Конспект мероприятия по окружающему миру в начальных классах ,, Экологическое путешествие’’

Конспект мероприятия по окружающему миру в начальных классах

,, Экологическое путешествие’’

Учитель начальных классов: Шохирева Ю. С.
Цель: активизировать и закреплять знания о планете Земля и её обитателях; пробуждать добрые чувства по отношению к природе; формировать заботливое отношение к ней, восхищение её красотой; совершенствовать память, внимание, словесно - логическое мышление и диалогическую речь.
Ход путешествия:
Учитель: Здесь каждый знает, ты и я,
                         Природу обижать нельзя !
Нас окружает великолепная природа. В лесу живут, животные, птицы, растения, всем им должно быть хорошо, а люди должны заботиться о живой природе. Но, к сожалению, они не всегда замечают красоту, окружающую нас, не заботятся о природе и что ещё хуже, наносят ей непоправимый вред !
Лесная поляна
Учитель: Здравствуйте дети ! Отгадайте загадку: весной одевается, а осенью раздевается. (Лес).
Физкультминутка «Приветствие»
Здравствуй,  лес, прекрасный лес, (широко развести руки в стороны),
Полный сказок и чудес ! (повороты вправо-влево с вытянутыми руками).
Ты о чём шумишь листвою
Ночью тёмной, грозовою? (Руки подняты вверх. Дети покачиваются влево- вправо).
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь, какая птица ? (дети всматриваются в даль, держа округленную ладонь над бровями, поворачиваясь  при этом вправо- влево).
Всё открой –не утаи !(широко развести руки в стороны).
Ты же видишь
Мы – свои!( прижать ладони к груди).

Учитель: Молодцы ! Дети давайте вспомним: что нельзя делать в лесу.
Дети: в лесу нельзя кричать, ломать деревья, разрушать гнезда птиц, мусорить.
Учитель:А что можно делать в лесу?
Дети: в лесу можно наслаждаться природой, любоваться красотой леса, собирать шишки для подделок, собирать грибы, ягоды.
Учитель:Дети  давайте  с вами поиграем в игру на внимание: я буду называть свои действия, а вы, если я буду поступать хорошо, говорите: «Да », если плохо –то все вместе говорите «Нет».
Слушайте внимательно:
Если я приду в лесок
И сорву ромашку ? (Нет!)
Если съем я пирожок,
И выброшу бумажку? (Нет!)
Если хлебушка кусок,
На пеньке оставлю? (Да!)
Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю? (Да!)
Если разведу костёр,
А тушить не буду? (Нет!)
Если сильно насорю,
И убрать забуду? (Нет!)
Если мусор уберу,
Банку закопаю? (Да!)
Я люблю свою природу,
Я ей помогаю! (Да!)

Запомни правила:
  1. Нельзя подходить близко к гнёздам птиц. По твоим следам гнёзда могут отыскать или разорить хищники. Если случайно окажешься возле гнезда, не прикасайся к нему, сразу уходи. Иначе птицы –родители могут  совсем  покинуть гнездо.
  2. Если у тебя есть собака, не бери её с собой в лес  весной и в начале лета. Она легко может поймать плохо лежащих птенцов и беспомощных детёнышей зверей.
  3. Не лови и не уноси домой здоровых птенцов птиц и детёнышей зверей. В природе о них позаботятся взрослые животные.
  4. Обязательно подкармливай птиц зимой. А весной с помощью старших делай для них домики. Животные связаны между собой в цепи питания. Поэтому, оберегая одних животных, ты часто помогаешь и другим. Если, например, охранять лягушек, будет больше цапель, которые кормятся лягушками.
  Животные связаны и с растениями. Например, собирать букеты в лесу или на лугу, будет меньше шмелей и бабочек, которым нектар цветов нужен для питания. Не забывайте и о том, что растения дают животным убежище. Оберегая травы, кусты и деревья, ты помогаешь зверям, птицам, насекомым, которые укрываются в их зарослях.

Задание № 1.
1. Вроде сосен, вроде елок, а зимою без иголок. (Лиственница)
2. Длинноногие сестрички вышли стайкой на лужок.
Словно снег у них реснички и, как солнышко, глазок. (Ромашка)
3. Как зовут меня – скажи, часто прячусь я во ржи,
Скромный полевой цветок, синеглазый… (Василек)
4. Золотой и молодой за неделю стал седой,
А денечка через два облысела голова.
Спрячу-ка в карманчик бывший … (Одуванчик)
5. Поранил ты в походе ногу, усталость не дает идти,
Нагнись, солдатик у дороги готов помочь тебе в пути. (Подорожник)
6. Бусы красные висят, из кустов на нас глядят,
Очень любят бусы эти дети, птицы и медведи. (Малина)
7. Спроси теленка и барашка: вкусней цветка на свете нет,
Ведь не случайно красной кашкой его зовут за вкус и цвет. (Клевер)
8. У забора живет, никого не признает,
Не собака, а кусается, и погладить не дает. (Крапива)

Задание № 2. «Верю – не верю». Вам дается высказывание, с которым вы соглашаетесь или нет.
1. Если аисты устроят гнездо на крыше вашего дома, то каждую весну они снова и снова станут прилетать сюда. (Верно)
2. Голубь не умеет находить дорогу домой. (Не верю. Он находит дорогу даже за 500 км о дома).
3. Все древние рукописи написаны ручкой. (Не верю. Тогда писали в основном гусиными перьями).
4. Колибри – самые маленькие в мире птицы. Многие их виды едва достигают размера обыкновенного шмеля. (Верю).
5. Попугай – это ярко окрашенная птица с коротким и сильным клювом. Один из их видов – гигантская ара из Южной Америки, достигает 1 метра в длину. (Верю)
6. У птицы-рыболова пеликана на ноге есть специальный растягивающийся мешок, которым она, словно сачком, ловит рыбу. (Не верю. Этот мешок находится под клювом).
7. Пингвины водятся только в Антарктиде и в холодных водах Южного полушария. (Верю).
8. Киви – это название птицы. (Верю).
9. Страус прекрасно перелетает на огромное расстояние при помощи крыльев. (Не верю. Страусы не летают).
10.Птичка поползень в поисках пищи спускается по стволу дерева вниз головой. (Верю).

Задание № 3. «Определить птиц по характерным признакам»

Соединить линиями левый столбик с правым.

птица-рыболов соловей
птица-плотник ласточка
лесная кошка поползень
птица-строитель баклан
птица-акробат иволга
пернатый солист кукушка
ночной хищник дятел
легкомысленная мамаша сова

Задание № 4. Отгадать загадки-обманки. Отвечаем сразу

1. У него большие уши, 2. Чтоб лягушкой поживиться,
Сам себя облил, как в душе, Встала в речку эта птица.
Поднял хобот, затрубил На одной ноге весь день
Толстоногий … (слон) Простоит в воде … (цапля)
3. Мама с сумкой скок да скок. 4. Пьет из миски молоко,
В сумке маленький сынок. Ночью бродит далеко.
Вот так странная семья! Мышку съест и хмурится,
С сумкой прыгает … (кенгуру) Ласковая … (кошка)

5. Посредине океана 6. Кто напуган так лисой,
Поднялась струя фонтана. Длинноухий и косой?
Без труда и без забот Тут трусишке не до игр!
Жизнь в воде проводит… (кит) От лисы несется … (заяц)

7. Сильный, смелый и игривый 8. Хвостик тоненький крючком,
Ходит зверь с косматой гривой. Роет землю пятачком.
Прячьтесь, звери, поскорей, В лужу лезет снова
Ходит грозный … (лев) Толстая … (свинья)

Задание № 5.
Сейчас я вам расскажу историю. Вы ее внимательно послушайте и скажите: все я верно рассказала? Какие правила поведения в природе были нарушены.
Девочка Маша приехала в лес со своей семьей. В лесу было просто замечательно. Ярко светило солнце, пели птицы. Молодые деревца радовали глаз. «Красота!» - сказал Машин папа, вытащил из машины магнитофон и громко включил музыку. «Чтобы весело было! – сказал он.
Старший брат решил развести костер, взял топор и принялся рубить молодую березку. «Березовые ветки хорошо горят! – сказал он.
Машина мама расстелила на земле скатерть и начала распаковывать продукты. Бумагу, пакеты и банки она аккуратно свернула и выбросила подальше. «Чтобы было чисто!» - сказала мама. Маша тем временем гуляла неподалеку. Увидев незатейливые лесные цветы, девочка решила собрать букет. Но стебельки не ломались, и Маше пришлось выдергивать их с корнем. «Ничего» - подумала Маша, - «Папа потом обрежет их ножиком».
 Время пролетело незаметно. Костер сам по себе начал гаснуть. Отдохнувшая семья отправилась домой.

Рефлексия:

Учитель: Вот и подошло к концу наше путешествие. Давайте вместе нарисуем плакат: ,, БЕРЕГИ ПРИРОДУ”