Конспект урока "На лесной поляне" закрепление понятия "большой-маленький", "один- много"

Тема: На лесной полянке

Тип урока: закрепление

Цель урока: Предоставить возможность выбирать из предложенных картинок нужную.

Задачи урока:

Образовательная: Закрепление знаний: размер «большой-маленький», количественные представления «один-много».

Коррекционно-развивающая: Способствовать развитию памяти, внимания на основе упражнений с картинками.

Воспитательная: Воспитывать интерес к учебе.

Предварительная работа: просмотр презентаций «Большой-маленький», «Один-много», выбор и раскрашивание картинок по просмотренным презентациям, лепка пластилином, раскладывание предметов по баночкам и т.д.

Оборудование: Картина «Лес», фонограмма с записью «птицы в лесу», «журчание воды», кораблики, тазик с водой, игрушка белочка, корзина, шишки, компьютер, монитор.

Ход урока.

Учитель: Ребята, сегодня мы с вами пойдем погуляем в лес. (закрепляет на доске нарисованные на плакате деревья)

Учащиеся: (встают из-за парт, держатся за руки и идут за учителем)

Учитель: обводит детей вокруг парт, останавливается возле «деревьев»

Ребята мы с вами пришли в лес, давайте остановимся на этой поляне, посмотрите вокруг и скажите мне сколько деревьев в лесу? (показывает на картинку где нарисовано много деревьев)

Учащиеся: (ответы детей - много)

Учитель: Правильно, а покажите мне на картинке где одно дерево (предлагает показать на картинке где нарисовано одно дерево)

Учащиеся: (выбирают, показывают)

Учитель: Молодцы, правильно показали. Ребята посмотрите, а все ли у нас деревья одинаковые? Одни большие, другие маленькие, покажите мне большие деревья?

Учащиеся: (выбирают, показывают)

Учитель: Молодцы, а покажите мне маленькие деревья?

Учащиеся: (выбирают, показывают)

Учитель: Правильно, молодцы, идем дальше (берет детей за руки идут дальше).

Звучит журчание воды, все останавливаются перед ручейком. Ребята слышите? Что это за шум? (шумит вода). Подойдем поближе посмотрим, что это? (ручеек). Можно поиграть с водичкой побрызгаться.

Учащиеся: (играют с водой)

Учитель: а я для вас принесла кораблики, мы будем пускать их, давайте с вами это и сделаем

Дыхательная гимнастика «Ветерок»

Учитель: Сколько у нас корабликов?

Учащиеся: (много)

Учитель: Возьмите по одному кораблику

Учащиеся: (берут кораблики), подходят к тазику, ставят кораблики на воду и дуют на них.

Учитель: Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет

Он бежит себе в волнах

На раздутых парусах

Сюрпризный момент (достает белочку, здоровается с детьми) Ребята кто это?

Учащиеся: (ответы детей - белочка)

Учитель: Все правильно это белочка, давайте спросим у белочки, почему она такая грустная?

«Белочка» рассказывает: Мои озорники бельчата рассыпали все шишки из корзины и убежали в лес играть, я одна, а шишек много, мне не собрать их все, поможете мне.

Учитель: Ребята, поможем белочке собрать шишки и найти бельчат?

Учащиеся: (ответы детей)

Учитель: Ребята посмотрите под деревьями рассыпано много шишек и одна большая корзина, давайте соберем шишки в нее и поможем нашей белочке.

Учащиеся: (собирают шишки в корзину)

Учитель: Хорошо, молодцы собрали белочки шишки, а сейчас давайте найдем и соберем маленьких бельчат. (включает компьютерную он-лайн игру «Найди бельчат») http://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/igry-na-vnimanie-i-pamjat/onlajn-igra-najdi-belochek

Учащиеся: (подходят по одному, при помощи учителя учатся держать в руках компьютерную мышь, нажимать на кнопки, наводить на предмет на экране)

Учитель: Молодцы, собрали всех бельчат, помогли нашей белочке. А сейчас мы с вами из леса пойдем домой. (встают парами, обходят парты, садятся за них). Скажите ребята, что мы с вами сегодня делали на уроке?

Учащиеся: (ответы детей)