Конспект НОД по экологическому развитию

Министерство образования Омской области

бюджетное профессиональное образовательное учреждение Омской области

«Омский педагогический колледж № 1»

Конспект НОД по экологическому развитию дошкольников в средней группе

Выполнила:

Студентка 4 курса

31 ДО группы

Климанова Алёна Валерьевна

специальность 44.02.01

Дошкольное образование

Проверила: преподаватель Полякова Алла Леонидовна _______/________

оценка подпись

Омск, 2017

Тема: «Фрукты и овощи»

Цель: Закрепить знания детей о характерных свойствах фруктов .Уточнить, где растут фрукты( в саду) овощи (в огороде). Что можно из них приготовить.

Задачи:

Образовательная: Закреплять умение различать овощи и фрукты; составлять рассказ по опорным картинкам.

Развивающая: Развивать память, мышление, внимание.

Речевая: Уточнить и активизировать словарь по теме, пополнение активного словарного запаса.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: Демонстрационный материал:

Картинки с овощами и фруктами (помидор, лук, яблоко, груша, слива, лимон, апельсин).

Раздаточный материал:

Конверты с двумя картинками с изображением овоща и фрукта (помидор и яблоко, морковь и груша, апельсин и помидор, слива и огурец), разрезанными на 2 части по вертикали.

Ход занятия:

Вводная часть:

Ход занятия:

Воспитатель:

Здравствуйте, ребята!

Ешьте овощи и фрукты-
Это лучшие продукты.
Вас спасут от всех болезней.
Нет вкусней их и полезней.

Подружитесь с овощами,
И с салатами и щами.
Витаминов в них не счесть.
Значит, нужно это есть!

В: Ребята, как вы думаете, о чем мы будем разговаривать с вами на занятии?

Д: Об овощах и фруктах.

В: Назовите овощи которые вы знаете? Назовите фрукты какие вы знаете?

Д: Овощи -Помидор - огурец, лук - морковь, капуста - картошка, баклажан. Фрукты - яблоко, груша, слива, лимон, апельсин, банан и т. д.

Основная часть:

Воспитатель: Сейчас я вам загадаю загадки, а вы попробуйте отгадать о каком фрукте или овоще идет речь.

1. Само с кулачек,
   Круглый бочек.
   Тронешь пальцем гладко,

А откусишь -сладко, (яблоко)

1. Я румяную матрешку
   От подруг не оторву.
   Подожду пока матрешка
   Упадет сама в траву, (груша)

2. В шкуре желтой,
   Кислый он.
   Называется ... (лимон)

3. Сидит в темнице

Красная девица,

А коса на улице, (морковь)

1. Яркий, сладкий, налитой.
   Весь в обложке золотой.
   Ни с конфетной фабрики,

А из далекой Африки, (апельсин)

1. Прежде чем его мы съели,
   Все наплакаться успели, (лук)

2. В огороде вырастаю,

А когда я созреваю,

Варят из меня томат,

В щи кладут и так едят, (помидор)

1. Круглое, румяное,

Я расту на ветке.

Любят меня взрослые

И маленькие детки, (яблоко)

В: Молодцы, дети, вы правильно ответили на загадки. (Выставляю картинки с овощами и фруктами, которые называли)

В: Что изображено на картинках? Назовите одним словом.

Д: (Овощи, фрукты)

В: Где растут овощи?

Д: (На грядке в огороде)

В: Где растут фрукты?

Д: (На дереве в саду)

В: Как можно использовать овощи, что можно варить?

Д: (Варить суп, борщ, щи, жарить, делать салат, сок)

В: Что нужно сделать с овощами и фруктами прежде, чем их использовать?
Д: (Помыть)

В: А что можно приготовить из фруктов?

Д: (Компот, варенье)

Физкультминутка «Компот».

Будем   мы   варить   компот  

Фруктов нужно много. Вот

Будем яблоки крошить,

Грушу будем мы рубить.

Отожмем лимонный сок,

Слив положим и песок.

Варим, варим мы компот (варят и мешают)

Угостим честной народ.

Работа с раздаточным материалом:

У каждого ребенка конверт, в котором лежат 2 картинки с изображением фрукта и овоща (помидор и яблоко, морковь и груша, лук и лимон, апельсин и помидор, слива и огурец), разрезанные по вертикали.

Задание:

Составь картинки и назови их.

Составление сравнительного рассказа по плану:

В: - Что это?

Д: (это яблоко, это помидор)

В:- Где они растут?

Д: (яблоко растет на дереве в саду, а помидор на грядке в
огороде)

В: -  Какого они цвета?

Д:(яблоко - зеленое, а помидор - красный)

В: Какой формы?

Д: Ответы детей

В: - Что это?

Д: (это морковь, это груша)

В:- Где они растут?

Д: (груша растет на дереве в саду, а морковь на грядке в
огороде)

В: -  Какого они цвета?

Д:(груша - зеленое, а морковь - оранжевая)

В: Какой формы?

Д: Ответы детей

В: - Что это?

Д: (это слива, это огурец)

В:- Где они растут?

Д: (слива растет на дереве в саду, а огурец на грядке в
огороде)

В: -  Какого они цвета?

Д:(огурец - зеленого, а слива - фиолетового)

В: Какой формы?

Д: Ответы детей

Дидактическая игра «Четвёртый лишний»

В: Ребята, я вам буду сейчас называть группу слов, а вы должны будите сказать, что лишнее, и почему? Слива, яблоко, огурец, груша?

Д: Ответ детей

В: Лимон, помидор, вишня, банан?

Д: ответ детей

В: Морковь, апельсин, виноград, яблоко?

Д: ответ детей

В: Персики, вишня, горох, груша?

Д: ответ детей

В: Помидор, огурец, баклажан, мандарин?

Д: ответ детей.

В: Капуста, лук, груша, чеснок?

Д: ответ детей

В: молодцы ребята, вы справились с этой игрой.

Заключительная часть:

В: Вот и подошло к концу наше занятие. О чем мы с вами сегодня говорили? Какое задание было самым интересным? Какое задание было трудным?

-Чем фрукты отличаются от овощей?

В: Дети а про что у нас с вами были загадки? Какая загадка вам запомнилась?

В: Вы внимательно слушали, думали, отвечали на мои вопросы. Молодцы!