Получите свидетельство
Вход
Разработка урока по теме:
« Числовые и буквенные выражения»
Тема: «Числовые и буквенные выражения»
Цели урока:
-обучающие: вывести понятие числового и буквенного выражения, учить читать и записывать буквенные выражения, записывать решение задач способом составления числового или буквенного выражения;
- развивающие: развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, развивать внимание; - воспитательные: развивать познавательный интерес через игровые моменты взаимоконтроля, способствовать пониманию необходимости интеллектуальных усилий для успешного обучения, положительного эффекта настойчивости для достижения цели. Тип урока: изучение нового материала. Методы: По источникам знаний: словесные, наглядные; По степени взаимодействия учитель-ученик: эвристическая беседа; Относительно дидактических задач: подготовка к восприятию; Относительно характера познавательной деятельности: репродуктивный, частично-поисковый. Оборудование: Учебник: Математика. 5 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений / Н.Я Виленкин, мультимедиа проектор, компьютер, рабочие листы, липкие листы.. Планируемые результаты:
Предметные: научиться классифицировать выражения на числовые и буквенные. Читать и записывать числовые и буквенные выражения.
Получить возможность анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию.
Личностные: Ответственно относиться к учению; грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи.
Метапредметные: научиться осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата.
Получить возможность формулировать проблемы при решении учебных задач.
| Э Технологическая карта урока математики в 5 классе по теме «Буквенные и числовые выражения».
| Задачи этапа | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | УУД | ||||
| 1. Организационный момент | Создать благоприятный психологический настрой на работу | Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей. Чем мы занимались на прошлом уроке? Зачем нам надо уметь применять свойства сложения и вычитания?
| Включаются в деловой ритм урока.
| Личностные: самоопределение.
Регулятивные: целеполагание.
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
| ||||
| 2. Актуализация и фиксирование опорных знаний | Актуализация опорных знаний и способов действий. | 1. найти значение выражения удобным способом (слайд 1 на интерактивной доске)
Какие свойства использовали при решении примеров.
2 Сегодня мы продолжим работу с выражениями
| Находят значения числовых выражений с помощью свойств сложения и вычитания. Сопоставляют способ решения со свойством.
| Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстником. Познавательные: логический анализ объектов с целью выделения признаков. | ||||
| 3.Целеполагание и мотивация | Обеспечение мотивации учения детьми, принятие ими целей урока. | Задание на определение типа выражения (слайд 2) 16+45 а + 45 19 – с ( а+в)-с 124: 2+178 а- (в+с) (82+18):25 (х+8) –(у-15) (19+5)-(18-8) Цель урока -Какая цель нашего урока? - Значения каких выражений мы можем сейчас найти? -Как найти значение буквенного выражения? | Записывают в две колонки выражения, определяя название каждой группыю
Цель урока: мы будем работать с числовыми и буквенными выражениями. Учиться их записывать и находить их значения.
| Регулятивные: целеполагание.
Коммуникативные: постановка вопросов.
Познавательные: самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели; логические - формулирование проблемы. | ||||
| Этапы урока | Задачи этапа | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | УУД | ||||
| 4. Усвоение новых знаний и способов усвоения | Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания детьми изученной темы: Числовые и буквенные выражения. | -Итак, тема нашего урока созвучна цели урока -как называется тема нашего урока? Записываем в тетрадь тему урока. -Повторим, как найти значение числового выражения? Задача.(слайд 4,5) -все ли известно?
Проблема: по условию задачи № 3 вам нужно самостоятельно составить буквенное выражение. Можно ли полученное выражение записать короче?
|
Тема урока: «Числовые и буквенные выражения».
Для быстрого счета используем свойства сложения и вычитания. Для нахождения буквенного выражения подставляем значения переменной и получаем числовое выражение.
| Коммуникативные: постановка вопросов, инициативное сотрудничество. Познавательные: самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели; логические- формулирование проблемы, решение проблемы, построение логической цепи рассуждений; доказательство. Регулятивные: планирование, прогнозирование. | ||||
| 5.Организация первичного контроля | Выявление уровня усвоения знаний, а также выявление недостатков в знаниях и способах действий. | Самостоятельная работа: Найдите периметр треугольника АВС, если АВ = 13 см, ВС = х см, АС =у см.Составьте выражение и найдите его значение при:
| Самостоятельное решение на листах. Самопроверка | Регулятивные: контроль, коррекция выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения; Личностные: Самоопределение. | ||||
| Этапы урока | Задачи этапа | Деятельность учителя
| Деятельность учащихся | УУД | ||||
| 6. Подведение итогов урока. | Дать качественную оценку работы класса и отдельных обучаемых | -Что изучили сегодня на уроке? -Кто желает сформулировать определение числового и буквенного выражения? - Оценить отдельных учащихся | Отвечают на поставленные вопросы. | Регулятивные: оценка-осознание уровня и качества усвоения; контроль | ||||
| 7.Рефлексия | Инициировать рефлексию детей по поводу психоэмоционального состояния, мотивации их собственной деятельности и взаимодействия с учителем и другими детьми в классе. | Если вы считаете, что поняли тему урока, то выберите зеленый листочек. Если вы считаете, что не достаточно усвоили материал, то - синий листочек. Если вы считаете, что не поняли тему урока, то – красный листочек.
|
| Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
|
Конспект урока математики в 5 классе по теме «Числовые и буквенные выражения». (23.66 KB)
0
256
42
Нравится
0
