Меню
Разработки
Разработки  /  Русский язык  /  Уроки  /  4 класс  /  Конспект урока по русскому языку . Не с глаголами. 4 класс.

Конспект урока по русскому языку . Не с глаголами. 4 класс.

Расширить знания учеников о служебных частях речи.
10.03.2024

Содержимое разработки

Правописание НЕ с глаголами. 4-й класс 

Цели урока

Образовательные:

  • расширить знания детей о служебных частях речи;

  • углубить знания учащихся о глаголе как части речи (лексическое значение глагола,

  • положительный и отрицательный смысл глаголов);

  • познакомить с ролью частицы не и её раздельным написанием с глаголами;

  • обеспечить усвоение нового материала с помощью упражнений.

Воспитательные:

  • воспитание культуры учебного труда;

  • создание творческого и благоприятного микроклимата в коллективе.

Развивающие:

  • развивать умение употреблять и правильно писать не с глаголами;

  • развивать навыки точного употребления глаголов в речи;

  • побуждать самостоятельную мыслительную работу учащихся;

  • развивать умение анализировать и классифицировать, делать самостоятельные выводы;

  • развивать внимание и память учащихся;

  • развивать умение слушать товарищей;

  • развивать положительные эмоции учащихся, создавая ситуации занимательности и удивления.

Оборудование:

  • блокноты у каждого ребёнка;

  • цветной магнит;

  • фломастеры;

  • интерактивная доска;

  • презентация.

Ход урока

I. Мотивация к учебной деятельности

Учитель: Давайте улыбнемся друг другу. Пусть сегодняшний урок принесет нам всем радость общения. Сегодня на уроке, ребята, вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка. Урок русского языка я хочу начать со слов Сабира Абдуллы.

Прочитайте. (Дети хором читают)

Учите русский – годы кряду,
С душой, с усердием, с умом!
Вас ждёт великая награда –
И та награда в нём самом. (Обращается к презентации. Слайд №2)

Учитель: Что хотел сказать нам поэт?

Дети: Если мы будем учить русский язык, то узнаем, много нового, полезного, интересного

II. Языковая разминка

Учитель: Напишите первое предложение себе в тетрадь. Найдите в предложении сказуемое и подчеркните его. Определите, какой частью речи является слово учите?

Дети: Глаголом

Учитель: Сравните свою запись с образцом. (Обращается к презентации. Слайд №3) Сегодня на уроке мы будем расширять знания о какой части речи?

Дети: О глаголе

III. Актуализация новых знаний

Учитель: Прочитайте загадки и отгадайте их. (Обращается к презентации. Слайд №4)

Не лает, не кусает, а в дом не пускает. (Замок)

Из какого ковша не пьют, не едят,
А только на него глядят? (Созвездие Большая Медведица)

Всех я вовремя бужу,
Хоть часов не завожу. (Петух)

Был ребёнок –
Не знал пелёнок,
Стал стариком –
Сто пелёнок на нём. (Капуста)

Кто ни разу шага не сделал? (Воробей)

Учитель: Найдите глаголы. Что стоит перед глаголами?

Дети: не

Учитель: Будет ли не предлогом? Почему?

Дети: Перед глаголами никогда не стоят предлоги.

Учитель: Какие служебные части речи вы знаете?

Дети: Предлоги, частицы, союзы.

(Обратиться к эталонам с прошлых уроков)

Учитель: Какой частью речи является не?

Дети: Частицей

Учитель: Посмотрите на глаголы в загадках, что вы можете сказать о правописании не с глаголами? (Обращается к презентации. Слайд №5)

Дети: Не с глаголами пишется отдельно.

Учитель: Сделанный вами вывод, поможет определить тему урока. Назовите тему урока.

Дети: Правописание частицы не с глаголами. (Тема записывается на доске)

Учитель: Прочитайте поговорки. (Обращается к презентации. Слайд №6)

Потчевать велено, а (не)волить грех.
Кто кого обидит, тот того и (не)навидит.
Плохо можется, коли (не)здоровиться.

Учитель: Напишите, выделенные глаголы, маркером у себя в блокнотах раскрывая скобки.

Поднимите блокноты. Варианты ответов вывешиваются на доске. Например:

 

 

Не волить

Неволить

?

Не навидеть

Ненавидеть

?

Не здоровиться

Нездоровиться

?

IV. Выявление места затруднения

Спрашиваем у тех ребят, которые написали неправильно.

Учитель: В чём ваше затруднение?

Дети: Мы не знаем правило.

Учитель: Где мы можем найти и прочитать правило?

Дети: В учебнике.

V. Построение проекта выхода из затруднения

Учитель: Прочитайте тему нашего урока. (На доске)

Исходя из темы, какова цель урока? (Обращается к презентации. Слайд №7)

Дети: Научиться писать частицу не с глаголами.

Учитель: Чтобы достичь цели нам надо составить план действий.

1. Прочитайте правило в учебнике на стр. 81

2. Вывести алгоритм действий. (Обращается к презентации. Слайд №8)

Прочитайте правило в учебнике. Выстроим алгоритм рассуждений при написании частицы не с глаголами.

(Обратиться к презентации. Слайд №9)

Существует ли такое слово в русском языке? Да.

Если слово в русском языке употребляется без частицы не пишем раздельно. (Это эталон.

Вывешиваем на доску.)

Существует ли такое слово в русском языке? Нет.

Если слово в русском языке не употребляется без частицы не пишем слитно. (Это эталон.

Вывешиваем на доску)

 

Учитель: Существует ли в русском языке слова волить, навидеть, здоровиться?

Дети: Нет

Учитель: Как надо поступить в данном случае?

Дети: Написать не слитно. (Обращается к презентации. Слайд №10)

VI. Реализация построенного проекта

Учитель: А сейчас потренируемся. Посмотрим задания, которые нам предлагает автор учебника. Выполним упражнение 2 в печатной тетради на стр. 32. Работаем по алгоритму. Читаем слово.  Если оно есть в русском языке, пишем частицу не раздельно. Если в русском языке, слова такого  нет, то пишем слитно. Комментированное письмо с проговаривание по цепочке. Записать в два столбика, раскрывая скобки. (не)бояться, (не)грустить, (не)годовать, (не)любить, (не)взлюбить, (не)теряться, (не)здороваться,  ( не)годиться, (не)понимать, (не)доумевать, (не)поздороваться, (не)сочувствовать, (не)знать

(Обращается к презентации. Слайд №11)

VII. Первичное закрепление

Учитель: Выполнить упражнение 1 стр. 81. Работа в парах. Первый столбик объясняет 1 вариант, второй столбик 2.

Прочитай. Запиши, раскрой скобки, вставь пропущенные буквы.

Оправдался

– Что ты в школе …

И д…вч…нок

Натворил?

(Не) др…знил

– Я (не) дрался,

И ч…рнила

(Не) с…рил,

(Не) разлил,

И (не) бегал,

(Не) валялся

И (не) прыгал,

На п…лу,

И н…гами я

Я ст..ял себе

(Не) дрыгал,

В углу. (В. Орлов)

VIII. Самостоятельная работа

Учитель: Выполнить упражнение 2 на стр. 81 учебника. Выписать глаголы с частицей не.

Раскрыть скобки. После выполнения дети сверяют с правильными вариантами. Правильный   вариант на доске. Исправляют свои ошибки зелёной ручкой. Ставят себе оценку.

(Обратиться к презентации. Слайд №12) ненавижу, не спорю, не злюсь, не тороплюсь, не спорю, не сержусь, не заснуть

IX. Включение в систему знаний. Повторение.

Выполнить упражнение 3 на стр. 82. Выписать из рассказа слова в три столбика. В первый слова с предлогами, во второй – слова с приставками, в третий – глаголы с частицей не.

в поле

выходим

не даёт

с землёй

соединяется

не отстанет

с тобой

дойти

не придёшь

до того

посмотреть

 

у нас

удаляется

 

на неё

отодвинется

 

от нас

пойдём

 

на себя

 

 

на шаг

 

 

за нами

 

 

на расстоянии

 

 

Комментированное письмо. Один ученик у доски.

X. Рефлексия

Учитель: Какова тема урока?

Дети: Правописание не с глаголами.

Учитель: Чему мы учились? (Обращается к презентации. Слайд №13)

Дети: Учились правильно писать не с глаголами.

Учитель: Научились?

Дети: Да

Учитель: Оцените себя.

Детям предлагается лесенка. У кого нет ошибок в упражнении 2 стр. 81, ставят себя на верхнюю ступеньку, у кого одна, две ошибки на среднюю ступеньку, у кого больше двух на третью Каждый выходит с магнитиком и ставит свой магнитик на нужную ступеньку.

XI. Домашнее задание

Упражнение 4 на стр. 83 в учебнике. Запомнить слова. Подготовиться к словарному диктанту.

Упражнение 4 на стр. 33 в печатной тетради. (Обращается к презентации. Слайд №14)

Составить с каждым из глаголов словосочетание.

Учитель: Что такое словосочетание?

Дети: Два слова связанных по смыслу.

Учитель: Запишите домашнее задание в дневники.



-80%
Курсы повышения квалификации

Система работы по развитию связной речи учащихся на уроках русского языка и литературы

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Конспект урока по русскому языку . Не с глаголами. 4 класс. (24.97 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт