Конспект открытого урока по истории "Олимпийские игры"

План открытого урока по истории в 5 классе

Тип урока: урок «открытия» нового знания

Тема. «Олимпийские игры в древности»

Продолжительность урока. 35 мин

Цели урока:

1. Познакомить учащихся с историей Олимпийских игр, первыми спортивными традициями;

2. Продолжить формирование умений работать с текстами, иллюстрациями, выделять главное, составлять рассказ, высказывать свою точку зрения.

3. Пробудить в детях желание серьёзно заниматься каким- либо видом спорта.

Планируемые результаты:

Предметные: знать - историю появления Олимпийских игр,

уметь – давать определения понятиям «атлет», «ипподром»,«пятиборье», «Олимпия».

Личностные:развитие сотрудничества при работе в парах и группах; формирование чувства самоуважения и взаимоуважения,оценка значения спорта для формирования ЗОЖ, Смогут осознать, что такое уважение и принятие межэтнической толерантности в современном Олимпийском движении

Метапредметные:развитие речи; формирование умений сравнивать, обобщать факты и понятия, дальнейшее развитие навыков работы с текстами, иллюстрациями, документами, умение работать с учебником, самостоятельной работы с информацией, умения находить её, осмысливать и использовать

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, проблемный, эвристический

Формы организации познавательной деятельности обучающихся: работа в группах, коллективная, индивидуальная

Средства обучения: проектор, презентация, музыкальный фрагмент «Олимпиада-80», раздаточный материал к уроку, учебник, карта.

Основные понятия урока: атлет, ипподром, пятиборье, Олимпия

План урока:

1.История возникновения Олимпийских игр.

2.Пять незабываемых дней.

Ход урока

Слайд 1. Обучающиеся входят на перемене в кабинет истории под музыкальное сопровождение – песню Д.Тухманова на слова Р.Рождественского в исполнении Н.Королевой «Олимпиада-80». Демонстрация слайда с изображением олимпийских колец Пекин 2022.

Учитель: Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь. Сегодня урок истории проведу я. Меня зовут. Входя в кабинет, вы все слышали песню. О чем она?

Ответы учащиеся (О спорте, Олимпиаде).

Слова учителя:

Правильно ребята. Остались считанные дни до Олимпиады в Пекине. Весь мир застыл в ожидании. Это грандиозное событие, к которому уже не один год шла подготовка: строились спортивные сооружения, тренировались спортсмены всей планеты, чтобы доказать всему миру, что они лучшие.

Учитель: Какую страну вы изучаете?

Ответ: Грецию

Учитель: А какое отношение имеют олимпийские игры к Древней Греции?

Ответ:

Учитель: Правильно. В Др.Греции проводились Олимпийские игры. Слайд 2. Тема сегодняшнего урока «Олимпийские игры в Древней Греции». Давайте откроем тетради, запишем число и тему.

Учитель: Какую цель урока мы поставим перед собой?

Ответы:

Учитель: Хорошо. Правильно. Слайд 3. Цель: изучить историю происхождения и развития Олимпийских игр. Правильно, а теперь исходя из цели давайте попробуем определить задачи нашего урока. Что именно мы должны будем узнать, на какие вопросы должны ответить.

Ответы:

Учитель: Правильно. Слайд 4. Итак, мы сегодня должны выяснить, узнать, когда, где, состоялись первые игры, узнать как награждали.

Учитель: проводя собственные исследования, к концу урока вы должны дать ответ на следующий вопрос: Слайд 5 «Какие факты подтверждают мысль, что олимпийские игры были любимым общегреческим праздником?» 

Учитель: Кто из вас знает почему игры называются Олимпийские?

Ответы: В честь Олимпийских богов

Учитель: Верно. Откройте учебники на стр.159 (синим цветом) прочитайте миф об основании Олимпийских игр. Слайд 6

Читают.

Учитель: В честь чего были организованы Олимпийские игры

Ответы:

Учитель: верно. Слайд 7. Взгляните на карту. Можно на стр.115. Какой географический объект на карте Греции имеет похожее название?

Ответ: (город Олимпия)

Учитель: Слайд 8.До Олимпии было легко добираться из всех греческих городов. В Олимпии располагался храм Зевса. Имено здесь за несколько месяцев до открытия игр зажигают олимпийский огонь, который за тем доставляют в город проводящий Олимпийские игры.

Учитель: В год Олимпийских игр глашатаи разносили по городам Эллады радостную весть: «Все в Олимпию! Священный мир объявлен! Дороги безопасны! Да победят сильнейшие!»

Учитель: Какую информацию об Олимпиаде мы можем узнать из этого призыва?

Ответы: 1. В Олимпиаде участвовали все греческие полисы.

2. На время проведения Олимпиады, прекращались войны. Под страхом проклятия и немилости богов никто не мог появиться в Олимпии с оружием. Даже разбойники и пираты не нападали на путников.

3. Игры были честными.

Учитель: откройте стр.155 и назовите год когда состоялись первые Олимпийские игры?

Ответы:

Учитель: правильно. Слайд 10. Запишите, пожалуйста, у себя в тетради. Давайте поработаем в парах, у вас на рабочих листах есть задача. Вам необходимо ее решить. Слайд 11.

Учитель: Итак, какой ответ у вас получился? У кого ответ другой? ( 2798 г.)

Проверим.Слайд 12

Учитель: Слайд 13(пустой) Откроем пункт 2, нашего параграфа. Вам нужно его прочитать про себя внимательно. После ответим на вопросы.

Читают

Учитель:

1. Кто мог принять участие в олимпийских играх?

А на самом деле все греки становились участниками игр?(зажиточные)

Почему бедняки не могли?

1. Кому запрещалось участвовать в состязаниях?

2. За какое время участники игр приступали к тренировкам?

3. За какое время участники прибывали в Олимпию?

Физкультминутка. Слайд 13 (пустой)

Учитель: В Древней Греции, перед тем как начать состязания, атлеты проводили разминку, давайте встанем и разомнемся.

Чтобы сильным стать и ловким,

Приступаем к тренировке (шагаем на месте)

Круг почета пробежать (бег на месте),

Или тяжести поднять (сгибание и разгибание рук)

Сделать вдох и сделать выдох (вдох-выдох)

Сделать выдох, сделать вдох (выдох-вдох)

Будь атлет всегда готов! (аплодисменты)

Учитель: Ребята, а какое новое понятие мы услышали в физкультминутке?

Ответы учащихся.

Слайд 14 Атлет – участник состязаний, человек крепкого телосложения.

Учитель: В древности Олимпийские игры проходили 5 дней.

Слайд 15. В первый день атлеты приносили жертвы богам. А судьи обещали выносить справедливые решения.

Во второй день начинались сами состязания Слайд 16 . Они продолжались 3 дня. Как называется местом, где проводятся спортивные состязания?

Учащиеся: стадион.

Учитель: Верно. В древности также местом проведения игр был стадион.

Учитель: посмоторите, какие виды соревнования вы видите на экране?

Ответы:

Учитель: Все эти виды состязаний объединялись в одно и назывались – пятиборье. Слайд 17

Учитель: Были и другие виды соревнования Слайд 18. Такие как кулачный бой и бег с оружием.

Учитель: Слайд 19 Ребята, а кто знает как называется место где проводятся конные скачки?

Ответы: Ипподром

Учитель: Слайд 20. Правильно и в Др. Греции гонка колесниц проводилась на ипподроме.

Учитель: И вот наступил 5 день игр. Он был последний. Как вы думаете, что делали в этот день. Он был последний. Как вы думаете, что делали в это день?

Ответы: награды

Учитель: Слайд 21 А в Др.Греции награждались венком ветвей оливы. Атлет вернувшийся в свой родной город приносил этот венок в дар богам. В родном городе ставили статую и до конца жизни кормили бесплатными обедами.

Учитель: Сегодня мы так много узнали об истории Олимпийских игр древности, давайте выполнить творческое задание. У вас на столе лежит рабочий лист, переверните его, там вы видите олимпийские кольца – это символ игр. Берем свои фломастеры. Я рисую на ватмане, вы на листке (скрайбинг). Я задаю вопросы вы отвечаете (Слайд 22)

Учитель: Вы отлично поработали. Ребята давайте мы с вами вернемся к нашей проблеме Слайд 23 «Какие факты подтверждают мысль, что олимпийские игры были любимым общегреческим праздником?» Как вы думаете, нашли эти факты?

Ответы:

Учитель: Благодарю вас за активную работу на уроке, умение слушать, рассуждать, делать предположения и выводы. Особенно хотелось бы отметить работу следующих учащихся…и наградить их, если не оливковым венком, то оценкой (называет фамилии и имена учащихся, выставляет оценки). И пусть эта скромная награда за активное участие в сегодняшнем «путешествии» по Древней Олимпии станет первой, но не последней вашей победой в жизни! Домашнее задание у вас рабочих листах.

1. Домашнее задание.

Слайд 25

1 уровень: §33 читать, пересказ

2 уровень: подсчитайте, сколько лет назад проводились первые олимпийские игры

3 уровень: составь рассказ об Олимпийских игра от имени участника или зрителя

Учитель: Попробуйте оценить свою работу на уроке. Слайд 26

Для этого продолжите любую из предложенных на слайде фраз:

сегодня я узнал…  было интересно…

было трудно…   я понял, что… меня удивило…

- И в заключении я хочу вас призвать к тому, чтобы вы стремились к здоровому образу жизни, любили спорт, так как он развивает точность, быстроту реакции, силу, выносливость и массу других качеств. Я надеюсь, что кто-то из вас станет участником Олимпийских игр и в очередной раз прославит нашу страну. Надеюсь, вы будете стремиться заниматься спортом, и даже если не станете участником Олимпийских игр, то улучшите свое здоровье.