Конспект урока по русскому языку "Правописание приставок и предлогов"

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационный момент

- Ребята, что-то Сергей сегодня хмурый.

-Подарите эти улыбки и нашим гостям. Присаживайтесь

Если хмурый ты с утра?

Улыбнуться всем пора!

Повернись, улыбнись

И за парту ты садись.

Актуализация знаний

- Открываем тетради, записывает сегодняшнее число.

Слайд 1

- Ребята, сегодня к нам на урок пришли еще гости. Они спрятались, найдите наших гостей.

-Кто они? Сколько их?

- Смешарики пришли не с пустыми руками, они принесли для нас интересные задания.

- Я сейчас вам дам снежинки, для того чтобы вы на них отмечали выполнение заданий.

- все сделали без ошибок

- 1-2 ошибки

- более 2 ошибок

- Отгадайте, от кого первое задание:

Его любимое занятие это копаться в огороде. Можно смело говорить, что он кормит всех смешариков. В его погребе можно найти много заготовок.

Слайд 2

- Какие овощи заготовил на зиму Копатыч?

- Давайте проговорим эти слова по слогам, выделяя голосом ударный слог. Еще раз прочитайте слова. Начинаем письмо по памяти. (доп. задание: напишите еще несколько овощей, которые можно вырастить на грядке)

- Смешарики, 9

-Копатыч

- Помидор, горох, капуста, морковь, огурец

(СНЕЖИНКА1)

Постановка проблемы

Слайд 3

- Отгадайте, от кого следующее задание:

Он настоящий поэт, несмотря на то, что у него не всегда получается сочинять стихи.

- Ребята, у него случилась беда. Ему надо помочь. Раскройте скобки и запишите словосочетания.

- Работаем в парах

-Бараш тоже попробовал раскрыть скобки и вот что у него получилось: по гулял поаллее, до плыл доберега…

- Давайте попробуем разобраться в этом затруднении. Как же все-таки надо написать эти словосочетания?

- Сформулируйте тему урока.

- Какую цель поставим на уроке?

- Какие задачи надо решить на уроке?

- Бараш

(По)гулял (по)аллее, (до)плыл (до) берега,

(на)писал (на)обложке, (за)бросил (за)калитку, (в)бил (в)стену

- Правописание приставок и предлогов

- Научиться различать приставки и предлоги

- Закрепить правописание предлогов со словом и приставки в словах

Работа по теме урока

Слайд

- Отгадайте от кого следующее задание:

Он самый настоящий ученый. Весь его домик полностью завален книгами.

- Какое задание он нам предлагает?

- Давайте вспомним, что такое приставка.

- Как пишется приставка с корнем?

- Как найти приставку в слове? Обоснуйте свой ответ.

– Что такое предлог? Для чего он служит?

– Как пишется предлог с другими словами?

– Попытайтесь между предлогом и следующим за ним словом вставить вопрос или другое слово.

Сформулируйте правило «Правописание предлогов и приставок»

Где мы можем проверить наши предположения?

– Что же надо сделать, чтобы не ошибиться в написании предлога?

- Лосяш

- Нужно вспомнить что такое приставка и предлог

- Приставка – это часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов

- Пишется слитно

- Надо подобрать однокоренное слово без приставки или с другой приставкой: – ехал, приехал; побежал – бежал, подбежал и т. д.

- Предлог – это слово, которое служит для связи слов в предложении

- Предлог с другими словами пишется раздельно

- До (чего?) реки, до ближайшей реки

По (чему?) тропинке, по узкой тропинке

Про (что?)лес, про зимний лес и т. д

- Надо между предлогом и словом поставить вопрос или другое слово

Закрепление

- Догадайтесь, кто пришел к нам со следующим заданием:

Колючки, очки,

Пара ручек и ножек.

Узнали кто это?

Конечно же…

-Какое упражнение надо выполнить?

(за)горой, (с)крыши, (на)резать, (под)сосной, (за)бежать,(на)конверте,(в)дом, (над)рекой, (с)вернула, (в)летел, (под)бежал, (над)резал.

- Это задание будем выполнять в парах.

- Ребята, проверьте себя по слайду

- Нам пора отдохнуть, физминутку сегодня для нас будет проводить Крош

- Вот немного мы с вами отдохнули, а теперь с новыми силами приступаем к работе

-Кто это:

Она чувствует себя настоящей принцессой. Это подтверждает тот факт, что она постоянно прихорашивается, и читает сказки про принцесс и рыцарей.

- Нюша предлагает написать выборочный письмо. Прочитайте задание и давайте его выполним

Закрутила метель. Белка поспешила к гнезду. Гнездо у зверька теплое. Забралась белка в гнездо, прикрылась пушистым хвостом. Холодный ветер и мороз не страшны зверьку. Утихла непогода. Вылезла белка из гнезда. Она ловко поскакала с дерева на дерево.

- Ребята, поменяйтесь с соседом по парте тетрадями. Выполните взаимопроверку.

- Ёжик

- Надо написать слова, раскрыв скобки, в два столбика: в 1-й столбик слова с предлогами, а во 2-й столбик – с приставками

(СНЕЖИНКА2)

-Нюша

- Напишите слова с приставками, выделите их

(СНЕЖИНКА3)

- Совунья предлагает нам выполнить следующее задание.

Для этого откроем учебники на странице 132. Упражнение 259.

- Объясните, что дано в скобках: предлог или приставка. Давайте вместе попробуем выполнить первое предложение.

-Самостоятельная работа: выпишите 2 любых предложения и выделите в словах приставку.

Самопроверка

Вернуться к первому заданию

(СНЕЖИНКА4)

Тест

Он очень любит быть в центре внимания. Из-за этого он постоянно попадает в комичные ситуации. Самый настоящий фокусник. Все просто без ума от его выступлений. 

-Кар-Карыч очень хочет проверить ваши знания.

Для этого в тетради в столбик напишите цифры от 1 до 5

Я буду читать вопрос, а вы если:

согласны ставите +

не согласны –

1. Приставки пишутся слитно, а предлоги раздельно

2. Приставка – это часть слова, которая стоит после корня

3. Приставка служит для образования новых слов

4. Предлог - это отдельное слово

5. Между предлогом и следующим словом можно вставить другое слово или вопрос

- В начале урока мы ставили перед собой задачи. Давайте теперь вернемся к ним и попробуем ответить на них.

- Научиться различать приставки и предлоги

- Закрепить правописание предлогов со словом и приставки в словах

-Кар-Карыч

+

-

+

+

+

(СНЕЖИНКА5)

(ответы детей)

- Ребята, пингвин Пин очень любит украшать елку в преддверии Нового Года. Давайте и мы с вам украсим ее.

- У каждого на парте есть круги 3 цветов.

Кр.- все понятно, урок понравился

Син.- что-то осталось непонятным, нужно еще поработать

Зел.- многое не понял

-Возле елки можете повесить свои снежинки по которой мы оценим работу на уроке

Стр. 132, упр. 260. Творч. зад.- красочно оформить сходство и различие приставки и предлога