Конспект урока по окружающему миру "Правила вежливости", 2 класс

Разработка урока окружающего мира во 2 классе

Тема: Правила вежливости.

Тип урока: изучение нового материала и первичное закрепление новых знаний.

Цель: создать условия для формирования навыка вежливого общения с ровесниками и взрослыми людьми.

Задачи:

Учить соблюдать правила вежливости при общении со сверстниками и взрослыми, использовать основные формы приветствия, просьбы, прощания, пожелания, извинения;

познакомить с понятием «культура поведения».

Развивать речь, внимание, мышление, творческие способности, умение наблюдать, делать выводы.

Воспитывать уважение к старшим, к своим ровесникам, прививать основы гендерного воспитания, доброжелательное отношение к окружающим.

Планируемые результаты: учащиеся научатся использовать «вежливые» слова в общении с другими людьми; обсуждать вопрос о культуре поведения.

Методы: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемный, частично-поисковый.

Формы организации познавательной деятельности: общеклассная, групповая, индивидуальная, работа в парах.

Средства обучения: «Мир вокруг нас» А.А.Плешаков в 2-х частях, художественная литература, «Словарь русского языка» Ожегов С.И., иллюстрации вежливого поведения, таблицы, схемы, два телефона.

Необходимое оборудование:

• Мультимедийный проект;

• Презентация «Вежливые слова»(см.Приложение);

• Индивидуальные карточки для групповой работы;

Ход урока

1.Мотивационный момент.

-Ребята, сегодня у нас необычный урок. На нашем уроке присутствуют много гостей.

Давайте поприветствуем наших гостей.

-Давайте друг другу подарим частичку хорошего настроения! Посмотрите друг на друга и улыбнитесь! Думаю, что сегодняшний урок принесет всем нам радость общения.

2.Постановка целей урока

Актуализация знаний.

-Ребята, посмотрите сюда, переставьте буквы местами, узнаете, о чем мы будем говорить на этом уроке?

(Слайд 1) Буквы- П А И С О Б С

О Д С И Д В А И Н Я

Догадались? Какие слова получились?

- Что вы можете сказать об этих словах?

-Сегодня на этом уроке познакомимся с правилами вежливости.

(слайд 2) Тема урока : «Правила вежливости».

-Ребята, как вы думаете, какому человеку легко жить на свете? (Доброму)

-Кто по-вашему добрый человек?

-Что нужно делать для того, чтобы быть добрым?

-Ребята, мы с вами поговорим о волшебных словах.

Это обычные, простые, умные, полезные и добрые слова, а волшебными они стали потому, что без них просто жить на свете нельзя. Эти слова надо не только хорошо знать, но и уметь их произносить по-волшебному, а научиться такому волшебству нетрудно, стоит только захотеть.

И поможет нам в этом сама ее Величество Вежливость. Она пришла к нам не с пустыми руками, а с пожеланиями, которые спрятались в лучиках.

-Весь секрет о том, что только вежливому, воспитанному и доброму человеку окружающие люди относятся всегда по-доброму. Только такого человека все любят и уважают.

-Почему же нам не быть внимательными, вежливыми и добрыми друг к другу? Ведь это не так уж трудно!

3.Работа над новой темой.

-Давайте обратим внимание к ее Величеству Вежливости.(Ее представляем в виде солнышка с лучиками на доске)

-Берем 1-ый лучик и читаем ее первое желание. (запись на лучике: Хочу, чтоб вы знали, как образовалось слово «Вежливость» )

-Кто-то задумывался, что обозначает это слово? Вам интересно узнать, откуда появилось слово?

(Слайд 3) Значение слова «Вежливость»

Вежа- от слова «ведать», «знать».Вежа-это человек, который знает, как вести себя в той или иной обстановке. Отсюда и «вежество», позднее это слово превратилось в «вежливость».

Вежество- качество ценное и обязательное. Поэтому учим вежеству в школах с грамотой и математикой.

а) Обмен собственным опытом.

- У вас небольшой жизненный опыт, но многие из вас знают уже некоторые правила вежливого отношения с окружающими. Поделитесь своими знаниями.

1) Нужно здороваться при встрече со знакомыми людьми и говорить им «здравствуйте» и говорить им «до свидания» при расставании.

2) Всегда нужно быть опрятным, причесанным и умытым, чтобы окружающим людям приятно было с тобой общаться.

3) Нужно уважать старших: помогать им по дому, уступать место в общественном транспорте.

4) Почаще в своей речи нужно использовать «волшебные» слова.

5) Нужно быть внимательным к окружающим, не причинять им неприятностей, не оскорблять их ни словом, ни делом.

-Молодцы ребята, вы справились с первым заданием. Оцените свои ответы солнышком или тучкой, которые лежат у вас на партах.

б) Использование в речи «волшебных» слов.

-Давайте возьмем у ее Величества Вежливости лучик под номером 2 и исполним ее 2ое желание( ученик у доски громко читает)

Запись на лучике: «Хочу, чтобы вы все были вежливыми детьми и чаще употребляли в своей речи «волшебные» слова.

-В разговоре вежливого, воспитанного человека всегда присутствуют слова, которые мы называем «волшебными». С помощью этих слов можно даже грубому и обиженному человеку помочь вернуть хорошее расположение духа, поднять настроение.

-А вы говорите «волшебные» вежливые слова?

-Давайте вспомним эти слова с помощью игры.(Дети называют слова, они появляются на экране)

(слайд 4) Игра «Доскажи словечко».

-Как вы думаете, какие слова называют «волшебными»? Почему? Какое волшебство они совершают?

(Слайд 5) ( Эти слова делают нашу речь приятнее, более теплой, доброжелательной)

(Слайд 6) В каких случаях мы используем эти слова?

4) Работа в рабочей тетради. Задание 1,2 стр.4.

Взаимопроверка тетрадей.

Оцените свои ответы солнышком или тучкой.

5) Физминутка.

–Давайте возьмем у ее Величества Вежливости 3й лучик и исполним ее 3е желание:

«Хочу, чтобы вы умели вежливо общаться».

Вежливые слова нужно не только знать, но и использовать в своей речи, чтобы быть понятным своим собеседникам, иначе вот что произойдет.

6).Работа с учебником.стр.53

1) Этикет телефонного разговора.

-Вежливый человек должен не только знать волшебные слова и правильно поступать, но и разговаривать так,чтобы его речь была понятной для собеседника.

Чтение по ролям.

-Что можете сказать об этом телефонном разговоре?(Разговор получился непонятным)

-Какие этапы разговора обязательно должны быть?

(Слайд 7) Слова Приветствие

Представление

Объяснение

Благодарность и прощание

2) Попробуем разыграть правильный телефонный разговор « Звонок другу»

-Здравствуй,Жаргал!

-Здравствуй, Радна!

-Как дела? Я хотел бы уточнить домашнее задание по математике.

-Было задано №5 стр.36.

-Спасибо, Жаргал! До свидания!

-До встречи, Радна!

7) Работа в рабочей тетради с.34.зад.3

-Всегда приятно общаться с вежливыми людьми: они совершают вежливые поступки, используют в своей речи волшебные слова.

-Молодцы ребята, справились вы и с этим заданием. Оцените свою работу солнышком или тучкой, поднимите, покажите.

-Давайте возьмем у ее Величества Вежливости 4й лучик и узнаем о следующем ее желании: «Хочу, чтобы вы совершали добрые поступки».

-Не только слова должны быть добрыми, но и поступки такими, чтобы за них не приходилось краснеть ни вам, ни родителям, ни друзьям.

(Слайд 6) Стихотворение.

- Какие вы знаете правила на природе?

-Видите, как много добрых дел вы совершили. « Творить добро»- это нести радость другому человеку, посадить дерево, нарисовать цветы и подарить маме, не причинять вред животным и насекомым, стараться жить дружно со всеми людьми, с природой, сочувствовать, сопереживать чужой беде.

Соверши добрый поступок и природа обязательно отблагодарит тебя.

Запомните . Надо бережно относиться ко всему, что нас окружает. Нельзя уничтожать растения и животных, которые нам не нравятся, т.к. в природе все взаимосвязано.Каким образом?

8) Работа в группах. «Собери пословицу».

-А сейчас возьмем 5й лучик ее Величества Вежливости: «Хочу, чтобы вы знали пословицы о доброте».

-Как известно, люди издавна стремились к добру и ненавидели зло. И эту мысль они отразили в пословицах и поговорках, которые передаются из уст в уста, из поколения в поколение.

-Сейчас я хочу проверить, знаете ли вы пословицы и поговорки о доброте и вежливости. Давайте поработаем в группах.

Дети собирают пословицы.

1. Сделаешь добро- добро найдешь.

2. Добрый человек- несет мир.

3. Жизнь дана на добрые дела.

4. На добрый привет- добрый ответ.

5. Добрые слова дороже богатства.

6. За добрые дела добром платят.

7. Доброе слово, что дождь в засуху.

8. Ласковым словом и лед растопишь.

Оцените свою работу солнышком или тучкой.

-Ребята, мы на уроке литературного чтения познакомились с рассказом «Волшебное слово» В.Осеевой. Какое волшебное слово сказал Павлику старичок? (Пожалуйста )
На родном языке какие вежливые слова знаете? ( Сайн байна, Амар мэндэ, Баярлаа, Баяртай,hайн даа)

На английском? ( Good morning,Good afternoon,Good night,Goodbye)

9) Рефлексия. Подведение итогов.

-Вот заканчивается урок.Мне хотелось бы узнать, с каким настроением вы уходите с урока. У вас на партах лежат тучка и солнышко. Дорисуйте пожалуйста, лицо у солнышка, покажите мне , что вы сейчас чувствуете.Вы сегодня на уроке оценивали свою работу сами.Поэтому, кто поднимал только солнышко- получает 5, у кого иногда были тучки-4,

-Теперь скажем спасибо ее Величеству Вежливости за пожелания. Мы с вами будем учиться у нее любить окружающий мир, дарить тепло, радость и радоваться каждому новому дню.

Если вам будет грустно, трудно, подойдите к ее Величеству-Солнышку, приложите ладошку, и вам сразу станет легче и веселее.

10)Домашнее задание.

В течение дня посчитайте, сколько вежливых слов вы сказали людям, и сколько вежливых слов они сказали вам. Помните, что слово может и порадовать человека и сильно обидеть.