Меню
Разработки
Разработки  /  Коррекционная школа  /  Уроки  /  3 класс  /  Конспект урока по "Формированию речевого произносительной стороны речи" по теме "Забота о птицах зимой"

Конспект урока по "Формированию речевого произносительной стороны речи" по теме "Забота о птицах зимой"

Конспект урока по "Формированию речевого слуха и произносительной стороны устной речи" по теме "Забота о птицах зимой" предназначен для учителей -дефектологов и сурдопедагогов работающих с обучающимися с нарушением слуха. Конспект составлен в соответствии с ФГОС ОВЗ для 3 класса.

21.12.2018

Содержимое разработки

ГБОУ «Казанская школа-интернат имени Е.Г. Ласточкиной

для детей с ОВЗ»















Открытый урок

по ФРС и ПСУР

на тему:

«Забота о птицах зимой»

с ученицей 3 «А» класса











Подготовила и провела

учитель индивидуальной слуховой работы

I квалификационной категории

Юсупова И. В.







Казань 2018 г.

Цель: формирование речевого слуха и устной речи на материале темы «Забота о птицах зимой».

Задачи:

1.Коррекционно – обучающие:

- изучение материала по теме «Забота о птицах зимой»;

- автоматизировать дежурные звуки В-Ф;

учить автоматизировать звук Д;

2. Коррекционно – развивающие:

- развивать навыки восприятия и воспроизведения словосочетаний и фраз по теме «Забота о птицах зимой» на слух;

- продолжать работу над развитием навыков восприятия устного материала;

- повторять правила орфоэпии;

- развивать речевое дыхание на материале фраз;

- работать над активизацией внимания, памяти;

3. Воспитательные:

- развивать умение планировать предстоящую работу на уроке: выстраивать план урока, воспринимать его на слух;

- воспитывать самоорганизацию и самоконтроль при произнесении звука [Д] в устной речи.

- воспитывать чувство любви к родному краю.

Оборудование: разрезной план урока; наборное полотно; экран; табличка со слогами; игра «Прятки»; таблички со словами, в которых буква В-Ф пропущены; предметные картинки; разрезные карточки с вопросами и заданиями к тексту «Забота о птицах зимой».


План занятия:

  1. Орг. момент.

  2. Отработка дежурного звука В-Ф.

  3. Повторение правила орфоэпии.

  4. Автоматизация Д;

  5. Развитие слухового восприятия.

  6. Работа над речевым дыханием.

  7. Итог занятия.


Ход урока.

  1. Орг. момент.

Учитель: Здравствуй, Сабина.

Ученик: Здравствуйте.

Учитель: Как ты слышишь? (за экраном)

Ученик: Я слышу …

Учитель: Какое у тебя сегодня настроение?

Какое сегодня число?

Месяц? . (за экраном)

Ученик: хорошее (плохое)…

Учитель: Будем работать по плану.

 Послушай план:

Будем повторять дежурный звук (В-Ф).

Будем закреплять звук Д;

Будем повторять правила орфоэпии.

Будем слушать, отвечать на вопросы и выполнять задания.

Будем говорить на одном выдохе.

Будем исправлять ошибки в тексте.

  1. Отработка дежурного звука.

Учитель: Посмотри на план. Что будем делать?

Ученик: Будем повторять дежурные звуки В-Ф.

Учитель: Давай повторим, звук В какой?

Ученик: звук В согласный, звонкий, звук Ф согласный, глухой.

Учитель: Мама оставила записку и просила купить в магазине продукты, в названии которых есть звуки В- Ф. (альбом «Супермаркет»).

Учитель: Что ты делала? (по плану)

Ученик: повторяла дежурный звук.

Учитель: какая сегодня тема урока?

Ученик: «Забота о птицах зимой».

Учитель: Верно. Будем хорошо говорить звук Д. Читай:

Да – ду – да сюда

до – да – до дом, добывать

Ада – ода – аду

Дна – дно – дна холодно, трудно,

под, подбирают

Учитель: к какому правилу орфоэпии подходят слова: холодно, трудно, подбирают? (выбрать из 3-х вариантов).

Ученик: безударная О произносится как А.

Учитель: Вспомни, о чем наш рассказ . Составь рассказ по картинкам. (картинки из презентации)

Учитель: подбери слова к фразам:

хо́ло̅дно̅ и го́ло̅дно за́йцам зимо́й

пти́цы по̅дбира́ют пти́цам зимо́й

ребя́та взя́ли журавли́

бу́дут прилета́ть грачи́

по̅ве́сили корму́шки сини́цы и воробьи́

на кры́шу

на дере́вья

на сто́лб

до́ски и гво́зди

альбо́м и кра́ски

но́жницы и бума́гу

кро́шки

му́сор

ка́мешки

Учитель: Будем работать над дыханием. Прочитай на одном выдохе:

Ребята взяли доски.

Ребята взяли доски и коробку с гвоздями.

Ребята взяли доски, коробку с гвоздями и сделали кормушки для птиц.

Учитель: Сейчас я буду читать текст, слушай внимательно. Если будут ошибки исправь их.

Холодно и голодно птицам летом.

Птицы прилетают в лес.

Ребята взяли доски, коробку с карандашами и сделали кормушки для птиц.

Учитель: Что ты делала?

Ученик: я исправляла ошибки.

Учитель: ты старалась на занятии, хорошо выполняла задания. Я думаю на следующем уроке ты будешь более внимательной и ошибок не будет. Какую оценку тебе поставим?

Ученик: пять с минусом.

Учитель: согласна. Попрощайся.



Забота о птицах зимой.


Холодно и голодно птицам зимой. Везде лежит снег. Трудно из-под снега корм добывать. Птицы прилетают к домам людей. Они подбирают хлебные крошки.

Ребята взяли доски, коробку с гвоздями и сделали кормушку для птиц. Они повесили её на дерево. Вова насыпал в кормушку семечки. Аня принесла из дома кусочки сала. Скоро сюда будут прилетать воробьи и синицы.




-70%
Курсы повышения квалификации

Образование и сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1200 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Конспект урока по "Формированию речевого произносительной стороны речи" по теме "Забота о птицах зимой" (16.07 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт