Конспект урока по русскому языку на тему: "Причастие как особая форма глагола. Свойства имен прилагательных и глагола у причастий" (7 класс)

КГУ СОШ № 4 г.Семей Подольская Ирина Александровна учитель русского языка и литературы

______________________________________________________________________________________________________

завуч по УВР русского языка и литературы

КГУ СОШ № 4 г.Семей ВКО

«___»_______________ 2016г.

КРАТКОСРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА
В 7 КЛАССЕ «Б»

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП.

• Фронтальный опрос по § 5-6 (7 класс)

• Индивидуальная работа по карточкам

ПОДГОТОВКА УЧАЩИХСЯ К АКТИВНОМУ И ОСОЗНАННОМУ ВОСПРИЯТИЮ НОВОЙ ТЕМЫ

Наблюдение по учебнику упражнение № 58 с. 32-33 § 9.

ВЫВОД: причастие в словосочетании может выступать как в качестве главного, так и зависимого слова, то есть может подчинять себе другие слова.

УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ

ЗАДАНИЕ.

Распределить данные словосочетания в две группы: «прич.+ сущ», «прич.+сущ». Обозначить в них главное и зависимое слово, главное слово обозначьте крестиком.

Засеянное поле; засеянное горохом; освещаемое лампочкой; освещаемый зал; увлекающийся музыкой, увлекающийся человек; стелящийся над рекой; стелющийся туман; задержанный враг; задержанный пограничником.

ВЫВОД о роли причастия в словосочетании.

ПРОВЕРКА УСВОЕНИЯ НОВЫХ ЗНАНИЙ.

Цель проверочной работы: проверка умения школьников выделять словосочетания
«прич.+ определяемое слово», «прич. + зависимое слово».

Время проведения 5-7 минут.

ЗАДАНИЕ. Найдите словосочетания «прич. + сущ.»

I

1. Служащие родине.

2. Растаявшие льды.

3. Построенные студентами.

4. С обрадованными ребятами.

5. Разбросанные ветром.

II

1. Рассказанного стариком.

2. Скошенные косой.

3. Исследованной местностью.

4. Прочитавшего книгу.

5. Светящиеся окна.

III

1. Разведанная геологами.

2. Освещенная луной.

3. Обнаруженного противника.

4. Расчищенная дворником.

5. В написанных словах.

IV

1. Дремлющего океана.

2. Замешанные в преступлении.

3. Пенящиеся струи.

4. Колеблющиеся от ветра.

5. Развевающиеся гирлянды.

V

1. Напуганная стуком.

2. Сеявшая смуту.

3. Освещавшая комнату.

4. Привезенный из города.

5. Стоящей лампы.

Памятка для учащихся

1. Помни, что работу на уроке необходимо начинать с осознанного восприятия цели.

2. Внимательно читай каждое задание. Выполняя задание, покажи все свои знания. Не спеши задавать вопросы учителю, думай.

3. У тебя есть право получить консультацию учителя, товарища или в учебнике. Используй это право!

4. Каждое задание подлежит проверке сразу после выполнения.

5. Прочитай внимательно в графе № 3, кто должен осуществить проверку:

• Самопроверка

• Взаимопроверка

• Проверку выполнит учитель.

1. Если проверку осуществляешь ты, то помни о критериях выставления оценки:

• все верно - «5»

• 1 ошибка – «4»

• 2 ошибки – «3»

• 3 ошибки – «2»

Контрольный лист учителя. I 2 ,4 II 3,5 III 3,5 IV 1,3,4,5 V 1

Анализ допущенных ошибок.

ВЫВОДЫ: в словосочетании с причастием в роли главного слова могут быть не одно, а два и более зависимых слов, различных частей речи: существительные, местоимения, неопределенная форма глагола.

Словосочетания с причастием в роли главного слова называется причастным оборотом.

ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ.

ЗАДАНИЕ. Найти определяемое слово, с которым согласовано причастие, задать вопрос к причастию. Объяснить знаки препинания.

1. Упражнение № 59, с.33

2. Упражнения на тренировку в разграничении одиночных причастий, входящих в состав словосочетаний «прич+сущ», и причастных оборотов. Увеличение объема причастного оборота показываем постепенно. С этой целью используем графопроектор.

Запись на доске и в тетрадях:

|Написанная|

|Написанная художником |

|Написанная маслом |

| Написанная известным художником прошлого века|

ВЫВОД: от определяемого слова к причастию можно поставить один вопрос (картина какая?) написанная), от причастия к зависимым словам – несколько:

1. К данным причастным оборотам подобрать определяемые слова.

Образец

оформления записи: задача, |решенная учеником |; |сбегавшие с гор | ручьи.

Разлившиеся по весеннему небу; висевший в осеннем воздухе; усыпанные разноцветными листьями; много раз протоптанная туристами.

ВЫБОРОЧНЫЙ ДИКТАНТ

ВЫВОДЫ И ОБОЩЕНИЯ

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

§ 9 с.32-33; 35-36
упражнение № 68, с.36;

упражнение № 63 устно

Подготовить монологический ответ

о причастном обороте и его обособлении

Повторить склонение причастия стр. 29-30

Выучить словарные слова
(словарь-справочник).

САМОРЕФЛЕКСИЯ УЧАЩИХСЯ

САМОАНАЛИЗ УРОКА

Список использованной литературы:

1. Баранов М.Т., Т.А.Ладыженская, Л.А. Тростенцова и др.Русский язык : учебник для 7 кл., -32 изд.- М. – Просвещение, 2010.

2.Богданова Г.А. Уроки русского языка в 7 классе.: Книга для учителя. Из опыта работы. -4 изд. – М.: Мнемозина, 2001

Страница 5