Конспект урока по русскому языку на тему "Однородные члены предложения"

Средняя школа имени Жансена Кереева.

Тема: Однородные члены предложения.

Учитель- предметник: Султанова Л.С

Урок: русского языка

Цель: помочь вспомнить с однородные члены предложения, научить

делать синтаксический разбор.

Ход урока

I.Организационный момент.

Здравствуйте, садитесь! (проверяется подготовленность учащихся к уроку.)

II. Психологический настрой.

Притча о счастливом человеке.

III.Актуализация.

Блиц-опрос

1. Что изучает морфология?

2. Какими главными членами предложениями вы знаете?

3. Назовите второстепенные члены предложения?

4. Какой член предложения отвечает на вопрос косвенных падежей?

1.Взаимопроверка.

(учащиеся обмениваются тетрадями)

IV.Изучение нового материала.

1.Работа с эпиграфом. «Родители-это кости, на которых их дети точат зубы»

2. Мозговой штурм

1. Что такое род?

2. Кто такие родные?

3. Синквейн

1. родные

2. одинаковые, похожие

3. живут, помогают, поддерживают

4.Родные вышли вместе в поход

5. близкие.

4. Чтение с методом инсерт -+?

Одноро́дные чле́ны предложе́ния — главные или второстепенные члены предложения, связанные в нём с одной и той же словоформой и выполняющие одну и ту же синтаксическую функцию. Однородные члены произносятся с интонацией перечисления, как правило, располагаются контактно (непосредственно один за другим) и часто допускают перестановку. Однако перестановка возможна не всегда, поскольку первым в ряду однородных членов обычно называется то, что является первичным с логической или хронологической точки зрения или важнее для говорящего. Присутствие однородных членов осложняет простое предложение. Отмечается также, что значительная часть предложений, осложнённых однородными членами, может быть представлена как результат «сочинительного сокращения» ряда самостоятельных предложений или сложносочинённого предложения: рус. Миша вышел погулять, и Маша вышла погулять — Миша и Маша вышли погулять

(учащиеся делают тезисы в тетрадях.)

5. Работа с учебникам

Упражнение 321, стр 193

V.Закрепление

Составление кластера

VI.Домашнее задание

составить рассказ «Мой пушистый друг» про питомца

VII.Комментирование оценок.