Тема. Понятие об однородных членах предложения (систематизация и углубление знаний)
Цели: систематизировать знания учащихся по теме урока; совершенствовать навыки правописания.
Тип урока: обобщение и систематизация знаний.
Ход урока
1. Организационный момент
2. Актуализация опорных знаний
3. Работа с учебным материалом
Однородные | 1) отвечают на один и тот же вопрос; |
2) зависят от одного и того же слова; | |
3) произносятся с перечислительной интонацией |
Во-первых, однородные члены предложения не всегда являются одной и той же частью речи. Самое главное, чтобы они отвечали на один и тот же вопрос и зависели от одного слова!
Во-вторых, однородными могут быть любые члены предложения: и подлежащее, и сказуемое, и определение, и дополнение, и обстоятельство.
Обозначим однородный член знаком Ο.
Однородные члены предложения могут использоваться | |||
без | с одиночными | с повторяющи- | с двойными |
Ο, Ο, Ο. В саду расцвели розы,лилии,ромашки | • соединительными союзами и, да (= и), или: Ο и Ο; Ο или Ο. Вдруг налетела буря Ο, Ο и Ο Осеннею свежестью, листвой иплодами благоухает сад. | или…или, либо…либо, и…и, то…то, не то…не то, ни…ни: 1) и Ο, и Ο, и Ο; или Ο, или Ο, Мне чудятся | не только…, но и, как…, так и, если не…, то, не столько, сколько, хотя и…, но. Запятая ставится перед второй часть союза! не только Ο, но и Ο; как Ο, так и Ο. Эти нормы под |
| • Противительными союзами а, но, да (= но), зато, однако: Ο, а Ο Ο, зато Ο. Не железным ключом открывается сердце, | то ратный стан, т осхватки 2) Ο, и Ο, и Ο. Ты меня не слышишь, или не понимаешь, или просто игнорируешь. 3) Ο и Ο, Ο и Ο. Метели и вьюга, стужа итемнота не помешали полярникам высадиться на льдины | силу вспомнить как мастерамспорта, так и новичкам |
В предложении может быть несколько рядов однородных членов, поэтому нужно различать конструкции с однородными членами предложения, соединенными повторяющимися союзами, и конструкции с несколькими рядами однородных членов, которые внутри ряда соединены одиночным союзом.
Деревья и травы летом и в самом начале осени сочны и свежи.
(Это предложение с тремя рядами однородных членов: двумя однородными подлежащими, двумя однородными сказуемыми и двумя однородными обстоятельствами.)
Запятые нигде не ставятся!
Сравните это предложение со следующим. Похожи ли они между собой? Как отличаются данные предложения по конструкции? Тонкий дождь сеялся и на леса, и на поля, и на широкий Днепр.
Это один ряд однородных членов, так они зависят от одного глагола «сеялся», отвечают на один вопрос – куда? и являются обстоятельствами, поэтому запятая ставится как при повторяющихся союзах.
Ф разеологические обороты (устойчивые сочетания слов):
4 . Этап первичной проверки понимания изученного.
Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1) По сторонам тропы высокими и крутыми стенами стоял шиповник и цвел алым и влажным огнем.
2) Видны были только верхушки деревьев да извилистый край противоположного берега.
3) Рука его и лицо и синяя спецовка лоснились от сажи и машинного масла.
4) В атмосфере тайных обществ проходила жизнь Пушкина как в Петербурге так и в дальнейшем на юге.
Вариант ответа (первое предложение).
Находим однородные члены предложения. Здесь их три ряда: высокими и крутыми (какими?, зависят от слова «стенами»), стоял и цвел (что делал?), алым и влажным (каким?, зависят от слова «огнем). Три ряда однородных членов предложения, каждый из которых внутри связан одиночным союзом и, поэтому запятых не требуется.
Вариант ответа (второе предложение).
В предложении один ряд однородных членов: верхушки да край (что?, зависят от слова «были видны»). Они соединены одиночным союзом да в значении и, поэтому запятой не требуется. Вариант ответа (третье предложение).
В предложении два ряда однородных членов. Во-первых, рука и лицо и спецовка (что?, являются подлежащими), которые соединены повторяющимся союзом и. Расставляем запятые после каждого однородного члена предложения: Рука его, и лицо, и синяя спецовка. Во-вторых, от сажи и масла (от чего?, зависят от «лоснились»), они соединены одиночным союзом и, поэтому запятой не требуется. Вариант ответа (четвертое предложение).
Один ряд однородных членов предложения: как в Петербурге, так и на юге (где?, зависят от слова «проходила»). Они связаны двойным союзом как… так и, поэтому запятую поставим только перед второй частью союза, то есть: как в Петербурге, так и на юге.
Таким образом, правильный вариант ответа – четвертое предложение.
3. Этап закрепления и применения изученного.
Дифференцированное задание.
- Переработайте текст, который вам предлагается, так, чтобы он стал ярким, выразительным, эмоциональным, включив в него однородные члены. Те, кто нуждается в помощи, могут обратиться к словам для справок.
Зимний день ярок. Мороз подгоняет прохожих. Снег переливается серебром. Деревья, крыши домов украшены инеем. А зимний вечер приносит ощущение тайны.
Слова для справок: наряден, торопит, искрится, провода, кусты, сказка, колдовство.
- Прочитайте переработанный текст. (Зимний день и ярок, и наряден. Мороз торопит, подгоняет прохожих. Снег переливается, искрится серебром. Деревья и кусты, крыши домов и провода украшены инеем. А зимний вечер приносит ощущение тайны, сказки и колдовства.)
- У кого иначе? Что изменилось? Благодаря чему?
- Однородные члены, как мы могли убедиться, украшают речь, делают ее экспрессивной. Но надо помнить и о том, что они «источник опасности», так как при неправильном построении предложений с однородными членами могут быть допущены грамматические ошибки. А наша задача – научиться грамотно, красиво, четко вы выражать свои мысли. Поэтому сейчас мы займемся предупреждением грамматических ошибок.
2.Задания для учащихся «Проверь себя».
1) Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1) Официальная медицина выступает против самолечения и лечения непроверенными средствами.
2) Северные районы оказались неравноценны как по численности жителей так и по возможностям экономического развития.
3) Иногда лекарственные растения полностью теряют свои лечебные свойства или сохраняют их в незначительной степени.
4) Лебеди величаво плыли по реке либо кружили над водой либо отдыхали у своего домика. Ответ: 2-е предложение.
2) Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1) На одном и том же кусте сирени я увидел желтые листья и начавшие набухать почки.
2) Гусак разговаривал сам с собой сипловатым басом и подбирал просыпанные семечки.
3) Культура наша сильна не только и не столько столичными деятелями сколько жителями глубинки.
4) Очевидны факты изменения животных и растений под влиянием селекции. Ответ: 3-е предложение.
3) Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1) Разговор перескакивал с предмета на предмет и становился бессмысленным и ненужным.
2) Тут были старинный сундучок и часы в футляре и комод со множеством отделений.
3) Дом невелик да лежать не велит.
4) Репин писал Пушкина то с вдохновленным лицом то улыбающимся то смотрящим куда-то вдаль. Ответ: 3-е предложение.
5. Подведение итогов. Домашнее задание