Конспект урока по математике "Разряды и классы чисел" (4 класс)

Тема урока «Разряды и классы чисел»

Подготовила

учитель начальных классов

филиала № 1 МБОУ «Первомайская средняя

общеобразовательная школа»

Первомайского района Тамбовской области

в п. Заводской

Васильева Елена Николаевна

Цели урока: познакомить с понятием «класс», таблицей классов и разрядов.

Планируемые результаты:

-учащиеся научатся проявлять готовность к обсуждению разных точек зрения и выработке общей позиции, сотрудничать в совместном решении задачи; проводить сравнение, классификацию по заданным критериям; выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной формах; строить логические цепи рассуждений.

Ход урока.

1. Организационный момент, мотивация к учебной деятельности.

Математика пришла,

Нам задачи принесла.

Мы научимся считать,

Решать, отгадывать, смекать!

1. Актуализация знаний

1. Устный счет (Фронтальная работа.)

- Прочитайте числа.

1) 34 009 4) 9876 7) 70 000

2) 10 203 5) 75 820

3) 30 009 6) 36 665

- Сколько единиц каждого разряда в первом, втором, пятом и шестом числах?

- Назовите соседей первого и седьмого чисел.

- Увеличьте на 1 первое и третье числа.

- Уменьшите на 1 пятое и седьмое числа.

- Увеличьте на 1 сотню третье и четвертое числа.

- Уменьшите на 1 тысячу второе, третье и пятое число.

1. Самоопределение к деятельности

- Рассмотрите таблицу.

- Прочитайте названия разрядов.

- На каком месте справа стоят единицы, сотни, десятки тысяч?

- В математике единицы называют единицами первого разряда, т.к. они стоят на первом месте справа.

- Назовите единицы второго разряда.

- Единицами какого разряда будут единицы тысяч? десятки тысяч? сотни тысяч?

- Прочитайте тему урока. Сформулируйте задачи урока.

1. Работа по теме урока

1. Работа с электронным приложением.

(Тема «Разряды и классы чисел», объяснение нового материала.)

- Послушайте объяснение и скажите, какие разряды образуют класс единиц и класс тысяч?

- Как обозначается отсутствие единиц разряда?

1. Работа по учебнику

- №1, 2, 3, стр. 105 – устно.

- № 2, 3, 4, 6, 7, с. 105 – 107.

1. Физкультминутка

Поднимаем руки все – это раз,

Повернулась голова – это два,

Руки вниз, вперед смотри – это три,

Руки в стороны пошире развернули на четыре,

С силой их к плечам прижать – это пять.

Всем ребятам тихо сесть – это шесть.

1. Закрепление изученного материала

- Работа по учебнику: № 8, 9, с. 107.

VII. Рефлексия.

Сегодня на уроке:

Я узнал …..
Я научился…
Мне понравилось ….
Я бы хотел ….
Знания мне пригодятся…..

VIII. Подведение итогов урока

Домашнее задание: стр. 106, № 5, с. 108, № 10, модель конуса.