Конспект урока по изобразительному искусству для детей с нарушением слуха "Национальный костюм России (Головной убор)"

Тема : «Национальный костюм России (Головной убор)»

Цели урока в соответствии с ФГОС НОО:

1.Образовательные:

- Становление и развитие личности на национальной основе.

- Продолжать осуществлять знакомство с традиционной культурой и искусством России.

-Дать представление о русском национальном костюме.

-учить декорировать головные уборы.

2.Развивающие:

- развивать творческое воображение ,художественный вкус ,чувство цвета, ритма.

- развитие познавательной активности учащихся;

- развитие мелкой моторики кистей рук;

- развитие наблюдательности;

3.Воспитательные:

- воспитание Российской гражданской идентичности : патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину ,прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности ,знание культуры своего народа ,своего края, основ культурного наследия народов России.

- воспитывать интерес к русской истории, культуре быту, чувство национального достоинства, любовь к своему народу ,стране.

- воспитание усидчивости, прилежания, любознательности, заинтересованности в процессе учения.

Цели урока направлены на формирование и развитие УУД.

На данном уроке каждый ученик получит возможность совершенствовать и развивать:

личностные действия:

• развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

• воспитание патриотизма ,любви и уважения к Отечеству,

• мотивация к творческому труду, к работе на результат.

• Высказываться о многообразии форм и декора в головных уборах .

• Участвовать в поисковой деятельности , в подборе зрительного материала по теме «Национальный костюм России (Головной убор)»

регулятивные действия:

• умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации

• определять наиболее эффективные способы достижения результата.

познавательные действия:

участвовать в индивидуальной, групповой , коллективной формах деятельности ,связанной с созданием творческой работы.

• активное использование наглядных средств для решения коммуникативных и познавательных задач;

• логические действия, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений.

коммуникативные действия:

• осознавать значение традиционного праздничного костюма как бесценного достояния культуры народа.;

• готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

• передавать в творческой работе стилевое единство декоративного решения головного убора.

Оборудование: Проектор, бумага, образцы орнамента, карточки, простой карандаш, кисточка, гуашь, баночка с водой.

Словарь: Головной убор, кепка, тюбетейка, орнамент, цвет, узор, национальный костюм

План урока:

1. Беседа. Работа со словарем.

2. Рисование орнамента

3. Подведение итогов (Уборка рабочего места)

Ход урока

Оргмомент: Проверка готовности учащихся к уроку. Настрой на работу

- Как меня слышно? Дать психологический настрой

Объяснение новой темы. Беседа о костюмах и головных уборах.

- Что такое национальный костюм?

- Какие среди вас есть национальности? (русские, башкиры)

-Что такое головной убор?

-Зачем он нужен?

Презентация

- Как вы думаете что мы сегодня будем рисовать?

-Итак тема нашего урока звучит так «Национальный костюм России (Головной убор)»

Прочитайте план урока

- Послушайте словарь (читаю, потом спрашиваю, чтоб повторили за мной)

-У вас на столах лежит карточка

- Возьмите Карточку №1

-Как называется карточка?(Поэтапное выполнение практической работы)

- Давайте прочитаем с чего мы начинаем

1) Выбрать орнамент

2) Карандашом нарисовать орнамент в полосе

3) Прорисовать орнамент тонкой кистью с гуашью

-Не забывайте, что толщина линии зависит от нажатия на кисть

-Вам понятно?

Физкультминутка

Под музыку один из класса показывает движения, остальные повторяют за ним.

-Садитесь ребята, приступайте к работе

-Что ты сейчас делал?

-Чем ты работаешь? (Гуашью)

-Ребята внимание!!! Скоро звонок, заканчивайте работу!!!

-Что мы сегодня делали?

-Чему вы сегодня научились?

-Какие новые слова вы узнали?

-Вам понравилось что вы сделали?

-Молодцы!!!

-На столах у вас лежат картинки – смайлы. Выберите одну как вы сегодня поработали, какую вы себе поставите оценку?

Спасибо за урок!!!