Конспект урока "Дробные рациональные уравнения" (8 класс, алгебра)

Класс: 7

Тема: Информационные процессы. Практическая работа № 1 «Работа с клавиатурным тренажером».

Цель:

предметная: общие представления об информационных процессах и их роли в современном мире, умение приводить примеры сбора и обработки, информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике, умение работать с клавиатурой;

метапредметные: навыки анализа процессов в биологических, технических и социальных системах, выделения в них информационной составляющей; общепредметные навыки обработки информации;

личностная: понимание значимости информационной деятельности для современного человека.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: - рабочая тетрадь,

- компьютер,

- презентация «Информационные процессы»,

- программа MS PowerPoint,

- учебник,

- тренажер клавиатуры Rapid Typing.

Структура урока:

1. Организация начала урока.

2. Проверка домашнего задания.

3. Актуализация опорных знаний.

4. Мотивация обучения.

5. Изучение нового материала.

6. Закрепление изученного материала.

7. Практическая работа.

8. Подведение итогов урока.

9. Домашнее задание.

Ход урока:

1. Организационный момент:

Приветствие учеников, организация внимания, проверка наличия тетрадей, учебников, дневников, принадлежностей.

1. Проверка домашнего задания.

Проверка домашней работы, выполненной на компьютере.

1. Актуализация опорных знаний.

Фронтальный опрос

1. Что такое информация для человека? Перечислите источники, из которых вы получаете информацию.

2. Приведите примеры непрерывных и дискретных сигналов.

3. Назовите виды информации:

1. Синий треугольник

2. Мокрый стол

3. Шум ветра

4. Горький кофе

5. Открытая дверь

6. Луч света

7. Кислое яблоко

8. Пушистый кот

9. Теплое одеяло

10. Матовое покрытие.

1. К какой форме представления информации относятся следующие примеры:

1. Поздравительная открытка

2. Формула закона Ома на участке цепи

3. Гипербола

4. Автобиография

5. Заявление

6. Формула воды

7. Карта местности

8. Схема метрополитена.

1. Мотивация обучения.

Мозговой штурм

К ак человек воспринимает информацию?

Что делают с информацией?

Установите соответствие между свойствами информации и их описаниями:

1. Изучение нового материала.

Работа с презентацией «Информационные процессы»

Понятие информационного процесса

Информационными процессами называют процессы, связанные с изменением информации или действиями с использованием информации.

Например:

• Просмотр телевизора

• Чтение книги

• Разговор по телефону

• Запись в блокноте

Основные информационные процессы:

• Сбор информации

• Обработка информации

• Хранение информации

• Передача информации.

Информационная деятельность человека – деятельность, связанная с процессами сбора, представления, обработки, хранения и передачи информации.

Например: задача (логические рассуждения)

Пятеро одноклассников: Аня, Саша, Лена, Вася и Миша стали победителями школьных олимпиад по физике, математике, информатике, литературе и географии. Известно, что:

1. Победитель по информатике учит Аню и Сашу работать на компьютере;

2. Лена и Вася тоже заинтересовались информатикой;

3. Саша всегда побаивался физики;

4. Лена, Саша и победитель по литературе занимаются плаванием;

5. Саша и Лена поздравили победителя по математике;

6. Аня сожалеет, что у нее мало времени на литературу.

Сохранить информацию - это значит тем или иным способом зафиксировать её на некотором носителе.

Передача информации: информация передаётся от источника к приёмнику по каналу связи.

1. Закрепление изученного материала.

1. Выполнить задание (письменно в тетради):

   1. Задание 3 стр.24. Почему информацию, которую мы «помнили наизусть», можно назвать оперативной? Приведите примеры оперативной информации, которой вы владеете.

   2. Задание 4 стр.24. Приведите примеры ситуаций, в которых вы являетесь источником информации, приемником информации. Какую роль за сегодняшний день вам чаще приходилось выполнять? Обоснуйте ответ.

2. Работа с клавиатурным тренажером «Руки солиста»

1. Практическая работа

Работа с программой тренажера клавиатуры Rapid Typing.

1. Запустить программу на выполнение.

2. Открыть необходимый режим работы.

3. Изучить окно программы и принцип работы.

4. Выполнить работу.

5. Записать результаты.

1. Подведение итогов урока

Рефлексия

Продолжите предложение

Сегодня на уроке я узнал . . .

Самым интересным для меня было . . .

Самым сложным для меня было . . .

IX. Домашнее задание: конспект выучить, §3 читать, ЕК ЦОР: Часть 1, глава 1, §3 ЦОР № 2.

3