Конспект урока по обществознанию на тему " Правонарушение и юридическая ответственность"

Дата: 04.12.2018

Конспект урока по обществознанию

Учитель: Ерёмкина Юлия Вячеславовна

Класс 9

Тема: «Правонарушения и юридическая ответственность».

Цель: охарактеризуют понятие «правонарушение» и смогут объяснить его связь с понятием «юридическая ответственность».

Планируемые результаты:

Личностные: продолжат формировать правовое сознание.

Предметные: ознакомятся с понятиями «правонарушение», «проступок», «преступление», «юридическая ответственность», с видами юридической ответственности.

Метапредметные: продолжат формировать умение осуществлять контроль за своими действиями, умение находить информацию, необходимую для решения задач, связанных с темой урока; продолжат развивать умения работать с текстом учебника, схемой, задавать и отвечать на вопросы, использовать знания для решения практических заданий; организовывать работу в паре, группе, вырабатывать совместные решения.

Методы: объяснительно-иллюстративный, наглядный, учебно-поисковой, словесный.

Средства обучения:   Обществознание. 9 класс: учебник для общеобразоват. организаций / [Л.Н.Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф.Иванова и др.]; под ред. Л.Н. Боголюбова [и др.] – 4-е изд. – М. : Просвещение , 2016. – 255 с.; презентация «Правонарушения и юридическая ответственность», наглядный материал, карточки с ситуациями.

Основные термины:  правонарушение, противоправность, вина, проступок, юридическая ответственность, презумпция невиновности.

Тип урока: изучение нового материала

План урока:

1. Признаки правонарушения.

2. Виды правонарушений.

3. Преступление и проступок.

4. Виды юридической ответственности.

Ход урока:

1. Организационный момент (1 мин)

Учитель: Здравствуйте, ребята! Вижу, у вас сегодня хорошее настроение – и это прекрасно. Мы потихоньку приближаемся к Новому Году, поэтому необходимо создавать себе приподнятое настроение. Проверьте, пожалуйста, всё ли у вас готово для того чтобы начать нашу плодотворную работу? Да? Тогда мы можем на такой позитивной ноте начинать наше занятия.

1. Проверка домашнего задания(1 мин)

Учитель: Дома вам необходимо было написать эссе на тему: «Когда закон дает право, он дает также и средство его защиты». Эссе у вас проверит ваш учитель, а мы с вами переходим к изучению новой темы.

1. Переход к изучению новой темы (5 мин)

Учитель: Сегодня мы изучим достаточно актуальную и интересную тему, с которой, я думаю, каждый из нас сталкивался. Возможно, кто-то из вас был лишь наблюдателем того, о чём мы сегодня поговорим, а кто-то был непосредственным участником. Посмотрите, пожалуйста, на картинки и определите, какую тему мы сегодня будем изучать.

Работа с презентацией (слайд 1, слайд 2, слайд 3)

Предполагаемый ответ учащихся: Тема урока связана с нарушением закона. Скорее всего о правонарушениях или преступлениях.

1. Изучение нового материала (25 мин)

Учитель: Действительно, сегодня мы поговорим о правонарушениях и юридической ответственности, которая наступит, если человек совершил это деяние. Ребята, давайте запишем, что такое правонарушение.

Правонарушение – виновно совершенное антиобщественное противоправное деяние, за которое предусмотрено наказание, определенное законом.

Учитель: Все успели зафиксировать определение в свои тетрадки? Молодцы! Теперь давайте попытаемся из определения выделить основные признаки правонарушения.

Учитель: Как вы думаете, какие признаки характерны для правонарушения?

Предполагаемый ответ учащихся:

1. Противоправность;

2. Деяние (действие или бездействие);

3. Причинение вреда;

4. Наличие вины (неосторожность и умысел);

Учитель: Молодцы, ребята! Вы справились с заданием. Теперь запишите названные признаки правонарушения в тетрадь. Кто не запомнил, какие признаки мы выделили, может обратиться к презентации.

Презентация:

Учитель: Сейчас давайте подумаем и запишем, какие существуют виды правонарушений.

1. Преступление – виновно-совершенное общественно опасное деяние, запрещенное УК РФ под угрозой наказания.

2. Проступок – отличается меньшей степенью вреда.

елиговор, знания по понятиямить правоохранительные органы, с которыми вы знакомились ранее.ступление.
Учитель: Ребята, теперь я предлагаю вам подробнее познакомиться с особенностями этих правонарушений.

Работа с презентацией: учитель диктует и комментирует особенности правонарушений.

Учитель: Если человек совершил правонарушение, на него должно быть наложено наказание. Но пока виновность человека в совершении того или иного деяния не доказана, человека принято считать невиновным, т.е. действует презумпция невиновности, которая гарантируется Конституцией РФ.

Учитель: Ребята, приведите, пожалуйста, примеры проступков, которые вы наблюдали в жизни.

Предполагаемый ответ учащихся: проезд без билета в автобусе; прогул уроков в школе; создание шума после 23:00; употребление спиртных напитков в общественных местах и др.

Учитель: Молодцы! Действительно, ваши примеры являются проступками. Но мы понимаем, что это далеко не все примеры. Давайте посмотрим на слайд и зафиксируем, какие ещё существуют виды проступков.

Учитель: Ребята, ранее древние говорили: «Каково твоё деяние, таково и воздаяние».

Учитель задает вопрос: «Как вы думаете, что они имели в виду?»

Предполагаемый ответ учащихся: речь идет об ответственности за правонарушения.

Учитель: Одним из средств борьбы с правонарушениями с целью обеспечения правомерного поведения является юридическая ответственность. Ребята, давайте запишем, что такое юридическая ответственность.

Учитель задает вопрос: а как вы думаете, с какого возраста человек несет ответственность за свои поступки?

Предполагаемый ответ учащихся: Уголовная ответственность наступает с 16 лет, а за особо тяжкие преступления уголовная ответственность наступает с 14 лет.

Учитель: Давайте обратимся к раздаточному материалу , к ст.20 Уголовного кодекса РФ, и посмотрим, правильно ли вы ответили на вопрос.

Учитель: Как вы думаете, вы правильно ответили на вопрос?

Ответ учащихся: Да, мы оказались правы.

Учитель: Давайте подумаем, какие категории преступлений можно выделить из ст.20 УК РФ.

Предполагаемый ответ учащихся: Выделяют преступления небольшой тяжести, средней тяжести, тяжкие преступления, особо тяжкие преступления.

У читель: Молодцы, вы правильно ответили на вопрос. Давайте обратим внимание на слайд, и посмотрим, какое наказание ждёт человека, совершившего названные вами преступления.

Учитель задает вопрос: Как вы думаете, от чего зависит строгость наказания?

Предполагаемый ответ учащихся: Строгость наказания зависит от характера правонарушения.

Учитель: Наказание бывает разным, значит и ответственность делится виды.

Учитель: Ребята, давайте зафиксируем в своих тетрадях виды юридической ответственности.

Виды юридической ответственности:

• Уголовная ответственность.

Уголовная ответственность за преступление, УК РФ, осуществляется только по приговору суда: лишение свободы, конфискация имущества. Причем, уголовная ответственность наступает не только за совершение преступления, но и за приготовление к преступлению, покушение на преступление, соучастие в преступлении.

• Административная ответственность (наступает за проступок, регулируется Кодексом Административных Правонарушений РФ: штраф, лишение специальных прав)

• Дисциплинарная ответственность (наступает за проступок, регулируется Трудовым Кодексом РФ: замечание, выговор, увольнение)

• Материальная ответственность (наступает за проступок, возмещение ущерба)

• Гражданская ответственность (наступает за проступок, регулируется Гражданским Кодексом РФ: компенсационный характер наказания – возмещение вреда, восстановление нарушенных имущественных и личных неимущественных прав)

Учитель задает вопрос: Ребята, как вы думаете, какие виды наказаний существуют за правонарушения?

Предполагаемый ответ учащихся: штраф, арест, исправительные работы, конфискация имущества и др.

Учитель: Молодцы! Вы назвали большую часть наказаний. Посмотрите на слайд и запишите себе в тетрадь недостающие виды наказаний.

1. Первичное закрепление материала ( 3 мин)

Учитель: Ребята, сейчас я предлагаю вам закрепить полученные знания и выполнить задание. Вам необходимо классифицировать указанные противоправные деяния на проступки и преступления.

Задание № 1: Классифицируйте перечисленные противоправные деяния на проступки и преступления.

• Грабеж;

• торговля с рук в неустановленных местах;

• кража;

• невыполнение договора;

• неоплаченный проезд в транспорте;

• вымогательство;

• повреждение телефона-автомата;

• мошенничество;

Предполагаемый ответ учащихся:

К проступкам относятся: торговля с рук в неустановленных местах; невыполнение договора; неоплаченный проезд в транспорте; повреждение телефона-автомата. К преступлениям относятся: грабеж, кража, вымогательство, мошенничество.

1. Систематизация и обобщение знаний(5 мин)

Учитель: Молодцы! Вы справились с заданием. Теперь я предлагаю вам выполнить еще одно задание. Но для начала вам нужно поделиться по парам. Делиться будем очень просто: с кем сидим, с тем и выполняем задание. А вот какие именно ситуации вы будете разрешать, зависит только от вас. Сейчас вы сами вытянете себе задание. Вам необходимо определить вид правонарушения и ответственность за него. На задание вам отводится 3 мин. После выполнение, вам необходимо ответить на 2 вопроса и аргументировать, почему вы ответили именно так.

Задание № 2. Определите, к каким видам правонарушений относится деяние и какая ответственность последует.

1.      Ученик переходил улицу на красный сигнал светофора (административный проступок; штраф).

2.      Подростки поджигали кнопки лифтов жилых домов и писали на стенах нецензурные слова (административные проступок; штраф).

3.      Гражданка Коврова не выполняла свои договорные обязательства о найме жилья (гражданский проступок, возмещение причиненного вреда ).

4.      Компания подростков хранила, использовала и распространяла наркотики (уголовное преступление; ограничение свободы - арест).

5.      Гражданин Самохвалов не явился в суд для исполнения обязанностей присяжных заседателей (административный проступок, лишение права быть присяжным заседателем).

1. Организация домашнего задания (1 мин)

Учитель: Вы большие молодцы! Вы справились со всеми заданиями. Дома вам необходимо заполнить таблицу виды правонарушений, опираясь на материал учебника со стр. 120-121. Это задание поможет вам еще больше разобраться с сегодняшней темой, подготовив вас к следующему уроку.

1. Подведение итогов(2 мин)

Учитель: Мы познакомились с темой, которая касается правонарушений и юридической ответственности. Надеюсь, знания, которые вы сегодня получили, будут для вас полезными. Теперь вы грамотные люди ещё и в сфере юриспруденции. Вы можете спокойно классифицировать деяния по направленности, вынести меру наказания за то или иное деяние. Своей работой вы меня сегодня порадовали. Есть ли у вас вопросы по нашей теме? (если есть, ответить на них). Всем спасибо за урок.

До свидания!

5