Конспект: Рассказ М. Зощенко «Через 30 лет».

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный

этап

Добрый день, ребята. Меня зовут Мария Михайловна и сегодня я проведу у вас урок литературного чтения.

Присаживайтесь. На парте у вас должен лежать учебник, пенал и дневник. Все лишние, пожайлуста, уберите.

Приветствуют учителя.

Проверка своей готовности к уроку.

Подготовка к восприятию

Сегодня мы с вами познакомимся с произведением одного известного писателя. Взгляните на слайд, на котором расположен портрет.

Кто-нибудь знает фамилию писателя?

Михаил Зощенко написал для детей множество рассказов. Они публиковались в различных журналах. Некоторые из них были отдельными произведениями, а другие объединялись в циклы.

Цикл "Леля и Минька" пользуется наибольшей известностью. В нем описываются различные забавные истории, которые происходят с братом и сестрой.

Кто-то из вас читал произведения Зощенко?

И целью нашего урока будет познакомиться с рассказом М.Зощенко «Через30 лет».

Перед вами иллюстрации к рассказу. Давайте предположим, о чем может быть это произведение, кто его главные герои?

-В тексте нам могут встретиться слова и выражения, значение которых нам не всегда понятно, давайте обратимся к слайду и объясним эти слова.

Хворать ( болеть )

Бильярд ( игра с передвижением шариков по поверхности)

Передник ( фартук)

Горячо любить ( очень сильно )

Шутки плохи ( стоит относиться к чему-либо серьезно)

Как вы понимаете значение этих слов?

Рассматривают портрет.

Зощенко

Отвечают на вопрос, читали ли они произведения данного автора или нет.

Высказывают предположения.

Объясняют значения слов, как они их понимают.

Первичный синтез

Открываем учебник на странице 30.

-Сейчас мы с вами перенесемся в комнату Миньки и Лели и познакомимся с еще одной очень интересной историей из их жизни

Чтение текста учителем и 3-4 хорошо читающими учениками.

Читают и слушают текст.

Проверка первичного восприятия текста

-Давайте проверим наши предположения, смогли мы по иллюстрациям описать то, о чем говорится в тексте или нет.

-Чем понравилось вам это произведение?

-Кто из героев понравился вам больше? Почему?

-Почему Зощенко решил написать о том, что произошло тридцать лет назад?

Анализ

-Рассмотрите иллюстрацию в учебнике, найдите отрывок рассказа, который ей соответствует. Прочитайте его.

-Почему Леля сказала неправду?

-Прочитайте , как Леля изображала больную?

-Как в этот момент вел себя Минька? Правильно ли он поступил?

-Что вы можете сказать о взаимоотношениях брата и сестры: Миньки и Лели?

-Прочитайте, как поступили родители, когда обман раскрылся.

-Чему нас учит это произведение?

-Кто сможет кратко его пересказать?

-Перед вами находится лист с словами, вам в парах нужно выбрать и обвести те, которые соответствуют теме нашего урока.

Какие слова вы выбрали? Почему?

Рефлексия

-С каким произведением познакомились на уроке?

-Какую цель мы ставили сегодня на уроке?

-Мы ее достигли?