Получите свидетельство
Вход
Задания к уроку "Английский в фокусе 9 класс"
Урок 3а: Unexplained Mysteries
I. Лексика (Vocabulary)
Задание 1. Сопоставление (Matching)
Цель: Проверить знание ключевых слов из текста модуля.
Сопоставьте слова с их определениями:
| Слово | Определение |
| 1. sighting | A. to disappear completely |
| 2. creature | B. a deep, narrow valley, often with a stream or river |
| 3. extinct | C. an organism, especially an animal |
| 4. remote | D. an act of seeing something, especially something rare or unusual |
| 5. gorge | E. far away from other places |
Ответы:
1( наблюдение)-D, 2 (существо)-C, 3 (вымерший)-A, 4 (удаленный)-E, 5 (ущелье)-B
Задание 2. Заполнение пропусков (Gap Fill)
Цель: Использование лексики в контексте.
Вставьте подходящее слово в предложения. Используйте слова: evidence, legend, tentacles, hoax, mystery):
Many people still believe the ___ of the lost city of Atlantis is true.
Scientists are looking for solid ___ to prove the existence of the Loch Ness Monster.
Some witnesses claim the monster had long ___ like an octopus.
The famous photo of the supposed alien was later proven to be a ___.
The disappearance of the ship in the Bermuda Triangle remains an unsolved ___.
Legend
Evidence
Tentacles
Hoax
Mystery
Задание 3. Грамматика (Grammar) - Past Tenses Review
(Предполагается, что на этом уроке повторяются Past Simple, Past Continuous и Past Perfect.)
Задание 3. Выбор времени (Choose the correct tense)
Цель: Различать употребление Past Simple и Past Continuous.
Выберите правильную форму глагола:
While the explorers (hiked / were hiking) in the mountains, they (saw / were seeing) a strange light.
She (didn't believe / wasn't believing) the story when her friend (told / was telling) it to her yesterday.
He (studied / was studying) old maps all evening to find the location of the lost treasure.
Задание 4. Раскрытие скобок (Past Perfect)
Цель: Использовать Past Perfect для действий, произошедших до другого действия в прошлом.
Раскройте скобки, используя Past Simple или Past Perfect:
By the time the rescue team arrived, the hikers (already / leave) the remote cabin.
The fisherman (realise) that he (never / see) a fish like that before.
We (read) the article about the alien sighting that the newspaper (publish) the day before
III. Чтение и Понимание (Reading Comprehension)
(Это задание требует использования текста из учебника, например, о Лох-Несском чудовище или Снежном человеке).
Задание 5. Верно/Неверно/Нет информации (True/False/Not Stated)
Цель: Детальное понимание прочитанного текста.
Прочитайте текст (стр. 42-43 учебника) и отметьте, являются ли утверждения истинными (T), ложными (F) или в тексте нет информации (NS):
The first recorded sighting of the mysterious creature took place in the 19th century. (T/F/NS)
The majority of scientists believe that the evidence is conclusive. (T/F/NS)
The text suggests that the creature might be a type of large ape. (T/F/NS)
IV. Устная речь и Письмо (Speaking & Writing)
Задание 6. Дискуссия (Discussion)
Цель: Использовать новую лексику в устной речи.
Обсудите с одноклассником: Какая из необъяснимых тайн (например, НЛО, Йети, Бермудский треугольник) кажется вам самой убедительной (convincing)? Почему?
Как вы думаете, могут ли все эти тайны быть просто мистификацией (hoax) или легендой (legend)?
Если бы вы были ученым, какое существо (creature) вы бы выбрали для изучения?
Задание 7. Письмо (Writing - Short Story)
Цель: Применить грамматику Past Tenses в связном тексте.
Напишите короткий рассказ (6-8 предложений) о том, что произошло, когда вы путешествовали в удаленном месте (remote area). Используйте:
Не менее трех слов из лексики урока (например, sighting, mysterious, gorge).
Формы Past Simple, Past Continuous и Past Perfect.
Пример начала: "Last summer, my friends and I were exploring a remote part of the mountains. The sun was shining, and we had packed enough food..."
План урока английского языка (9 класс, УМК "Spotlight")
Модуль 3а: Unexplained Mysteries (Необъяснимые тайны)
Цели урока
Образовательная: Активизировать лексику по теме "Необъяснимые тайны", закрепить использование временной группы Past Tenses.
Развивающая: Развивать навыки чтения (поисковое и детальное), говорения (выражение мнения), и письма.
Оснащение Учебник, аудиозаписи, карточки с заданиями.
Формы работы Фронтальная, парная, индивидуальная.
I.Начало урока и Организационный момент (5 мин.)
| Этап | Время | Деятельность учителя | Деятельность ученика |
| 1. Приветствие и Warm-up | 3 мин | Приветствие. Введение в тему. (e.g., "What famous mysteries do you know? Have you ever seen or heard about anything strange?") | Ответы на вопросы, обсуждение известных тайн (Loch Ness, UFO, Yeti).
|
| 2. Постановка целей | 2 мин | Озвучивание целей урока: "Today we are going to learn new vocabulary related to mysteries, read a text about them, and review Past Tenses." | Восприятие и принятие целей. |
II. Основная часть урока (35 мин.)
A. Лексика (Vocabulary) – 10 мин.
| Этап | Время | Деятельность учителя | Деятельность ученика |
| 3. Введение новой лексики | 5 мин | Записывает на доске ключевые слова из текста Модуля 3a (sighting, creature, hoax, extinct, remote, evidence). Дает определения или использует картинки. | Запись слов в словарь. Повторение за учителем.
|
| 4. Активизация лексики (Ex. 1/Gap Fill) | 5 мин | Предлагает выполнить Задание 2 (Заполнение пропусков) или упражнение 1a из учебника для первичного закрепления.
| Индивидуальное выполнение задания, затем парная проверка. Обсуждение ответов. |
I. Лексика (Vocabulary)
Задание 1. Сопоставление (Matching)
Цель: Проверить знание ключевых слов из текста модуля.
Сопоставьте слова с их определениями:
| Слово | Определение |
| 1. sighting | A. to disappear completely |
| 2. creature | B. a deep, narrow valley, often with a stream or river |
| 3. extinct | C. an organism, especially an animal |
| 4. remote | D. an act of seeing something, especially something rare or unusual |
| 5. gorge | E. far away from other places |
Ответы:
1( наблюдение)-D, 2 (существо)-C, 3 (вымерший)-A, 4 (удаленный)-E, 5 (ущелье)-B
Задание 2. Заполнение пропусков (Gap Fill)
Цель: Использование лексики в контексте.
Вставьте подходящее слово в предложения. Используйте слова: evidence, legend, tentacles, hoax, mystery):
Many people still believe the ___ of the lost city of Atlantis is true.
Scientists are looking for solid ___ to prove the existence of the Loch Ness Monster.
Some witnesses claim the monster had long ___ like an octopus.
The famous photo of the supposed alien was later proven to be a ___.
The disappearance of the ship in the Bermuda Triangle remains an unsolved ___.
Ответы:
Legend
Evidence
Tentacles
Hoax
Mystery
B. Чтение (Reading) – 10 мин.
| Этап | Время | Деятельность учителя | Деятельность ученика |
| 5. Pre-reading | 2 мин | Задает вопрос для прогнозирования: "Look at the title and pictures on page 42. What creature do you think the text is about?" | Высказывают предположения.
|
| 6. Skimming & Scanning | 8 мин | (Ex. 2/3 из Учебника) Предлагает прочитать текст (первое чтение – поисковое). Затем выполняет Задание 5 (T/F/NS) для детального понимания.
| Чтение текста. Выполнение задания T/F/NS. Обсуждение и обоснование ответов цитатами из текста. |
Задание 5. Верно/Неверно/Нет информации (True/False/Not Stated)
Цель: Детальное понимание прочитанного текста.
Прочитайте текст (стр. 42-43 учебника) и отметьте, являются ли утверждения истинными (T), ложными (F) или в тексте нет информации (NS):
The first recorded sighting of the mysterious creature took place in the 19th century. (T/F/NS)
The majority of scientists believe that the evidence is conclusive. (T/F/NS)
The text suggests that the creature might be a type of large ape. (T/F/NS)
C. Грамматика (Grammar Review) – 10 мин.
| Этап | Время | Деятельность учителя | Деятельность ученика |
| 7. Повторение Past Tenses | 3 мин | Быстрый обзор Past Simple, Past Continuous, Past Perfect (формирование, сигнальные слова, разница в употреблении). | Участие в обзоре, ответы на вопросы по правилам.
|
| 8. Практика грамматики | 7 мин | Предлагает выполнить Задание 3 и 4 (Выбор времени/Раскрытие скобок) для закрепления.
| Индивидуальное выполнение заданий, проверка в парах. Фронтальная проверка с объяснением выбора времени. |
Задание 3. Грамматика (Grammar) - Past Tenses Review
(Предполагается, что на этом уроке повторяются Past Simple, Past Continuous и Past Perfect.)
Задание 3. Выбор времени (Choose the correct tense)
Цель: Различать употребление Past Simple и Past Continuous.
Выберите правильную форму глагола:
While the explorers (hiked / were hiking) in the mountains, they (saw / were seeing) a strange light.
She (didn't believe / wasn't believing) the story when her friend (told / was telling) it to her yesterday.
He (studied / was studying) old maps all evening to find the location of the lost treasure.
Задание 4. Раскрытие скобок (Past Perfect)
Цель: Использовать Past Perfect для действий, произошедших до другого действия в прошлом.
Раскройте скобки, используя Past Simple или Past Perfect:
By the time the rescue team arrived, the hikers (already / leave) the remote cabin.
The fisherman (realise) that he (never / see) a fish like that before.
We (read) the article about the alien sighting that the newspaper (publish) the day before
D. Говорение (Speaking) – 5 мин.
| Этап | Время | Деятельность учителя | Деятельность ученика |
| 9. Дискуссия
| 5 мин.
| Организует парную или групповую работу с использованием Задания 6 (Дискуссия). Следит за использованием новой лексики.
| Обсуждение вопросов, выражение собственного мнения, использование лексики. |
Задание 6. Дискуссия (Discussion)
Цель: Использовать новую лексику в устной речи.
Обсудите с одноклассником: Какая из необъяснимых тайн (например, НЛО, Йети, Бермудский треугольник) кажется вам самой убедительной (convincing)? Почему?
Как вы думаете, могут ли все эти тайны быть просто мистификацией (hoax) или легендой (legend)?
Если бы вы были ученым, какое существо (creature) вы бы выбрали для изучения?
Задание 7. Письмо (Writing - Short Story)
Цель: Применить грамматику Past Tenses в связном тексте.
Напишите короткий рассказ (6-8 предложений) о том, что произошло, когда вы путешествовали в удаленном месте (remote area). Используйте:
Не менее трех слов из лексики урока (например, sighting, mysterious, gorge).
Формы Past Simple, Past Continuous и Past Perfect.
Пример начала: "Last summer, my friends and I were exploring a remote part of the mountains. The sun was shining, and we had packed enough food..."
III. Завершение урока (5 мин.)
| Этап | Время | Деятельность учителя | Деятельность ученика |
| 10. Подведение итогов (Wrap-up) | 2 мин | Задает вопросы: "What new words did you learn today? What tense helped you describe an action that happened before another action in the past?" | Ответы на вопросы, краткое самооценивание.
|
| 11. Домашнее задание | 3 мин | Обязательное: Выполнить упражнения из Рабочей тетради (Workbook) к Module 3a. Творческое (по желанию): Выполнить Задание 7 (Написать короткий рассказ, используя Past Tenses и новую лексику).
| Запись домашнего задания. Вопросы по заданию. |
Задание 1. Сопоставление (Matching)
Сопоставьте слова с их определениями:
| Слово | Определение |
| 1. sighting | A. to disappear completely |
| 2. creature | B. a deep, narrow valley, often with a stream or river |
| 3. extinct | C. an organism, especially an animal |
| 4. remote | D. an act of seeing something, especially something rare or unusual |
| 5. gorge | E. far away from other places |
Задание 2. Заполнение пропусков (Gap Fill)
Вставьте подходящее слово в предложения. Используйте слова: evidence, legend, tentacles, hoax, mystery):
Many people still believe the ___ of the lost city of Atlantis is true.
Scientists are looking for solid ___ to prove the existence of the Loch Ness Monster.
Some witnesses claim the monster had long ___ like an octopus.
The famous photo of the supposed alien was later proven to be a ___.
The disappearance of the ship in the Bermuda Triangle remains an unsolved ___.
Задание 3. Выбор времени (Choose the correct tense)
Выберите правильную форму глагола:
While the explorers (hiked / were hiking) in the mountains, they (saw / were seeing) a strange light.
She (didn't believe / wasn't believing) the story when her friend (told / was telling) it to her yesterday.
He (studied / was studying) old maps all evening to find the location of the lost treasure.
Задание 4. Раскрытие скобок (Past Perfect)
Раскройте скобки, используя Past Simple или Past Perfect:
By the time the rescue team arrived, the hikers (already / leave) the remote cabin.
The fisherman (realise) that he (never / see) a fish like that before.
We (read) the article about the alien sighting that the newspaper (publish) the day before
Задание 5. Верно/Неверно/Нет информации (True/False/Not Stated)
Прочитайте текст (стр. 42-43 учебника) и отметьте, являются ли утверждения истинными (T), ложными (F) или в тексте нет информации (NS):
The first recorded sighting of the mysterious creature took place in the 19th century. (T/F/NS)
The majority of scientists believe that the evidence is conclusive. (T/F/NS)
The text suggests that the creature might be a type of large ape. (T/F/NS)
Конспект урока по английскому языку (24.62 KB)
0
55
0
Нравится
0
