Конспект урока по русскому языку

Этап урока

Содержание учебного материала и деятельности учителя. Форма организации.

ФУУД у учащихся

1. Мобилизующее начало

Учитель настраивает детей на работу.

Самостоятельная работа

Минутка чистописания

Ученики проверяют готовность к уроку.

Повторяют написание элементов букв, букв, слогов.

1. Актуализация знаний

Фронтальная работа

— Вспомните день, когда выпал первый снег. Каким он вам запомнился?

Рассказы детей о первом снеге.

1. Самоопределение к деятельности.

Фронтальная работа

Работа по учебнику

Упр. 177 (с.111). Художник Сергей Андреевич Тутунов свои детские воспоми­нания о первом снеге пронес через всю жизнь и перенес на по­лотно. Получилась замечательная картина. — В «Картинной галерее» учебника найдите картину «Зима пришла. Детство». — Посмотрите на картину. Какие чувства, мысли она у вас вызывает?

Ответы детей.

4. Работа по теме урока

Фронтальная работа

. Что изобразил художник?

Посмотрите на позу мальчика: как он стоит, куда смотрит?

Есть выражение стоит как завороженный. Как вы его пони­маете?

Когда говорят глаз не оторвать.

От чего мальчик не может глаз оторвать, какую картину он увидел на улице?

Стоит как заколдованный, не может пошевелиться.

Когда хочется смотреть и смотреть на что-то.

Физминутка

5. Проверочная работа

Работа над сочинением.

— Составьте рассказ по картине. Помните: в рассказе дол­жны быть три части. Какие?

Запишите рассказ на черновик.

— Прочитайте, выделите части. Перед нами картина С.А. Тутунова « Зима пришла. Детство.» Вступление.Основная часть. Что изображено на картине? На картине мы видим маленького мальчика. Что он делает? Он стоит у окна и удивлённо смотрит. Как вы думаете , что привлекло его внимание? Его внимание привлёк снег. Как выпавший снег изменил вид из окна? Всё вокруг стало белое. Лёгкие , пушистые снежинки опускаются на землю. Что мы видим на ветках деревьев и заборе? На ветках деревьев и заборе лежат белые шапки снега. Как вы думаете, какое чувство испытывает малыш? Малышу захотелось выйти на улицу, поймать на ладошку снежинку, взять санки . Он был рад долгожданной зиме. Заключение. Твоё отношение к картине. Мне понравилась эта картина. Художник показал, что зима очень красивое время года.

Вступление (начало), основная часть, концовка (заключение

6.Рефлексия

— Трудно ли вам было писать сочинение?

— В чем испытывали затруднения?

— Что понравилось?

Оценивать свои достижения.

Ученики оценивают свою работу

7.Итог урока

Фронтальная работа

- Какие чувства у вас вызывает картина?

— Хотели бы бы познакомиться с другими картинами художника? — Чему сегодня учились?

Отвечать на итоговые вопросы урока.

Ответы детей.

8.Домашнее задание

- Переписать сочинение с учетом исправлений.