Конспект урока по самопознанию "Духовный мир человека" для 7 класса

Поурочное планирование по предмету «Самопознание»

Ход урока:

Орг.момент.

Приветсвие и проверка присутствующих на уроке, проверка готовности к уроку. Заполнение журнала.

Проверка домашнего задания.

Позитивный настрой.

Прием «Арт терапия» под спокойную музыку

Раскраски антистресс для успокоения учащихся (работа в группах по 4 чел):

Цитата урока

Ученики вспоминают высказывание Юрия Гагарина о силе духа, озвученное на прошлом уроке «Главная сила в человеке – это сила духа».

(Духовная сила человека является его внутренним стержнем, основой личности)

Чтение (стр 136 учебника)

… Внутренний мир другого человека существует реально и независимо от нас, но мы не можем ощущать его непосредственно – не можем его ни увидеть, ни услышать, и приборам он недоступен. Мы узнаем о нем лишь по косвенным приметам, по тому, как этот другой человек выражает себя: взглядом, словом, поступком, мимикой, движением рук и тела. Сами по себе эти движения выражения ничего не говорят – мы всю жизнь учимся читать их, учимся постигать чужую душу. Это все равно, что учиться читать: ведь и крючочки на бумаге тоже не говорят, но мы выучиваемся понимать скрытый в них смысл, и притом совершенно точно.

Однако читать книгу мы выучиваемся умом, а «читать» человека по его словам, взглядам, интонациям и жестам можно научиться только чувством. Понимать другого человека – значит чувствовать то же самое, что он переживает, отзываться на его чувства. Вот одно из прекрасных слов – отзывчивый. Вслушаемся в него: отзывчивый … способный отзываться … легко отзывающийся … всегда готовый отозваться. … Если бы существовала школы чувств, то первым предметом в ней, первым роком был бы урок отзывчивости. Мы учимся чувствовать, отзываясь на чувства других людей. Чувству нельзя обучить строгом смысле этого слова, но чувство можно передать, можно им заразить, его можно вызвать. Любовью своею человек вызывает ответное чувство любви у того, кто никогда не испытывал ее. Страстью к знанию человек заражает окружающих. Учитель любовью к своему предмету увлекает и нас.

Следовательно, учиться чувству можно, надо только открыться душой навстречу всему человеческому, что окружает нас. Отозваться!

Не только люди учат чувствовать нас. Оглядимся вокруг себя, всмотримся в самые простые предметы, окружающие нас: стол, лампа на столе, шкаф с одеждой, обои на стене… Каждая вещь сделана человеком, в каждую вложены чьи-то способности, ум, чувство. Это все застывшее человеческое дело, превратившееся в предметы; живые жизни, воплотившиеся в вещи…

А книги? Даже обычные школьные учебники! Нам кажется, они безличны, что их никто не писал, не мучился над ними, он сами собой откуда-то взялись или выросли, как дерево в лесу или трава на лугу. Но в каждой странице, в каждой строчке – живое, человеческое!

Будем стараться чувствовать другого человека не только в каждом, кого мы встретим, но и за каждой вещью, каждой книгой, каждым учебником. Мы не читаем учебник – мы общаемся с автором, с человеком! Речь идет о духовном прозрении, когда каждая вещь становится ивой для нас, каждый человек становится созвучным нам. Именно поэтому необходимо развивать свой внутренний духовный мир, культуру чувства, умение ощущать весь окружающий мир.

… Но пора, наконец, сказать, откуда е пошло это не совсем научное, не строго научное выражение труд душ. В точном смысле слово труд – это всегда операции, действия с орудиями труда, в результате которых появляются какие-то материальные и духовный ценности или знания. В умственном труде такими орудиями, хоть и особым, умственными, являются слова, понятия, модели, чертежи, формулы. Чувство же никаких орудий не имеет, и операций тоже не производит, именно поэтому чувству, как уже говорилось, так трудно учиться. И все же …

Не позволяй душе лениться!

Чтоб в ступе воду не толочь,

Душа обязана трудиться

И день и ночь, день и ночь!

Беседа:

1. Как вы понимаете смысл выражения труд души?

2. Какова связь между багажом накопленных человеком знаний и богатством души?

3. Зачем нужно учиться чувствовать?

4. Можно ли изучить духовный мир человека? С помощью чего и как?

5. Что помогает вам изучать и обогащать свой духовный мир?

Творческое задание 1

Составьте Правила души. Поделитесь своими мыслями с одноклассниками.

Задание 2

Разгадайте ребусы, а затем сами составьте ребус по теме урока

Домашнее задание стр 139 № 4

Ответить на вопросы:

• Кто я?

• Для чего я живу?

• Для чего я нужен этому миру?

• Для чего мир нужен мне?

От сердца к сердцу

Песня «Окрыленные песней» на слова и музыку Л. Мельниковой.

3