирование знаний о назначении и основных частях штангенциркуля.
Развивающие:
Коррекция и развитие связной устной речи, путем проверки усвоения учащимися материалов прошлого урока, ответов на вопросы, беседы;
Корригировать внимание, через объяснение, рассказ, видео;
Коррекция и развитие мыслительной деятельности через поставку проблемных ситуаций, функции анализа.
Воспитательная:
Воспитывать умение работать в паре, команде;
Воспитывать самостоятельность;
Воспитывать любовь к предмету.
Оборудование: штангенциркуль, линейка, образцы прокатного материала, ПК, карточки по теме, учебники, иллюстрации.
Ход урока.
Этап урока |
Деятельность учителя | Деятельность учащихся, индивидуальная и дифференцированная работа |
1.Орг. момент. | Настрой учащихся на работу, организация внимания; проверка готовности к уроку, наличие тетрадей. |
|
2. Проверка усвоения учащимися материала прошлого урока. | Письменная работа по проверке домашнего задания: 1 группа: Карточка №
2 группа: Карточка № 3 группа: Карточка № | Григоренко, Данильченко, Смирнов
Ирин Колейник, Зела |
3. Мотивация и формирование интереса к уроку. | При разметке и обработке деталей используется измерительный инструмент. Вы уже знакомы с измерительной линейкой. Она позволяет определить размеры деталей с точностью до 1 мм. Для измерения с большей точностью (до 0,1 мм) применяют штангенциркуль. Вы можете его видеть на своих столах. | Восприятие, демонстрация измерительного прибора |
4.Актуализация знаний. | Все ли их размеры можно определить при помощи линейки? | Вспоминают. |
5.Постановка цели и задач урока. | Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с новым измерительным прибором. Будем учиться пользоваться им и производить измерения. Давайте запишем число и тему в тетрадях: «Штангенциркуль ШЦ-1». | Восприятие, запись в тетрадях |
6.Формирование знаний учащихся.
| Штангенци́ркуль — универсальный инструмент, для точных измерений наружных и внутренних размеров и глубин отверстий. ИсторияДеревянные штангенциркули использовались уже давно. Первые настоящие штангенциркули с нониусом появились позже в Лондоне. А в Россию пришели гораздо позже. Устройство Штангенциркуль, как и другие штангенинструменты (штангенрейсмас, штангенглубиномер), имеет измерительную штангу (отсюда и название этой группы) с основной шкалой и нониус — вспомогательную шкалу для отсчёта долей делений. Точность его измерения — десятые доли миллиметра.На примере штангенциркуля ШЦ-I :
Рассказ учителя по таблице или с помощью макета об устройстве нониуса. Объяснение правил измерения по макету шкалы нониуса | Работа на доске и тетрадях. Восприятие новой темы.
Демонстрация прибора, объяснение его устройства, работа по иллюстрации, запись в тетрадях.
Демонстрация приемов измерения штангенциркулем
|
6. Физ. минутка
|
Наши ручки |
|
7. Первичная проверка усвоения знаний | Упражнение по измерению размеров деталей штангенциркулем: Установить размеры 0,6; 6; 11,5; 6,8; 90,4 (Проверить правильность установки размеров. Тем, кто затрудняется, объяснить дополнительно.) | Работа всего класса, оказывается помощь. |
8. Коррекция и закрепление в процессе получения новых знаний | Просмотр видео «Штангенциркуль ШЦ-1». Что вы увидели в данном видео? Что было не понятным? Для чего необходим штангенциркуль? Где его применяют? Как вы думаете, почему он необходим на уроках слесарного дела? |
Григоренко Ирин Смирнов Данильченко Зела |
9.Рефлексия | Анализ работы: - Какие цели и задачи стояли перед нами? - Справились ли мы с ними? - Какие возникли трудности? Выставление оценок в дневник. |
|