Конспект ООД по математике

Конспект ООД по математике в средней группе № 8
Цель: создать условия для закрепления пройденного материала.

Задачи: закреплять умение считать в пределах 4, продолжать знакомить с порядковым значением числа, учить отвечать на вопрос "Сколько?" "Который по счету?" Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры и учить сравнивать их в изображении предметов . Расширять представления о частях суток и их последовательности. Упражнять в умении сравнивать предметы путем наложения или приложения (длиннее - короче). Воспитывать у детей познавательный интерес.

Задачи в интеграции: физическое развитие: развивать координацию движений
Оборудование: проектор, презентация, палочки Кюизенера, круги зеленые и красные.

I Организационно-мотивационный этап

Воспитатель:

- Дети сегодня к нам на занятие пришли очень интересные гости. Сейчас зазвучит музыка и вы сразу узнаете кто это. Правильно это Маша и медведь.

II Содержательный этап
Ой ребята посмотрите, а Маша пришла грязная, как вы думаете что нужно сделать медведю, помыть ее и постирать ее вещи. Вот мишка постирал ее платья, а давайте пока они сушатся мы их посчитаем. Сколько их всего (4). А теперь давайте посчитаем по порядку, Какое платье медведь постирал первым, первое платье какое?, второе платье, третье платье, и т. д. А теперь давайте поиграем в игру "Кто внимательный".запомните как весят все платья, сейчас Маша будет снимать по одному платью, а вы отгадаете какого платья не стало. Молодцы все внимательные. А теперь когда все платья высохли медведь говорит Маше "Пора учиться!". Он приготовил для нее задания. Ребята, но Маша не может справиться сама с заданиями медведя, давайте мы ей поможем.

1 задание: "На что похоже?" Посмотрите на экран что это круг, прямоугольник, треугольник, овал, кубик. А как можно назвать одним словом - Геометрические фигуры. Посмотрите на экран, что это? (тарелка). Как вы думаете на какую геометрическую фигуру похожа тарелка? (на круг). На какую фигуру похожа дверь? (на прямоугольник). На какую геометрическую фигуру похожа пирамидка? (на треугольник). На какую геометрическую фигуру похож шарик? (на овал). Что это? (кубик). На какую геометрическую фигуру похож кубик? (на квадрат). Молодцы помогли Маше справиться с этим заданием.

Динамическая пауза

2 задание: "Части суток". Ребята, посмотрите медведь дал Маше картинки и спрашивает какая часть суток изображена на картинке? Давайте подумаем что это? (утро) А что мы делаем утром? А это какое время суток? (день) чем мы занимается днем? А это какое время суток? (вечер) чем мы занимается вечером? А это что? (ночь) А все люди ночью что делают и мы с вами тоже спим. Молодцы всему мы научили Машу.

3 задание: "Лесенка" Медведь попросил Машу сделать для него лесенку, давайте мы ей поможем. Нужно сделать от самой длинной до самой короткой. Снизу вверх. Сначала находим палочку самую длинную, прикладываем к домику, потом из тех которые остались находим самую длинную, и на самом вверху самую короткую. Вот и лесенка готова, давайте проверим правильно ли мы сделали, правильно все молодцы.

III Оценочно-рефлексивный этап

- Ребята, Маша благодарит вас за помощь. И дарит вот такие медальки. Все сегодня большие молодцы. Давайте еще раз вспомним чем мы сегодня занимались?

Посмотрите я для Маши и медведя приготовила вот такой торт, только украсить я его не успела давайте вместе его украсим. Посмотрите у вас на тарелочке, круги зеленого и красного цвета. У кого все получилось берем зеленый круг, кому было трудно берем красный круг. Вот какой красивый торт у нас получился дарим его Маше и медведю. Давайте попрощаемся с ними! До свидания!