Получите свидетельство
Вход
Тема. Строение тела человека.
Цель: ознакомление с целями и задачами раздела; введение понятий «внешнее» и «внутреннее строение тела человека»; ознакомление с частями и внутренними органами человека; формирование первоначального представления о работе внутренних органов. Развивать внимание, наблюдательность, мыслительные операции сравнения, Развивать речь, при ответе на вопросы учителя и при проверке выполнения заданий. Воспитывать интерес к предмету, аккуратность, умение работать в паре, коллективе. Вырабатывать сопереживание ко всему живому.
Планируемые результаты:
Познавательные УУД: применять умения проверять результаты сложения и вычитания; понимать учебную задачу и стремиться к ее выполнению; самостоятельное выделение и формирование познавательной цели; соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его; высказывать и аргументировать свою точку зрения; поиск и выделение необходимой информации; построение логической цепи рассуждений и доказательство.
Регулятивные УУД: обучающиеся осознают необходимость безопасного и здорового образа жизни; научатся называть и показывать внешние части тела человека; извлекать из текста нужную информацию; принимать и сохранять учебную задачу; выдвигать версии, прогнозировать результат и определять средства решения проблемы; оценивать правильность выполнения действия; умение удерживать своё внимание; производить контроль своих действий.
Коммуникативные УУД: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; умение слушать и вступать в диалог.
Личностные УУД: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи; способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности, способность к оценке своей учебной деятельности.
Предметные УУД: обучающиеся познакомятся с целями и задачами раздела; узнают, какие части тела человека относятся к внешнему строению, а какие – к внутреннему; увидят связь между органами, их строением, функциями и значением для человека; более глубоко поймут слаженность работы всех органов человека, как составных частей единого целостного организма.
Оборудование: учебник, наглядное пособие, использование ТСО, электронное сопровождение.
Тип урока: изучение нового материала.
План урока:
Организационный момент.
Актуализация опорных знаний.
Сообщение темы и цели урока.
Изучение нового материала.
4.1. Работа с презентацией.
Физкультминутка
4.2. Работа по учебнику.
5. Закрепление изученного материала.
6. Подведение итогов урока.
7. Сообщение домашнего задания.
План оформления доски: 
Д/З:
Стр.
№
21 января
Классная работа
Ход урока:
| Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| 1.Организационный момент | Здравствуйте, ребята! Прозвенел уже звонок, | Приветствуют учителя, садятся за парты.
|
| 2.Актуализация опорных знаний | Ребята, давайте познакомимся с новой частью учебника. Она лежит перед вами. Как называется этот учебник? Кто его автор?
Молодцы. Этот учебник является продолжением серии учебников, с которыми мы работали в 1 классе и в первом полугодии 2 класса. Чтобы нам легче было ориентироваться, в учебнике используются знакомые нам условные обозначения, рассмотрите их на странице 2.
Сегодня на уроке мы приступаем к изучению нового раздела, который называется…? Слайд 2 Чему мы будем учиться, изучая этот раздел? прочитайте текст на с.3. Молодцы. |
Окружающий мир Плешаков Андрей Анатольевич
Обучающиеся рассматривают таблицу на с.2, называют условные знаки, объясняют их смысл.
«Здоровье и безопасность»
Читают текст на с.3. |
| 3.Сообщение темы и цели урока. | Давайте узнаем тему сегодняшнего урока. Отгадайте загадку. На земле он всех умней, Потому и всех сильней. Предположите, о чём будем говорить на уроке? Прочитайте тему урока на с.4. Слайд 2
Какие учебные задачи поставим перед собой? Что хотите узнать?
Прочитайте задачи урока в учебнике.
Верно. Молодцы. |
Человек
Ответы обучающихся Строение тела человека
Будем знакомиться со строением тела человека
Узнаем, какие части тела относятся к внешнему строению, а какие - к внутреннему. Научимся на своём теле определять места расположения внутренних органов. |
| 4.Изучение нового материала 4.1. Работа с презентацией | Ребята, отгадайте загадку. Я приду сюда из школы, Ждёт меня обед готовый. Слайд 3 Молодцы. Обратите внимание на экран. На какие две группы делится строение дома?
Чем различается внешнее строение от внутреннего?
Молодцы. Обратите внимание на экран. Строение тела человека тоже делится на понятия «Внешнее строение» и «внутреннее строение». Рассмотрим схему. Слайд 4-5 Прочитайте.
Слайд 6 К внешнему строению человека относятся следующие части тела: голова, шея, грудь, живот, спина, туловище, нижние конечности, верхние конечности. Покажите на своём теле, где находятся эти органы. Слайд 7 К внутреннему строению человека относятся следующие органы: головной мозг, лёгкие, сердце, печень, желудок, кишечник. Покажите на своём теле, где находятся эти органы.
Ещё раз повторим строение тела человека. Слайд 8
Молодцы. Предлагаю более подробно познакомиться с каждым органом. Обратите внимание на экран. Слайд 9 - головной мозг Слайд 10 - лёгкие Ребята, лёгкие похожи на две розовые губки. При выдохе они выпускают из себя воздух и уменьшаются в размере. (Учитель сжимает губку) Когда мы делаем вдох, лёгкие наполняются воздухом и расширяются. (Учитель разжимает пальцы, губка принимает свои прежние размеры) Слайд 11 - сердце.
Слайд 12 - желудок. Желудок напоминает мешок. Внутри он полный. Без еды, как спущенный воздушный шарик. Дунешь в шарик - он чуть надуется. Так и желудок: когда попадает в него пища, например съеденные нами пирожки, желудок растягивается. Чем больше пищи мы съедаем, тем сильнее растягивается наш желудок. Но больше 2-3л еды в него поместиться не может. Слайд 13 - кишечник Слайд 14 - печень. |
Дом
Внешнее строение и внутреннее строение.
Внешнее - это то, что находится снаружи, а внутреннее строение - это то, что находится внутри.
Внешнее строение - это устройство тела человека снаружи. Тело человека внутри состоит из органов.
Показывают части тела.
Показывают внутренние органы.
Строение тела человека делится на внешнее, оно включает в себя такие части тела, как голова, шея, туловище ( грудь, спина, живот), руки, ноги. А внутреннее строение включает в себя такие органы, как головной мозг, лёгкие, сердце, печень, желудок, кишечник. |
| Физкультминутка | Ножки, ножки, Топ-топ-топ!
Ножки, ножки, Шлеп-шлеп-шлеп!
Раз шажок, два шажок
Давай попрыгаем, дружок!
|
Топают ногами
Хлопают руками по коленкам, Шаг – вперед, шаг – назад
Прыжки на месте |
| 4.1 Работа по учебнику | Прочитайте текст Александра Дорохова «Как работает наш организм» на с.6-7. Слайд 15
Обратите внимание на экран. Предлагаю вам разгадать филворд «Части тела» Слайд 16-17 Предлагаю вам разгадать кроссворд «Внутренние органы» Слайд 18-20 Прочитайте правило на стр.7. про себя, а затем вслух. Кто готов рассказать правило? |
Разгадывают филворд и кроссворд
Читают правило.
|
| 5.Закрепление изученного материала | Откройте рабочие тетради на странице 3. Прочитайте задание под номером 1 про себя, а затем вслух.
Что нужно выполнить в этом задании?
Рассмотрите первый рисунок, какое указано строение тела? Запишите.
Рассмотрите второй рисунок, какое строение тела? Запишите.
Укажите стрелками внешние части тела.
Укажите стрелками внутренние органы.
Самостоятельное выполнение. Проверка. Слайд 21 |
Читают задание.
Необходимо вписать в таблицу слова внутреннее или внешнее, указать стрелками части тела и органы.
Внешнее строение тела.
Внутреннее строение тела.
Выполняют задание. |
| 6.Подведение итогов урока | Назовите тему урока.
Назовите внешние части тела, покажите их у себя.
Назовите внутренние органы, покажите их у себя.
Всё ли вам было понятно? Слайд 22
| Строение тела человека
Ответы обучающихся |
| 7. Сообщение домашнего задания | Учебник с.4-7 учить, отвечать на вопросы. Рабочая тетрадь страница 4-5. | Открывают дневники, записывают домашнее задание. |
Конспект урока по окружающему миру на тему "Строение тела человека" (28.24 KB)
0
348
9
Нравится
0
